Конспект непосредственно-образовательной деятельности для детей младшей группы на тему «Сказка мудростью полна»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ

«ДЕТСКИЙ САД № 168»

Ленинского района г. Саратова

Конспект

непосредственно-образовательной деятельности

для детей младшей группы на тему «Сказка мудростью полна»

Выполнила воспитатель:

Орлова Сауле Галлиновна

Тема:«Сказка мудростью полна»

Цель:Учить детей отвечать на вопросы, отгадывать загадки;

Закрепить знания детей уже знакомых сказок ;

Закреплять умение у детей совместно со взрослым пересказ русской народной сказки«Репка».

Закреплять умение подбирать слова, противоположные по смыслу. Закрепить правильное произношение звуков: Ш, С.

Развивать связную речь детей.

Способствовать развитию положительных эмоций.

Воспитывать любовь, доброжелательность, чуткость к героям сказок и окружающему миру.

Оборудование: письмо в конверте, кукла Маша, лиса, избушка ,настольный театр«Репка», стол, ободки или маски с изображениями героев сказки «Курочка Ряба», яйцо игрушечное желтое, гнездо, молоточек.

Интеграция образовательных областей:

• «Познавательное развитие»,

• «Речевоеразвитие»,

• «Физическоеразвитие»,

• «Социально-коммуникативное развитие»

Ход НОД.

1.Организационный момент.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, сколько сегодня пришло к нам гостей, давайте с ними поздороваемся.

Дети: Здравствуйте.

Воспитатель: А теперь давайте сделаем круг, повернёмся друг к другу лицом и улыбнёмся.(дети встают в круг, здороваются).

Вот мы руки развели, словно удивились.

И друг другу до земли низко поклонились!

Ниже, ниже – не ленись, поклонись и улыбнись!

2. Сюрпризный момент.

-Ребята, слышите, к нам кто-то постучал?

( Заглядывает лиса- кукольный театр и вручает письмо)

-Кто это ребята? Давайте с лисичкой поздороваемся.

-Спасибо, лисичка, за письмо

Воспитатель: Давайте посмотрим от кого пришло письмо. А письмо нам прислала бабушка. Давайте прочитаем, что же она нам пишет: «Ребята здравствуйте! Посадил деде репку и выросла репка большая- пребольшая и никак не может вытащить репку из земли. Помогите, пожалуйста.»

Воспитатель: Дети поможем бабушке?

Дети: Поможем.

Воспитатель: А бабушка живет далеко. На каком транспорте мы можем к ней отправиться?

Дети:(ответы детей… на машине, самолете…)

Воспитатель: А я предлагаю вам, отправиться на поезде. Я буду паровозиком, а вы маленькие вагончики. Но для того, чтобы наши вагончики отправились в путь, давайте скажем, как едет паровоз, какой он звук издает: ш-ш-ш,а останавливается и выпускает пар: с-с-с.

• Поехали на скором поезде(ш-ш-ш)

• Выпускаем пар(с-с-с)

3.Инсценировка сказки.

Воспитатель. Ой, смотрите, ребята, да мы в какой-то сказке очутились. И яичко лежит на столе золотое.

-Какая это сказка?(Курочка Ряба)

- Назовите мне героев этой сказки?(Деда, баба, курочка и мышка)

- Правильно. Сейчас мы с вами превратимся в героев этой сказки

(надеваю ободки детям)

- Какое яичко снесла курочка Ряба?(Золотое)

- Баба била, била, не разбила.(ребенок показывает движения)

- Деда бил, бил, не разбил.(ребенок показывает движения)

- Тут мышка пробежала, хвостиком махнула, яичко упало и разбилось(действия ребенка)

Деда с бабой плачут(дети имитируют плач).

А курочка Ряба им говорит:«Деда баба не плачьте, я снесу вам новое яичко, не золотое а простое!»(ребенок повторяет слова)

-Наш поезд дальше отправляется.

- Ехать нам недалеко, давайте скажем, как едет паровоз, какой он звук издает: ш-ш-ш,а останавливается и выпускает пар: с-с-с.

• Поехали на скором поезде(ш-ш-ш)

• Выпускаем пар(с-с-с)

Вот ребята мы приехали на полянку. Ой, ребята посмотрите домик на полянке стоит.( Стоит ширма, за ширмой кукла Маша грустная).

