Календарно- тематическое планирование во второй младшей группе на тему «Моя семья»

День недели

режим

ОД в режимных моментах

Групповая /подгрупповая

Индивидуальная работа

Организация РППС для развития инициативности и самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Понедельник 21.11.2022

утро

Утренняя гимнастика.Беседа:«Моя семья»

Цель:Закрепить представление детей о членах своей семьи, выяснить приоритет ребёнка в семье. Воспитывать умение выражать чувство благодарности в ответ на любовь и заботу близких людей., вызвать у детей потребность рассказать о себе.

*Д/У « Кто, что делает?». Цель: Упражнять детей в умении рассказывать по сюжетным картинкам о действиях каждого члена семьи, имитировать данные виды деятельности.

Сюжетные картинки из цикла «Семья», «Мой дом».

Стихи, рассказы, загадки о членах семьи.

Семейные фотоальбомы, коллажи.

Центр сюжетно - ролевых игр, центр дидактических игр, центр двигательной активности, центр продуктивных видов деятельности.

Рекомендации для родителей по теме:

« Семья. Мой дом».

Цель: Распространение педагогических знаний среди родителей, теоретическая помощь родителям в вопросах воспитания детей.

НОД

Окружающий мир – О.В.Дыбина , «Ознакомление с предметным и социальным окружением», стр.23

«Магазин одежды». Формировать понятие обобщающего слова «одежда». Дифференцировать виды одежды по времени года: летняя, зимняя одежда. Узнавать и называть предметы одежды. Побуждать сравнивать и обобщать. Воспитывать аккуратность и внимание к своему внешнему виду.

Сенсорное развитие – «В гости к солнышку» Конспект НОД

прогулка

«Наблюдение за изменениями в природе»

Цель: учить умению отвечать на вопросы во время наблюдения, развивать внимание, наблюдательность, любовь к окружающему миру Подвижная игра «Кто скорее добежит». Цель: учить двигаться в определенном направлении не наталкиваясь друг на друга.

Вынесение лопат для чистки снега, атрибутов к подвижным играм.

вечер

С/ Р. игра «Семья», игровая ситуация «Кормление кукол». Цель: Учить детей выполнять игровые действия, знакомить с ролевым поведением в игре при ведущей роли воспитателя. Формировать умение подбирать и использовать необходимые атрибуты для игры.

*Творческая мастерская «Галстук для папы». Цель: Продолжать знакомить детей с техникой рисования штампами. Учить украшать готовое изделие с помощью штампов.Самостоятельные игры детей в игровых центрах.

Самостоятельная деятельность детей в игровых центрах:

Центр сюжетно - ролевых игр, центр строительных, дидактических игр,

центр продуктивных видов деятельности, центр двигательной активности

День недели

режим

ОД в режимных моментах

Групповая

/подгрупповая

Индивидуальная работа

Организация РППС для развития инициативности и самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Вторник 22.11.2022

утро

Утренняя гимнастика. Беседа «Моя мама». Цель: Познакомить детей с деятельностью мамы в семье, предложить детям рассказать о том, чем занимаются их мамы дома, как ребята помогают своим мамам. *Д/И «Мой, моя, мои»

Цель: активизировать словарь детей по теме «Семья». Учить правильно употреблять в речи местоимения.

*Практическое упражнение «Ложка за ложкой». Цель: формировать у детей КГН и навыки самообслуживания, учить есть самостоятельно, правильно держать ложку, наклоняться над тарелкой, соблюдать элементарные правила этикета, осуществлять самоконтроль.

Сюжетные картинки из цикла «Семья», «Мой дом».

Стихи, рассказы, загадки о членах семьи.

Семейные фотоальбомы, коллажи.

Центр сюжетно - ролевых игр, центр дидактических игр, центр двигательной активности, центр продуктивных видов деятельности.

Беседы с родителями о самочувствии и настроении детей.

Индивидуальные беседы « Любимые занятия ребёнка в семье»

НОД

Физическая культура– Комплексно-тематическое планирование организованной образовательной деятельности  ОО «Физическое развитие» во 2 младшей группе по программе ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ под. ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. Упражнять:– в ходьбе и беге врассыпную; – прыжках из обруча в обруч. Учить ходить переменными шагами через шнур. Подвижная игра «Птички в гнездышке»: развивать навыки ходьбы и бега врассыпную, колонной по одному, с выполнением заданий, перешагиванием через предметы; навыки лазанья и ползания; развивать умение энергично отталкиваться двумя ногами и правильно приземляться в прыжках, развивать ловкость, выразительность и красоту движений;

Развитие речи – В.Гербова Занятия по развитию речи во второй младшей группе детского сада

Занятие 1. Чтение русской народной сказки «Лиса и заяц» Цель.Познакомить детей со сказкой «Лиса и заяц» (обраб. В Даля), помочь понять смысл произведения (мал удалец, да храбрец).

прогулка

Экскурсия вокруг детского сада. Обратить внимание детей на деревья. Цель: развивать внимание, речь, побуждать желание отвечать на вопросы воспитателя.

П/игра: «Солнышко и дождик»

Самостоятельные игры детей с выносным материалом.

вечер

Игра с мячом « Назови ласково»

Цель: Учить детей образовывать существительные с уменьшительно – ласкательными суффиксами.

* Игра – инсценировка по сказке «Репка»

Цель: Учить детей пересказывать и инсценировать по ролям знакомую сказку, передавать выразительность образов героев с помощью движений, жестов, мимики.

С/Р игра «Семья», сюжет «Мама готовит обед».

Театр: «Игра на имитацию движений».

Самостоятельная деятельность детей в игровых центрах: центр сюжетно - ролевых игр, центр строительных, дидактических игр, центр продуктивных видов деятельности

День недели

режим

ОД в режимных моментах

Групповая

/подгрупповая

Индивидуальная работа

Организация РППС для развития инициативности и самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Среда 23.11.2022

утро

Беседа: «Мои бабушка и дедушка». Цель:Помочь детям понять, что мамы и папы тоже были маленькими детьми, а бабушки с дедушками молодыми мамами и и папами. Предложить назвать имена своих бабушек и дедушек, рассказать о том, чем они любят заниматься в свободное время.*Д/и «Кто старше?». Цель:Учить детей употреблять в речи наречия «старше», «младше» при сравнении членов семьи по возрасту.КГН: игровая ситуация «Медвежонок и полотенце». Цель: Продолжать знакомить детей с правилами выполнения гигиенических процедур, формировать осознанное отношение к своему здоровью.

Сюжетные картинки из цикла «Семья», «Мой дом».

Стихи, рассказы, загадки о членах семьи.

Семейные фотоальбомы, коллажи.

Центр сюжетно - ролевых игр, центр дидактических игр, центр двигательной активности, центр продуктивных видов деятельности.

Консультация для родителей «Семейные выходные: проводим вместе»

Цель: Распространение педагогических знаний среди родителей, теоретическая помощь родителям в вопросах воспитания детей.

НОД

Рисование – Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду  Младшая   группа стр.79

«Мы слепили на прогулке снеговиков».Вызывать у детей желание создавать в рисунке образы забавных снеговиков. Упражнять в рисовании предметов круглой формы. Продолжать учить передавать в рисунке строение предмета, состоящего из нескольких частей; закреплять навык закрашивания круглой формы слитными линиями сверху вниз или слева направо всем ворсом кисти.

Музыка – По плану муз руководителя

прогулка

Экспериментальная деятельность: опыт «лед и снег» цель: предложить детям сравнить свойства корочки льда на лужах и снега, выявить черты сходства и различия.

Под.и Найди свой домик цель: учить детей ориентироваться в пространстве, действовать по совестной инструкции поддерживать интерес к подвижным играм.

Вынесение лопаток для чистки снега, атрибутов к подвижным играм.

вечер

Беседа «Как я помогаю бабушке?»

Цель:Уточнить и закрепить представление детей о членах своей семьи. Стимулировать желание детей рассказывать о том, как дети помогают своим бабушкам.

*С/Р игра «Семья», сюжет: « Едем в гости к бабушке»

Цель: Способствовать возникновению игр на темы из окружающей жизни, развивать умение выбирать роль и выполнять несколько взаимосвязанных действий. Поощрять попытки самостоятельно подбирать атрибуты и создавать обстановку для игры.

Самостоятельная деятельность детей в игровых центрах: центр сюжетно - ролевых игр, центр строительных, дидактических игр, центр продуктивных видов деятельности, центр двигательной активности.

День недели

режим

ОД в режимных моментах

Групповая

/подгрупповая

Индивидуальная работа

Организация РППС для развития инициативности и самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Четверг 24.11.2022

утро

Утренняя гимнастика. Беседа: «Как мы отдыхаем всей семьёй». Цель: Стимулировать желание детей рассказывать о своей семье,формировать умение говорить о себе в первом лице. Развивать связную речь детей, активизировать словарь детей по теме.*Д\У «Кто кому помогает?».

Цель: Активизировать и закрепить словарь детей по теме «Семья», побуждать детей отвечать на вопросы по сюжетным картинкам.

Сюжетные картинки из цикла «Семья», «Мой дом».

Стихи, рассказы, загадки о членах семьи.

Семейные фотоальбомы, коллажи.

Центр сюжетно - ролевых игр, центр дидактических игр, центр двигательной активности, центр продуктивных видов деятельности.

Консультация для родителей «Авторитет родителей»

Цель: Распространение педагогических знаний среди родителей, теоретическая помощь родителям в вопросах воспитания детей.

НОД

ФЭМП- Ирина Помораева, Вера Позина Занятия по формированию элементарных математических представлений во второй младшей группе детского сада: • Продолжать учить сравнивать две равные группы предметов способом приложения, обозначать результаты сравнения словами по много, поровну, столько – сколько. • Совершенствовать умение различать и называть знакомые геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник). • Упражнять в определении пространственных направлений от себя и обозначать их словами вверху – внизу.

Физическая культура – Комплексно-тематическое планирование ОО «Физическое развитие» во 2 младшей группе по программе ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ под. ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. Упражнять: – в ходьбе и беге врассыпную; – прыжках из обруча в обруч. Учить ходить переменными шагами через шнур. Подвижная игра «Птички в гнездышке»: развивать навыки ходьбы и бега врассыпную, колонной по одному, с выполнением заданий, перешагиванием через предметы; навыки лазанья и ползания; развивать умение энергично отталкиваться двумя ногами и правильно приземляться в прыжках, развивать ловкость, выразительность и красоту движений;

прогулка

Наблюдение за птицами. Цели: подвести к пониманию того, что о птицах надо заботиться, они прилетают на участок, клюют зернышки и крошки. Игровое упражнение: «Пройди по скамейке». Цель: закреплять умение ходить по гимнастической скамейке.

Вынесение лопаток для чистки снега, атрибутов к подвижным играм.

вечер

С/Р игра «Семья » , сюжет : «День рождения дочки»

Цель: Учить детей придумывать сюжет игры, активно вести ролевой диалог, подбирать необходимое оборудование.

* «Вкусное печенье для всей семьи ». Цель: Продолжать учить детей работать с пластилином, закрепить приёмы скатывания круговыми движениями рук, расплющивания. *И\У «Кто живёт у нас в квартире?».Цель: Развивать слуховое внимание детей, двигательную активность, координацию движений, учить повторять действия и слова за педагогом.

Конструирование: «Строим ферму». Задачи: формировать у детей умения строить коллективную постройку, создавая заборчики, приставляя кирпичики, кубики, бруски плотно друг к другу.

Самостоятельная деятельность детей в игровых центрах: центр сюжетно - ролевых игр, центр строительных, дидактических игр, центр продуктивных видов деятельности, центр двигательной активности

День недели

режим

ОД в режимных моментах

Групповая/подгрупповая

Индивидуальная работа

Организация РППС для развития инициативности и самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Пятница 25.11.2022

утро

Беседа: «Папа, мама, я – спортивная семья». Цель:Формировать представление детей о составляющих здорового образа жизни, воспитывать бережное отношение к своему здоровью и здоровью членов своей семьи. *Игра «Настроение» ( мама улыбается, папа удивляется и т.п). Цель: Учить детей с помощью мимики выражать настроение членов семьи по заданию взрослого.

* Д/и «Загадалки». Цель: Учить детей отгадывать загадки о членах семьи, о предметах быта на основе описания свойств, характерных действий членов семьи, признаков предметов быта.

Сюжетные картинки из цикла «Семья», «Мой дом».

Картинка «Генеалогическое древо»

Стихи, рассказы, загадки о членах семьи.

Семейные фотоальбомы, коллажи.

Центр сюжетно - ролевых игр, центр дидактических игр, центр двигательной активности, центр продуктивных видов деятельности.

Предложить родителям поделиться с детьми воспоминаниями о своих детских годах, о своих родителях, любимых играх и игрушках своего детства.

НОД

Аппликация - Перспективное планирование по программе "От рождения до школы" под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой вторая младшая группа, художественное творчество «Подарок любимой маме». Учить составлять изображение из деталей. Воспитывать стремление сделать красивую вещь (подарок). Развивать эстетическое восприятие, формировать образное представление

Музыка – по плану музыкального руководителя

прогулка

Обратить внимание детей на одежду друг друга. Цель: формировать умение детей узнавать и называть предметы одежды. Развивать внимание, речь. П/игра: «Кто попадёт?» Цель: тренировка ловкости, развитие умения играть в мяч.

Самостоятельные игры детей с выносным материалом.

вечер

Творческая мастерская «Букет цветов для мамы»

Цель: Продолжать учить детей работать с клеем, выполнять аппликации, наклеивая готовые формы на лист бумаги.

*Самостоятельные игры детей в центрах игровой активности.

Цель: приучать детей играть дружно, самостоятельно выбирать игры, роли, действия.

*С/Р игра «Семья»: сюжет «Папа, мама, я – спортивная семья»

Цель: Закрепить знания детей о составляющих здорового образа жизни. Учить детей обыгрывать ситуации, связанные с личным опытом. Формировать умение брать на себя определённую роль, подбирать необходимые атрибуты или предметы – заместители

Самостоятельная деятельность детей в игровых центрах: центр сюжетно - ролевых игр, центр строительных, дидактических игр, центр продуктивных видов деятельности, центр двигательной активности.