- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Консультация для родителей «Правила поведения на открытой воде»
Правила поведения на открытой воде.
Лето – это солнце, воздух и вода, это время отпусков, путешествий и оздоровления детей. Люди семьями отправляются на отдых к водоемам.
Но следует учесть тот факт, что такой отдых одновременно полезен, приятен, но и опасен, особенно если ребенок не умеет плавать.
Да, вода очень полезна для здоровья малыша: он и закаляется, и активно проводит время, получая свою порцию физической нагрузки, морально отдыхает, но вместе с тем, вода – это очень опасная стихия.
Для того чтобы уберечь ребенка от беды, родители должны заранее рассказать ему правила поведения на воде для детей:
Дети должны купаться только под присмотром родителей.
Купаться можно только на обустроенных пляжах, на которых дежурят спасатели.
Ни в коем случае нельзя купаться в местах, возле которых размещены щиты с надписью «Купаться строго запрещено!».
Детям нельзя играть и находиться у водоема, если вблизи нет родителей.
Детям нельзя купаться при повышенной температуре и недомогании.
Малышам нельзя находиться в воде больше 30 минут, а если вода прохладная – 5-7 минут.
Нельзя купаться сразу после обильного приема пищи. Нужно выждать 30-45 минут.
Если даже ребенок умеет хорошо плавать, ему нельзя купаться в глубоких местах.

Нельзя заплывать за буйки, даже в присутствии родителей.

Нельзя нырять в незнакомых местах.
Нельзя прыгать в воду с неприспособленных для этого возвышений.

Категорически запрещается играть на воде игры, во время которых нужно топить других.
Нельзя спонтанно нырять и хватать кого-то за ноги в
воде – перепуганный человек может случайно нанести травму ныряющему шутнику.
В жаркие солнечные дни нужно купаться в головных уборах.
Нельзя купаться в шторм и при большой волне.
Нельзя плавать на поврежденных плавсредствах (матрасах, кругах и др.)
Нельзя заплывать на плавсредствах за буйки.
Нельзя плавать на плавсредствах при сильной волне и в шторм.
После купания нужно хорошенько вытереться полотенцем и промокнуть уши.
Что делать, если ребенок все-таки нахлебался воды?
В первую очередь нужно дать ему возможность хорошо откашляться. Вынести его из воды, укутать полотенцем, успокоить и напоить теплым чаем.
Правила поведения на воде для детей практически не отличаются от правил для взрослых. Взрослые всегда должны помнить, что они являются примером для своих детей. Сколько бы Вы не рассказывали ребенку о том, как нужно вести себя на воде, если Вы сами не соблюдаете эти правила, – все бесполезно.
Приятного Вам отдыха!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/515586-konsultacija-dlja-roditelej-pravila-povedenij
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Готовность детей к обучению в школе: психолого-педагогические аспекты»
- «Иностранный (английский) язык: обучение в соответствии с Федеральной рабочей программой в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Организация учебного процесса в условиях ФГОС СПО»
- «Особенности профессиональной деятельности педагога-библиотекаря»
- «Педагогическая деятельность: развитие профессиональной компетентности учителя»
- «Педагогическое воздействие: техники и приёмы управления деятельностью обучающихся на уроке»
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.