Маша. Здравствуйте, ребята, я Маша из сказки « Три Медведя».

Воспитатель: Ребята, поздоровайтесь с Машей. Маша, а ты чего такая грустная?

Маша. Никто со мной не играет. Пришла я к Медведям, а их дома нет.

Воспитатель. Так давай мы с тобой поиграем. Какая твоя любимая игра?

Маша. Люблю загадки загадывать. Живут мои бабушка с дедушкой возле леса и я хожу сюда часто гулять сюда, и играю с животными, которые тут и живут, сейчас я про них вам и загадаю загадки, слушайте внимательно.

4.Загадки:

1. Комочек пуха, длинное ухо,

Прыгает ловко, любит морковку. (Заяц)

2. Хвост пушистый бережёт
И зверюшек стережёт:
Знают, рыжую в лесу –
Очень хитрую … (лису)

3. Летом ходит без дороги

Возле сосен и берёз,

А зимою спит в берлоге

От мороза, пряча нос. (Медведь)

4. Кто зимой холодной

В лесу бродит злой, голодный?

И громко воет: у-у-у. (Волк)

Маша: молодцы ребята.

Воспитатель. Давайте покажем Маше, как мы еще умеем плясать.

5. Физминутка Мишка косолапый

Мишка косолапый
По лесу идет (Руки в стороны, наклоны вправо-влево)
Шишки собирает (Наклоны вперед)
И в карман кладет. (Руки на пояс)
Вдруг упала шишка (Руки вверх, потрясти над головой)
Прямо мишке в лоб. (Обе руки на лоб)
Мишка рассердился (Помахать кулачками)
И ногами топ-топ. (Топаем ногами)

Маша. Очень мне понравилось, развеселили вы меня, спасибо.

Воспитатель. Ой, ребята, а мы совсем забыли про письмо, которое нам прислала бабушка. Давайте попрощаемся с Машей и поедем дальше. (заводят паровозик).

• Поехали на скором поезде(ш-ш-ш)

• Выпускаем пар(с-с-с)

6. Настольный театр.

Ребята вот мы и приехали. Давайте поможем дедушке вытянуть репку из земли. (дети садятся на стулья перед столом и используя настольный театр рассказывают совместно с воспитателем русскую народную сказку«Репка».)

-Я начинаю предложение, а вы продолжаете.

7. Сказка«РЕПКА»

Посадил дед ….(репку).

Выросла репку….(большая-пребольшая).

Стал дед репку из земли(тянуть)тянет потянет(вытянуть не может). Позвал дед(бабку).

Бабка за (за дедку…дедка за(репку)тянут потянут(вытянуть не могут). Позвала бабка(внучку).

Внучка за (бабку…бабка за (дедку…дедка за(репку)тянут потянут(вытянуть не могут).

Позвала внучка(жучку). Жучка за(внучку)внучку за(бабку)бабка за(дедку)дедка за(репку)тянут потянут(вытянуть не могут).

Позвала жучка(кошку). Кошка за (жучку… жучка за…(кошку)кошка за…(внучку)внучка за…(бабку)бабка за…(дедку)дедка за…(репку)тянут, потянут(вытянуть не могут).

Позвала кошка(мышку). Мышка за…(кошку)кошка за…(жучку)жучка за(внучку)внучка за(бабку)бабка за(дедку)дедка за(репку)тянут, потянуть(вытянули репку).

Вывод после сказки: если мы с вами будем дружными и будем помогать друг другу вместе у нас все получится.

Воспитатель: Ребята, какие вы молодцы! Помогли бабе и деду. Они вам говорят спасибо, ну а теперь пора возвращаться в детский сад(едут на поезде).

• Поехали на скором поезде(ш-ш-ш)

• Выпускаем пар(с-с-с)

8.Итог

Вот мы и в детском саду.

• -Где мы с вами были?(у деда и бабы).

• -Кого встретили по пути?

• - А что мы у них делали(вытаскивали репку из земли).

• -Ребята вам понравилась наша поездка?

• Ребята спасибо, что вы со мной съездили к бабушке и дедушке.

• А бабушка передала нам гостинцы. Угощайтесь ребята.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/515522-konspekt-neposredstvenno-obrazovatelnoj-dejat