Календарное планирование

Режимный момент

Совместная деятельность взрослого и детей

групповая

подгрупповая

Коррекционная и Индивидуальная

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Утро

Утренняя гимнастика.

Беседа: «Домашние птицы».
Самостоятельная деятельность детей в уголках группы.
Д/и игра: «Большой и маленький».

Коррекционная работа: Рекомендации учителя дефектолога: Работа с калейдоскопами с Богданом.

Беседа на тему: «Что такое здоровье?». Д/и: «Польза и вред»

НОД

1.Формирование целостной картины мира. «Обитатели птичника» А. Вахрушев, Е. Кочемасова «Здравствуй, мир!» стр. 262

2.Музыка. по плану музыкального руководителя.

Подготовка

к прогулке.

Прогулка 1

Т.Г. Кобзева, И.А. Холодова Г. С. Александрова «Организация деятельности детей на прогулке» средняя группа, прогулка №1, стр77

Индивидуальная работа: Формировать умение отталкиваться от земли и приземляться на полусогнутые ноги, при подпрыгивание вверх, доставая до предмета с Витей, Егором, Ярославом.

Беседа на тему: «Добро не требует награды».

Возвращение с прогулки.

Подготовка к обеду, обед

Пальчиковая гимнастика: «Детки».
Просмотр мультфильма : «Маша и медведь».

Коррекционная работа. Работа с пирамидками с Богданом.

Привитие КГН: «Как подготовиться ко сну».

Вечер

Комплекс гимнастики пробуждения №1. Гимнастика пробуждения, ходьба по массажным дорожкам.

С/р игра: «Мастерская».
«Рисование по трафаретам»
Самостоятельная деятельность детей в уголках группы.

Индивидуальная работа: П/и «Куда спряталась мышка?» с Сашей и Эллой.

Беседа на тему: «Как надо называть родных».

Прогулка 2

В.Н. Кастрыкина, Г.П. Попова, «Организация деятельности детей на прогулке» младшая группа, Прогулка №1стр.47

Индивидуальная работа: по развитию движений

«Попади в круг» со всей группой.

Беседа на тему: «Когда мамы нет дома».

Взаимодействие с родителями (законными представителями)

Наглядная информация для родителей: « Здоровое питание дошкольников»

Режимный момент

Совместная деятельность взрослого и детей

групповая

подгрупповая

Коррекционная и Индивидуальная

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Утро

Утренняя гимнастика.
Беседа на тему « Какую пользу приносят домашние птицы».
С/р игра: «Катя одевается».
Самостоятельная деятельность детей в уголках группы.

Коррекционная работа: Рекомендации учителя- дефектолога: работа с предметными картинками. Нахождение пары. (найди такую же) с Богданом.

Привитие КГН : «Алгоритм умывания».

НОД

1.Социально- личностное развитие. По плану педагога- психолога.

2.Физическая культура. По плану инструктора по физической культуре.

Подготовка

к прогулке.

Прогулка 1

Т.Г. Кобзева, И.А. Холодова Г. С. Александрова «Организация деятельности детей на прогулке» средняя группа, прогулка №2, стр78

Индивидуальная работа: Индивидуальная работа: по развитию движений с Ангелиной и Златой. Ходьба по линии, приставляя пятку одной ноги к носку другой.

Беседа на тему: «Как вести себя во время штормового предупреждения».

Возвращение с прогулки.

Подготовка к обеду, обед

Чтение художественной литературы: Заучивание потешки наизусть «Петушок, петушок…»

Коррекционная работа: Работа с монокулярными фильмоскопами с Богданом.

Дид.игра «Девочки и мальчики», «Назови предметы и обобщающее слово», «Игрушки».

Вечер

Комплекс гимнастики пробуждения №1. Гимнастика пробуждения, ходьба по массажным дорожкам.

Рисование: «Моя детский сад».

Настольно-печатная игра: «Половинки».

Самостоятельная деятельность детей в уголках группы.

Рекомендации логопеда: Преодоление твердой атаки гласных: Пение гласных. Упражнение «Лесенка»(пропевание гласных «а-у» с повышением и понижением тона.(голос опускается и поднимается по лесенке).С Кирой и Богданом.

Беседа на тему: «Где живут витаминки».

Прогулка 2

В.Н. Кастрыкина, Г.П. Попова, «Организация деятельности детей на прогулке» младшая группа, Прогулка №2, стр.49

Индивидуальная работа:Д/и: «Найди где больше». С Кириллом и Настей.

Д/и «К названному дереву беги».

Взаимодействие с родителями (законными представителями)

Индивидуальные беседы и консультации по вопросам родителей. Совместная деятельность с родителями «Мы знакомимся с улицей»

Режимный момент

Совместная деятельность взрослого и детей

групповая

подгрупповая

Коррекционная и Индивидуальная

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Утро

Утренняя гимнастика

Просмотр иллюстраций, по теме «Домашние птицы и их детеныши»

Д/и : «Кто такой пожарный?».

Беседа по теме пожарная безопасность.

Самостоятельная деятельность детей в уголках группы.

Индивидуальная работа. Рекомендации учителя- дефектолога: по развитию связной речи по содержанию стихотворения Я. Аким «Ветер» с Богданом и Марианной .

Беседа на тему: «Для чего нам нужно есть фрукты и овощи?».

НОД

1. Коррекционное занятие с учителем- логопедом/ развитие речи «Спасение мышонка» Т.Р. Кислова « По дороге к азбуке» стр. 100

2. Музыка. По плану музыкального руководителя.

Подготовка

к прогулке.

Прогулка 1

Т.Г. Кобзева, И.А. Холодова Г. С. Александрова «Организация деятельности детей на прогулке» средняя группа, прогулка №3, стр79

Коррекционная работа: Работа с пирамидками с Артуром.

Беседа на тему: «Если возник пожар!».

Возвращение с прогулки.

Подготовка к обеду, обед

Пальчиковая гимнастика «Детки».
Чтение потешки : «Ходит конь по бережку..».
Просмотр мультфильма : «Курочка ряба».

Коррекционная работа: Выкладывание узора из цветных палочек (на подставке) с Богданом.

Беседа на тему: «Правила поведения в спальне».

Вечер

Комплекс гимнастики пробуждения №1. Гимнастика пробуждения, ходьба по массажным дорожкам.

С/р игра: «Детский сад».

Конструирование из строительного материала: “Модель детского сада”

Настольные игры: «Пазлы», «Мозаика».

Самостоятельная деятельность детей в уголках группы.

Индивидуальная работа: «Превращение квадрата в круг» с Златой и Марианной.

Рассматривание иллюстраций по теме «Осторожно, огонь!».

Прогулка 2

В.Н. Кастрыкина, Г.П. Попова, «Организация деятельности детей на прогулке» младшая группа,Прогулка №3, стр.50

Индивидуальная работа по развитию речи, закрепление пройденного материала с Ульяной и Ангелиной. (Геометрические фигуры).

Ситуативный разговор на тему: «Если встретил незнакомца».

Взаимодействие с родителями (законными представителями)

Информация для родителей : « Что нужно знать о зрении детей», «Как нужно заботиться о глазах»

Режимный момент

Совместная деятельность взрослого и детей

групповая

подгрупповая

Коррекционная и Индивидуальная

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Утро

Утренняя гимнастика.

Просмотр иллюстраций по теме: «Давайте познакомимся». Д/и «Составь узор».
Самостоятельная деятельность детей в уголках группы.

Коррекционная работа: Рекомендации учителя- дефектолога: работа с предметными картинками. Нахождение пары. (найди такую же) с Глебом.

Привитие КГН : «Как правильно вести себя за столом».

НОД

1.Коррекционное занятие с учителем – дефектологом/ ФЭМП мл. подгруппа: «Круги и квадраты» стр.40, М.В. Корепанова С. А. Козлова, «Моя математика». ср. подгруппа: «Счет до двух» стр.15 Сычева Г.Е. «Формирование элементарных математических представлений у дошкольников» с.24

2. Физическая культура. По плану инструктора по физической культуре.

Подготовка

к прогулке.

Прогулка 1

Т.Г. Кобзева, И.А. Холодова Г. С. Александрова «Организация деятельности детей на прогулке» средняя группа, прогулка №4, стр79

Индивидуальная работа: Формировать умение отталкиваться от земли и приземляться на полусогнутые ноги, при подпрыгивание вверх, доставая до предмета с Марианной и Ангелиной.

Беседа на тему: «Ребенок на улицах города».

Возвращение с прогулки.

Подготовка к обеду, обед

Пальчиковая игра: «Осенние листья».
Просмотр мультфильма : «Маша и Медведь».

Чтение художественной литературы: «У Вари был чиж» , Л. Толстой.

Коррекционная работа. Работа с пирамидками с Богданом.

Беседа на тему: «Пешеходный переход».

Вечер

Комплекс гимнастики пробуждения №2. Гимнастика пробуждения, ходьба по массажным дорожкам.

С/р игра «Овощной магазин».
П/и: «Кто скорее соберёт»

Самостоятельная деятельность детей в уголках группы.

Индивидуальная работа: П/и «Куда спряталась мышка?» с Глебом и Артемом.

Беседа на тему: «Движение пешеходов запрещено»

Прогулка 2

В.Н. Кастрыкина, Г.П. Попова, «Организация деятельности детей на прогулке» младшая группа, Прогулка №4, стр.52

Рекомендации логопеда: Загадывание и отгадывание загадок по теме (обогащать словарный запас детей) с Златой и Кирой.

Д/и : «Витаминки-половинки».

Взаимодействие с родителями (законными представителями)

Анкетирование «Питание ребенка»

Режимный момент

Совместная деятельность взрослого и детей

групповая

подгрупповая

Коррекционная и Индивидуальная

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Утро

Утренняя гимнастика.

Просмотр книг и иллюстраций на тему: «как можно познакомиться».

Дид. игра : «найди друга»

Коррекционная работа: рекомендации логопеда: Индивидуальная работа по развитию связной речи по содержанию потешки «Скок-поскок» с Настей и Кирой.

Привитие КГН : «Гигиенические процедуры после возвращения с улицы»

НОД

1.Аппликация. Творческая мастерская. «Домик» И.В. Маслова. «Аппликация» стр.5 ч. 1

2.Музыка. по плану музыкального руководителя.

Подготовка

к прогулке.

Прогулка 1

Т.Г. Кобзева, И.А. Холодова Г. С. Александрова «Организация деятельности детей на прогулке» средняя группа, прогулка №5, стр80

Индивидуальная работа: П/и «Куда спряталась мышка?» с Сашей и Эллой.

Беседа на тему: «Если ты потерялся»

Возвращение с прогулки.

Подготовка к обеду, обед

Чтение художественной литературы: В. Жуковский «Птичка»

Рассмотреть картинки по теме «Осень» (для всех детей)Закрепить представления детей об изменениях в неживой природе, изменениями в растительном мире, элементарными изменениями в жизни животных и птиц; изменениями в одежде людей; характерный для сезона труд людей:Как выглядит небо?

Беседа на тему: «Правильное питание. Полезная и вредная еда».

Вечер

Комплекс гимнастики пробуждения №2. Гимнастика пробуждения, ходьба по массажным дорожкам.
Рисование на тему : «Мой друг»
Игра «Выложи по образцу».
Самостоятельная деятельность детей в уголках группы.

Индивидуальная работа: Дид. игра «Какого цвета?». Со всей группой.

Д/и: «Ассоциации».

Прогулка 2

В.Н. Кастрыкина, Г.П. Попова, «Организация деятельности детей на прогулке» младшая группа,Прогулка №5, стр.54

Индивидуальная работа: Индивидуальная работа: по развитию движений с Артуром и Денисом. Ходьба по линии, приставляя пятку одной ноги к носку другой.

Беседа на тему: «Как собираться на прогулку».

Взаимодействие с родителями (законными представителями)

Беседы с родителями: «Оздоровительные мероприятия для детей с нарушением зрения»

Режимный момент

Совместная деятельность взрослого и детей

групповая

подгрупповая

Коррекционная и Индивидуальная

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Утро

Утренняя гимнастика.
Просмотр слайдов на тему: «Семья».
Дид. игра : «Составь узор».
Самостоятельная деятельность детей в уголках группы.
.

Коррекционная работа: Рекомендации учителя – дефектолога: работа с предметными картинками. Нахождение пары. (найди такую же) с Богданом.

Беседа на тему: «Правила поведения после приема пищи».

НОД

1.Социально- личностное развитие. «Моя семья» Е. Н. Подколзина «Социально-бытовая ориентировка дошкольников с нарушением зрения, стр.13

2.Физическая культура. По плану инструктора по физической культуре.

Подготовка

к прогулке.

Прогулка 1

Т.Г. Кобзева, И.А. Холодова Г. С. Александрова «Организация деятельности детей на прогулке» средняя группа, прогулка №6, стр81

Индивидуальная работа: Рекомендации учителя- логопеда:работа по развитию связной речи по содержанию стихотворения Я. Аким «Ветер» с Артуром и Кирой.

Беседа на тему: «Осторожно, машина!»

Возвращение с прогулки.

Подготовка к обеду, обед

Пальчиковая гимнастика :«Компот».
Просмотр мультфильма : «Котенок по имени Гав». Чтение худ- ной литературы: А. Пушкин «Ветер по морю гуляет»

Индивидуальная работа по совершенствованию навыков самообслуживания с Ангелиной и Настей.

Беседа на тему: «Не брать предметы у незнакомых людей»

Вечер

Комплекс гимнастики пробуждения №2. Гимнастика пробуждения, ходьба по массажным дорожкам.
Конструирование «Головной убор из осенних листьев».
Д/и «Хорошо-плохо».
Самостоятельная деятельность детей в уголках группы.

Коррекционная работа: Работа с калейдоскопами с Сашей.

Развлечение с элементами физкультуры «В стране здоровья»

Прогулка 2

В.Н. Кастрыкина, Г.П. Попова, «Организация деятельности детей на прогулке» младшая группа, Прогулка №6, стр.58

Индивидуальная работа: Д/и: «Найди где больше». С Артемом и Кириллом.

Беседа на тему: «Правила поведения при выходе с группы»

Взаимодействие с родителями (законными представителями)

Консультация для родителей. Информация для родителей « Прогулка – это важно».

Режимный момент

Совместная деятельность взрослого и детей

групповая

подгрупповая

Коррекционная и Индивидуальная

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Утро

Утренняя гимнастика.

Просмотр иллюстраций на тему: «Семейные традиции».
Самостоятельная деятельность в уголках группы.

Рекомендации логопеда: рассматривание картинок с изображением одежды. Игра с мячом «Во что одета кукла»- употребление предлога «НА» Сл/и «Назови ласково» сГлебом и Марианной.

Беседа на тему: «Зачем нужен режим дня».

НОД

1. Коррекционное занятие с учителем- логопедом/ развитие речи «Про невоспитанную рысь» Т.Р. Кислова « По дороге к азбуке» стр. 102

2. Музыка. По плану музыкального руководителя.

Подготовка

к прогулке.

Прогулка 1

Т.Г. Кобзева, И.А. Холодова Г. С. Александрова «Организация деятельности детей на прогулке» средняя группа, прогулка №7, стр83

Индивидуальная работа: Индивидуальная работа: по развитию движений с Марианной, Ульяной. Ходьба по линии, приставляя пятку одной ноги к носку другой.

Беседа на тему: «Осторожен будь с водой».

Возвращение с прогулки.

Подготовка к обеду, обед

Пальчиковая игра : «Компот».
Чтение художественной литературы: Сказка «Коза- дереза».

Коррекционная работа. Работа с пирамидками с Богданом.

Беседа на тему: «Улица города".

Вечер

Комплекс гимнастики пробуждения №2. Гимнастика пробуждения, ходьба по массажным дорожкам.

С/р игра «Овощной магазин».

Самостоятельная деятельность детей в уголках группы. Худож. Творчество «Улица города»

Рекомендации дефектолога: Закрепить алгоритм описания (для всех детей): Какой предмет одежды? Какого цвета? Для чего он нужен? С Артуром и Кириллом.

Беседа на тему: «Насекомые-вред или польза».

Прогулка 2

В.Н. Кастрыкина, Г.П. Попова, «Организация деятельности детей на прогулке» младшая группа, Прогулка №7, стр.61

Индивидуальная работа: по развитию движений

«Попади в круг» со всей группой.

Д/и “Нарисуй картинку палочками”

Взаимодействие с родителями (законными представителями)

Наглядная информвция для родителей «Правильное питание-залог здоровья дошкольников»

Режимный момент

Совместная деятельность взрослого и детей

групповая

подгрупповая

Коррекционная и Индивидуальная

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Утро

Утренняя гимнастика.
Просмотр иллюстраций на тему «Отдых всей семьей». Самостоятельная игровая деятельность. Дид. игра «С какого дерева листок?»

Рекомендации учителя-дефектолога: Продолжи предложение :Девочка надела куртку, а мальчик …надел куртку. Девочка постирала носки, а мальчик …постирал носки. Девочка сняла пижаму, а мальчик …снял пижаму. Девочка пришила пуговицу, а мальчик …пришил пуговицу. С Богданом и Кирой.

Привитие КГН : «Правильное использование столовых приборов»

НОД

1. Лепка. «Палочки- колбаски» Мл. подгруппа: ч.1,схема4,И.В. Маслова, «Лепка. Пособие для детей3-4лет», ср. подгруппа: «Грибы» ч2,схема , И.В. Маслова, «Лепка. Пособие для детей 4-5лет»

2.Физическая культура ( по плану инструктора по физической культуре)

Подготовка

к прогулке.

Прогулка 1

Т.Г. Кобзева, И.А. Холодова Г. С. Александрова «Организация деятельности детей на прогулке» средняя группа, прогулка №8, стр84

Индивидуальная работа: Индивидуальная работа: по развитию движений с Ангелиной и Златой. Ходьба по линии, приставляя пятку одной ноги к носку другой.

Беседа на тему: «Дорога не место для игр»

Возвращение с прогулки.

Подготовка к обеду, обед

Пальчиковая гимнастика «Детки».
Просмотр мультфильма: «Три богатыря». Самостоятельная деятельность детей в уголках группы. Игры с крупным строителем.

Коррекционная работа: Работа с монокулярными фильмоскопами с Богданом.

Беседа на тему: «Правила поведения при подготовке к приему пищи»

Вечер

Комплекс гимнастики пробуждения №2. Гимнастика пробуждения, ходьба по массажнымдорожкам.

Индивидуальная работа: Дид. игра «Какого цвета?». С Настей и Артуром.

Беседа на тему: «Правила эти запомним друзья!»

Прогулка 2

В.Н. Кастрыкина, Г.П. Попова, «Организация деятельности детей на прогулке» младшая группа, Прогулка №8, стр.63

Индивидуальная работа:Д/и: «Найди где больше». С Кириллом и Артемом.

Дид.игра: «Горит-не горит»

Взаимодействие с родителями (законными представителями)

Наглядная информация для родителей : «Особенности режима дня в группе для детей с нарушением зрения»

Режимный момент

Совместная деятельность взрослого и детей

групповая

подгрупповая

Коррекционная и Индивидуальная

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Утро

Просмотр иллюстраций на тему: «Человек» .
Дид. игра : «Мама-детеныш».
Самостоятельная деятельность детей в уголках группы.

Коррекционная работа: Рекомендации логопеда: Преодоление твердой атаки гласных: Пение гласных. Упражнение «Лесенка»(пропевание гласных «а-у» с повышением и понижением тона.(голос опускается и поднимается по лесенке).

Изготовление книжки-малышки «Культура приема пищи»

НОД

1.Коррекционное занятие с учителем – дефектологом/ ФЭМП(сенсорное развитие) мл. подгруппа: «Столько же, не столько же»,стр42, М.В. Корепанова, С.А. Козлова, «Моя математика», ср. подгруппа: «Состав числа два» Сычева Г.Е. «Формирование элементарных математических представлений у дошкольников» стр. 26

Подготовка

к прогулке.

Прогулка 1

Т.Г. Кобзева, И.А. Холодова Г. С. Александрова «Организация деятельности детей на прогулке» средняя группа, прогулка №9, стр85

Рекомендации учителя – дефектолога: Практическая работа на выборЛепка «Домашние животные», «Поросенок» , обвести по контуру, раскрасть картинку с изображением домашних животных.

Беседа на тему: «Мы знакомимся с улицей»»

Возвращение с прогулки.

Подготовка к обеду, обед

Пальчиковая игра : «Водопой».
Чтение художественной литературы: Сказка «Кот, петух, лиса».

Индивидуальная работа: Индивидуальная работа: по развитию движений с Артуром и Ульяной. Ходьба по линии, приставляя пятку одной ноги к носку другой.

Привитие КГН при подготовке ко сну: Аккуратно вешаем одежду на стульчик

Вечер

Комплекс гимнастики пробуждения №2. Гимнастика пробуждения, ходьба по массажнымдорожкам.

Коррекционная работа: с предметными картинками. Нахождение пары. (найди такую же) с Ангелиной и Богданом.

Беседа на тему: «Если чужой приходит в дом»

Прогулка 2

В.Н. Кастрыкина, Г.П. Попова, «Организация деятельности детей на прогулке» младшая группа, Прогулка №9, стр.47

Индивидуальная работа: по развитию движений

«Попади в круг» со всей группой.

Дид. игра : «Будь внимателен»

Взаимодействие с родителями (законными представителями)

Консультация «О полезных свойствах каши»

Режимный момент

Совместная деятельность взрослого и детей

групповая

подгрупповая

Коррекционная и Индивидуальная

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Утро

Просмотр иллюстраций, по теме «Человек. Части тела»

Дид. игра «Найди маму»

Самостоятельная деятельности детей в уголках группы

Утренняя гимнастика

Индивидуальная работа: Рекомендации учителя- логопеда: по развитию связной речи «доскажи предложение» с Богданом и Ангелиной.

Привитие КГН во время умывания

Тщательно вытираем руки полотенцем.

НОД

1.Формирование целостной картины мира. «Кто мы? Какие мы?» А. Вахрушев, Е. Кочемасова «Здравствуй, мир!» стр.128

2.Музыка. по плану музыкального руководителя.

Подготовка

к прогулке.

Прогулка 1

Т.Г. Кобзева, И.А. Холодова Г. С. Александрова «Организация деятельности детей на прогулке» средняя группа, прогулка №10, стр86

совершенствование навыков самообслуживания при одевании на прогулку с Глебом и Богданом.

Индивидуальная беседа с Артемом о поведении на участке.

минутка безопасности

«правила поведения в детском саду».

Возвращение с прогулки.

Подготовка к обеду, обед

Рисование на тему : «Осень в детском саду.»
Игра «Выложи по образцу».
Самостоятельная деятельность детей в уголках группы.

Работа по развитию, совершенствованию навыков самообслуживания при раздевании с прогулки с Кирой и Марианной.

Просмотр мультфильма Пчелка Умняша «О полезных и вредных продуктах»

Вечер

Комплекс гимнастики пробуждения №2. Гимнастика пробуждения, ходьба по массажным дорожкам.
Конструирование «Головной убор из осенних листьев».
Д/и «Хорошо-плохо».
Самостоятельная деятельность детей в уголках группы.

Рекомендации учителя -дефектолога: Д/игра (для Насти К.) «Найди большое животное и назови его», «Найди маленькое животное и назови его».

Беседа на тему: « Выход за территорию детского сада без сопровождающего».

Прогулка 2

В.Н. Кастрыкина, Г.П. Попова, «Организация деятельности детей на прогулке» младшая группа, Прогулка №10, стр.49

Индивидуальная работа: по развитию движений

«Попади в круг» со всей группой.

Д/и “обведи по контуру”

Взаимодействие с родителями (законными представителями)

Папка для родителей «Здоровый образ жизни»

Режимный момент

Совместная деятельность взрослого и детей

групповая

подгрупповая

Коррекционная и Индивидуальная

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Утро

Утренняя гимнастика.

Беседа на тему: «Для чего нужны части тела человеку».

Дид. игра: «Можно-нельзя».

Самостоятельная деятельность детей в уголках группы.

Коррекционная работа. Рекомендации учителя -дефектолога: Нанизывание счетных косточек на леску с Богданом и Марианной..

Беседа на тему: «Внешность человека может быть обманчива».

НОД

1.Социально- личностное развитие. По плану педагога- психолога.

2.Физическая культура. По плану инструктора по физической культуре.

Подготовка

к прогулке.

Прогулка 1

Т.Г. Кобзева, И.А. Холодова Г. С. Александрова «Организация деятельности детей на прогулке» средняя группа, прогулка №11, стр88

Индивидуальная работа: Формировать умение отталкиваться от земли и приземляться на полусогнутые ноги, при подпрыгивании вверх, доставая до предмета с Артуром и Ангелиной.

Беседа на тему: «Ребенок на улицах города».

Возвращение с прогулки.

Подготовка к обеду, обед

Пальчиковая гимнастика «Салат».
Чтение художественной литературы: «Про Томку» Е. Чарушин. Самостоятельная деятельность детей в уголках группы. Игры с крупным строителем.

Коррекционная работа: с монокулярными фильмоскопами с Артемом и Настей.

Беседа на тему: «Правила поведения при подготовке к приему пищи»

Вечер

Комплекс гимнастики пробуждения №2. Гимнастика пробуждения, ходьба по массажным дорожкам.

Дид. игра : «Сложи квадрат».
Чтение художественной литературы : К. Ушинский «Ветер и солнце».

Индивидуальная работа с Ангелиной и Златой. Перепрыгивание через препятствия.

Дид. игра : Лото «Валеология».

Прогулка 2

В.Н. Кастрыкина, Г.П. Попова, «Организация деятельности детей на прогулке» младшая группа, Прогулка №11, стр.50

Индивидуальная работа: Д/и: «Найди где больше». С Кирой и Ульяной.

Беседа на тему: «Правила поведения при выходе из группы»

Взаимодействие с родителями (законными представителями)

Рекомендации для родителей «Чем занять ребенка дома»

Режимный момент

Совместная деятельность взрослого и детей

групповая

подгрупповая

Коррекционная и Индивидуальная

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Утро

Утренняя гимнастика

Просмотр иллюстраций, по теме «Девочка и мальчик», рисование по трафаретам.

Д/и : «кто где живет».

Беседа по теме «Правила поведения в городском транспорте»

Самостоятельная деятельность детей в уголках группы.

Коррекционная работа с пирамидками с Кирой и Златой.

Рекомендации учителя- логопеда: Зрительное внимание. «Чего не стало?», «Что изменилось?» со всеми детьми.

Беседа на тему: «Для чего нам нужно мыло?».

НОД

1. Коррекционное занятие с учителем- логопедом/ развитие речи «Сообразительный муравей» Т.Р. Кислова « По дороге к азбуке»стр.105

2. Музыка. По плану музыкального руководителя.

Подготовка

к прогулке.

Прогулка 1

Т.Г. Кобзева, И.А. Холодова Г. С. Александрова «Организация деятельности детей на прогулке» средняя группа, прогулка №12, стр89

Индивидуальная работа: Индивидуальная работа: по развитию движений с Ульяной и Ангелиной. Ходьба по линии, приставляя пятку одной ноги к носку другой.

Беседа на тему: «Дорога не место для игр»

Возвращение с прогулки.

Подготовка к обеду, обед

Пальчиковая игра : «Компот».
Чтение художественной литературы: К. Ушинский «Васька».

Индивидуальная работа по развитию связной речи по содержанию стихотворения Я. Аким «Ветер» с Лешей и Лерой.

Беседа на тему: «Правила поведения в городском транспорте".

Вечер

Комплекс гимнастики пробуждения №2. Гимнастика пробуждения, ходьба по массажным дорожкам.
С/р «Семья».
Рисование красками по замыслу детей.

Коррекционная работа: Рекомендации учителя – дефектолога:работа с пирамидками с Глебом и Настей.

Беседа на тему: «Режим дня и для чего он нужен».

Прогулка 2

В.Н. Кастрыкина, Г.П. Попова, «Организация деятельности детей на прогулке» младшая группа, Прогулка №12, стр.52

Индивидуальная работа по развитию речи, закрепление пройденного материала с Ульяной и Златой.

Ситуативный разговор на тему: «Если встретил незнакомца».

Взаимодействие с родителями (законными представителями)

Папка –передвижка для родителей « Пожароопасные предметы дома»

Режимный момент

Совместная деятельность взрослого и детей

групповая

подгрупповая

Коррекционная и Индивидуальная

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Утро

Утренняя гимнастика.
Закрепление темы «Человек. Части тела».
Дид. игра : «Разрезные картинки».
Самостоятельная деятельность детей в уголках группы.
.

Рекомендации учителя- логопеда: Индивидуальная работа по развитию речи, закрепление пройденного материала с Ульяной и Златой.(Геометрические фигуры).

Беседа на тему: «Правила поведения после приема пищи».

НОД

1. Рисование мл. подгруппа: «Рисование пирамидки» стр. 14, ср. подгруппа: «Украсим полосками предметы»стр.31 Л.И. Плаксина «Развитие зрительного восприятия у детей с нарушением зрения в процессе рисования»

2.Физическая культура ( по плану инструктора по физической культуре)

Подготовка

к прогулке.

Прогулка 1

Т.Г. Кобзева, И.А. Холодова Г. С. Александрова «Организация деятельности детей на прогулке» средняя группа, прогулка №13, стр91

Коррекционная работа: с монокулярными фильмоскопами с Богданом.

Чтение художественной литературы «Каша из топора»

Возвращение с прогулки.

Подготовка к обеду, обед

Пальчиковая игра : «Мы делили апельсин».
Чтение художественной литературы: заучивание наизусть «Ежик» В. Катаев.
Самостоятельная деятельность детей в уголках группы.

Индивидуальная работа с Ангелиной и Марианной . Перепрыгивание через препятствия.

Беседа на тему: «Правила поведения при подготовке к приему пищи»

Вечер

Комплекс гимнастики пробуждения №2. Гимнастика пробуждения, ходьба по массажным дорожкам.
С/р «В овощном магазине».
Рисование карандашами по замыслу детей.

Рекомендации учителя -дефектолога: Упражнения на развитие мелкой моторики, прослеживающей функции глаз с Артемом и Богданом.

Беседа на тему: «Правила эти запомним друзья!»

Прогулка 2

В.Н. Кастрыкина, Г.П. Попова, «Организация деятельности детей на прогулке» младшая группа, Прогулка №13, стр.54

Индивидуальная работа: Д/и: «Найди где больше». С Глебом и Кириллом.

Беседа на тему: « Выход за территорию детского сада без сопровождающего».

Взаимодействие с родителями (законными представителями)

Домашнее задание: дети вместе с родителями подбирают «полезные рецепты» для выставки «Витаминная семейка»

Режимный момент

Совместная деятельность взрослого и детей

групповая

подгрупповая

Коррекционная и Индивидуальная

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Утро

Утренняя гимнастика.

Беседа на тему: «Профессии».

Дид. игра: «Можно-нельзя».

Самостоятельная деятельность детей в уголках группы.

Коррекционная работа: Нанизывание счетных косточек на леску с Артемом и Ульяной. Рекомендации учителя- логопеда: Зрительное внимание. «Чего не стало?», «Что изменилось?» со всеми детьми.

Беседа на тему: «Внешность человека может быть обманчива».

НОД

1.Коррекционное занятие с учителем – дефектологом/ ФЭМП мл. подгруппа: «Сравниваем числа» «Моя математика» М.В. Корепанова, С.А.Козлова, стр.43 ср. подгруппа: «Пара» Сычева Г.Е. «Формирование элементарных математических представлений у дошкольников»стр.29

2. Физическая культура. По плану инструктора по физической культуре.

Подготовка

к прогулке.

Прогулка 1

Т.Г. Кобзева, И.А. Холодова Г. С. Александрова «Организация деятельности детей на прогулке» средняя группа, прогулка №14, стр92

Индивидуальная работа: Индивидуальная работа: по развитию движений с Ангелиной и Артуром. Ходьба по линии, приставляя пятку одной ноги к носку другой.

Изготовление аппликации «Продукты»

Возвращение с прогулки.

Подготовка к обеду, обед

Пальчиковая гимнастика «Салат».
Просмотр мультфильма: «Золушка». Самостоятельная деятельность детей в уголках группы. Игры с крупным строителем.

Работа по развитию, совершенствованию навыков самообслуживания при раздевании с прогулки с Артемом и Ульяной.

Развитие этикета при приеме пищи. «Как правильно держать ложку» с Андреем и Мироном.

Вечер

Комплекс гимнастики пробуждения №2. Гимнастика пробуждения, ходьба по массажным дорожкам.

Дид. игра : «Сложи квадрат».
Чтение художественной литературы : К. Ушинский «Васька».

Коррекционная работа: с калейдоскопами с Артемом и Златой.

Беседа на тему: « Выход за территорию детского сада без сопровождающего».

Прогулка 2

В.Н. Кастрыкина, Г.П. Попова, «Организация деятельности детей на прогулке» младшая группа, Прогулка №14, стр.58

Рекомендации учителя- дефектолога:Закрепить алгоритм описания (для всех детей):Какой формы части тела?Какого цвета окрас животного?Где располагаются части тела? Где живет?Чем питается?Кто детеныш?

Кто как кричит?

Д/и “обведи по контуру”

Взаимодействие с родителями (законными представителями)

Информация для родителей « Здоровое питание- – это важно».

Режимный момент

Совместная деятельность взрослого и детей

групповая

подгрупповая

Коррекционная и Индивидуальная

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Утро

Утренняя гимнастика.
Просмотр иллюстраций на тему «Профессии». Самостоятельная игровая деятельность, беседа о пользе диких животных.

Коррекционная работа: Рекомендации учителя- дефектолога: работа с предметными картинками. Нахождение пары. (найди такую же) с Богданом и Ангелиной.

Привитие КГН : «Правильное использование столовых приборов»

НОД

1.Конструирование (ручной труд) «Разные заборчики» Л.А. Ремезова «Учимся конструировать. Пособие для занятий с дошкольниками в ДОУ общего и компенсирующего вида»,стр.12

2. Музыка. По плану музыкального руководителя.

Подготовка

к прогулке.

Прогулка 1

Т.Г. Кобзева, И.А. Холодова Г. С. Александрова «Организация деятельности детей на прогулке» средняя группа, прогулка №15, стр94

Индивидуальная работа: Формировать умение отталкиваться от земли и приземляться на полусогнутые ноги, при подпрыгивание вверх, доставая до предмета с Марианной и Артемом.

Беседа на тему: «Ребенок на улицах города».

Возвращение с прогулки.

Подготовка к обеду, обед

Пальчиковая игра : «Компот».
Чтение художественной литературы: В. Орлов «Кто воспитатель?».

Рекомендации логопеда: Рассматривание картинок с изображением фруктов. Игра на развитие речи "Один-много" со всей группой

Беседа на тему: «Правила поведения в городском транспорте".

Вечер

Комплекс гимнастики пробуждения №2. Гимнастика пробуждения, ходьба по массажным дорожкам.

С/р игра «Овощной магазин».

Самостоятельная деятельность детей в уголках группы.

Индивидуальная работа: Дид. игра «Какого цвета?». С Настей и Златой.

Беседа на тему: «неизвестные ягоды-вред или польза».

Прогулка 2

В.Н. Кастрыкина, Г.П. Попова, «Организация деятельности детей на прогулке» младшая группа, Прогулка №15, стр.61

Индивидуальная работа: по развитию движений

«Кольцеброс» со всей группой.

Ситуативный разговор на тему: «Если встретил незнакомца».

Взаимодействие с родителями (законными представителями)

Выставка творческих работ «Витаминная семейка»

Режимный момент

Совместная деятельность взрослого и детей

групповая

подгрупповая

Коррекционная и Индивидуальная

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Утро

Утренняя гимнастика.

Просмотр иллюстраций,беседа на тему: «профессия повара».

Дид игра «Узнай по описанию»
Самостоятельная деятельность в уголках группы.

Разрезные картинки «дикие животные»

Коррекционная работа с предметными картинками. Нахождение пары. (найди такую же) с Настей и Кирой. Рекомендации дефектолога:Соотнести контурное и силуэтное изображения животных с реальным объектом.

Беседа на тему: «Правила поведения в комнатах гигиены».

НОД

1.Социально- личностное развитие. «О чем рассказал нам грузовик» Е. Н. Подколзина «Социально-бытовая ориентировка дошкольников с нарушением зрения, стр.14

2.Физическая культура. По плану инструктора по физической культуре.

Подготовка

к прогулке.

Прогулка 1

Т.Г. Кобзева, И.А. Холодова Г. С. Александрова «Организация деятельности детей на прогулке» средняя группа, прогулка №16, стр96

Индивидуальная работа: по развитию движений с Глебом и Ангелиной. Ходьба по линии, приставляя пятку одной ноги к носку другой.

Беседа на тему: «Дорога не место для игр»

Возвращение с прогулки.

Подготовка к обеду, обед

Пальчиковая гимнастика «Салат».
Чтение художественной литературы А.Толстой «Осень. Осыпается весь наш бедный сад..» Самостоятельная деятельность детей в уголках группы. Игры с крупным строителем «лего».

Коррекционная работа с монокулярными фильмоскопами с Богданом и Марианной.

Опыты и эксперименты «Лаборатория по исследованию продуктов питания»

Вечер

Комплекс гимнастики пробуждения №2. Гимнастика пробуждения, ходьба по массажным дорожкам.

Дид. игра : «Сложи квадрат».
Чтение художественной литературы : К. Ушинский «Ветер и солнце».

Индивидуальная работа с Ангелиной и Ульяной . Дид. игра «Доскажи предложение»

Дид. игра : «Доскажи словечко».

Прогулка 2

В.Н. Кастрыкина, Г.П. Попова, «Организация деятельности детей на прогулке» младшая группа,Прогулка №16, стр.63

Индивидуальная работа по развитию речи, закрепление пройденного материала с Глебом и Артуром(Фрукты).

Ситуативный разговор на тему: «Если встретил незнакомца».

Взаимодействие с родителями (законными представителями)

Консультация для родителей «О мерах профилактики косоглазия, нарушения зрения. Уход за очками».

Режимный момент

Совместная деятельность взрослого и детей

групповая

подгрупповая

Коррекционная и Индивидуальная

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Утро

Утренняя гимнастика.

Беседа на тему: «Зачем нужны профессии».

Дид. игра: «Можно-нельзя».

Самостоятельная деятельность детей в уголках группы.

Рекомендации логопеда: Рассматривание картинок с изображением животных.

Игра на развитие речи "Один-много" с Богданом и Ангелиной.

Беседа на тему: «Опрятность- это краиво»».

НОД

1. Коррекционное занятие с учителем- логопедом/ развитие речи «Спасение коровы»Т.Р. Кислова « По дороге к азбуке»стр.107

2. Музыка. По плану музыкального руководителя.

Подготовка

к прогулке.

Прогулка 1

Т.Г. Кобзева, И.А. Холодова Г. С. Александрова «Организация деятельности детей на прогулке» средняя группа, прогулка №17, стр97

совершенствование навыков самообслуживания при одевании на прогулку с Глебом и Богданом.

Индивидуальная беседа с Артемом о поведении на участке.

КГН«правила поведения за столом».

Возвращение с прогулки.

Подготовка к обеду, обед

Чтение художественной литературы: Е. Благинина «Улетают, улетели..». Пальчиковая игра «Мы делили апельсин»

Коррекционная работа: с калейдоскопами с Кирой и Златой.

Беседа на тему: «Правильное питание».

Вечер

Комплекс гимнастики пробуждения №2. Гимнастика пробуждения, ходьба по массажным дорожкам.
С/р «В овощном магазине».
Рисование карандашами по замыслу детей. Самостоятельная игровая деятельность в уголках группы.

Индивидуальная работа: Д/и: «Найди что больше». С Ульяной и Артуром.

Беседа на тему: «Правила эти запомним друзья!»

Прогулка 2

В.Н. Кастрыкина, Г.П. Попова, «Организация деятельности детей на прогулке» младшая группа, Прогулка №17, стр.47

Индивидуальная работа: Д/и: «Найди где больше». С Андреем и Лерой.

Беседа на тему: « Выход за территорию детского сада без сопровождающего».

Взаимодействие с родителями (законными представителями)

Оформление фотовыставки «Мое любимое блюдо»

Режимный момент

Совместная деятельность взрослого и детей

групповая

подгрупповая

Коррекционная и Индивидуальная

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Утро

Утренняя гимнастика.
Беседа на тему «Кем я стану, когда вырасту?».
С/р игра: «Катя одевается».
Самостоятельная деятельность детей в уголках группы.

Коррекционная работа . Рекомендации учителя -дефектолога: Угадать на ощупь диких животных и назвать их (для Богдана С., Глеба П.)

Привитие КГН : «Алгоритм одевания».

НОД

1. Лепка. Мл. подгруппа: «Железная дорога» ч.1,схема18,И.В. Маслова, «Лепка. Пособие для детей3-4лет», ср. подгруппа: «Пирамидка» ч 2,схема, И.В. Маслова, «Лепка. Пособие для детей 4-5лет»

2.Физическая культура ( по плану инструктора по физической культуре)

Подготовка

к прогулке.

Прогулка 1

Т.Г. Кобзева, И.А. Холодова Г. С. Александрова «Организация деятельности детей на прогулке» средняя группа, прогулка 18, стр98

Рекомендации логопеда: Слуховое внимание. Упражнение «Четвертый- лишний» со всей группой.

Д/и «Какая каша», «Какой сок»

Возвращение с прогулки.

Подготовка к обеду, обед

Пальчиковая игра : «Компот».
Чтение художественной литературы: А. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке».

Индивидуальная работа по совершенствованию навыков самообслуживания с Глебом и Артемом.

Привитие КГН при подготовке ко сну: Аккуратно вешаем одежду на стульчик

Вечер

Комплекс гимнастики пробуждения №2. Гимнастика пробуждения, ходьба по массажным дорожкам.

Дид. игра : «Сложи квадрат».
Чтение художественной литературы : К. