План-конспект урока «Вес воздуха. Атмосферное давление»

План-конспект

урока «Вес воздуха. Атмосферное давление»

МБОУ СОШ №54 им. Романа Ердякова г.Кирова

Автор: учитель физики Порубова М.С.

Класс: 7

Предмет: физика.

Тема урока: Вес воздуха. Атмосферное давление.

Тип урока:комбинированный.

Цель урока: опытным путем доказать, что воздух имеет вес, сформировать у учащихся представление об атмосферном давлении, опытным путем доказать существование атмосферного давления, расширение кругозора, развитие интереса к экспериментальной физике.

Задачи урока:

• образовательные: вспомнить общие понятия атмосферы и атмосферного давления; рассмотреть причины, создающие атмосферное давление, экспериментально доказать его наличие; обосновать существование веса воздуха.

• развивающие: развивать умение выделять главное, аргументировать свой ответ, приводить примеры, формулировать выводы, анализировать и систематизировать предлагаемую информацию, давать полный развёрнутый ответ; способствовать овладению методами научного исследования (проводить самостоятельно эксперимент и делать выводы на основе анализа общих и отличительных черт объектов).

• воспитательные: создать условия для положительной мотивации при изучении физики, используя разнообразные приемы деятельности, сообщая интересные сведения.

Оборудование:

• для демонстрации: весы с разновесами, стеклянный шар с резиновой трубкой и зажимом, насос, набор гирь;

• для фронтального эксперимента: шприцы, стаканы с водой;

Структура урока.

Ход урока.

1. Учитель и ученики приветствуют друг друга.

2. Повторение изученного.

Фронтальный опрос: Что такое сообщающие сосуды? Примеры сообщающихся сосудов.

Как располагаются поверхности однородной жидкости в сообщающихся сосудах? Как располагаются поверхности жидкостей с разной плотностью в сообщающихся сосудах?

3. Дз, сообщения (водопровод, фонтан, чайник)

4. Изучение нового материала

Учитель. Чтение темы. Как будем определять вес воздуха?

Опыт.

Запись формулы определения веса воздуха.

Учитель. Определения: атмосфера $41 самостоятельно. Атмосфера – газ, который состоит из молекул. Что происходит с молекулами?

происходит с молекулами?

Учащиеся: Они движутся.

Учитель: За счет притяжения Земли молекулы приближаются к Земле

Земле.

А почему они не улетают дальше от Земли?

Учащиеся: (версия учащихся)

Учитель: Молекулы должны иметь вторую космическую скорость.

Например, полет космического корабля.

Атмосфера условно делится на несколько слоёв, давай­те же вспомним, что вам известно об атмосфере из курса географии? Одинакова ли толщина атмосферы на разных высотах? (ответы уч-ся)

https://s1.slide-share.ru/s_slide/6f77b45410e1bc03d60cf39bb478b06d/6d1aea92-c620-45e6-8de6-f5702d83795b.jpeg

Атмосферу условно делят на несколько слоев –тропосферу, стратосферу, мезосферу, термосферу, экзосферу.

• тропосфера – до 16 км;

• стратосфера – до 50 км;

• мезосфера – до 80 км;

• термосфера – до 150 км;

• экзосфера – 150км и выше преходящая в космическое пространство.

90% всей массы воздуха сосредоточена в тропосфере.

Постепенно атмосфера переходит в безвоздушное пространство, но четкой границы атмосферы не существует.

Под действием силы тяжести, верхние слои воздуха атмосферы, сжимают ее нижние слои. Воздушный слой, прилегающий непосредственно к Земле, сжат больше всего и, согласно закону Паскаля, передает производимое на него давление по всем направлениям. В результате этого земная поверхность и тела, находящиеся на ней, испытывают давление всей толщи воздуха. Это давление называют атмосферным. мы выяснили с вами, что существует атмосферное давление, которое давит на все предметы, а значит и на нас с Вами, да? А вы чувствуете это? Нет! АД На человекаСуществование атмосферного давления является причиной многих явлений, которые мы встречаем в жизни.

Фронтальный эксперимент

5. Закрепление материала (Приложение 1)

6. Итоги урока. Рефлексия, запись домашнего задания в дневники.

7. Задание на интерес: провести дома опыт со стаканом и бумагой, записать в тетрадь что получилось и почему.

Приложение 1

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/515363-plan-konspekt-uroka-ves-vozduha-atmosfernoe-d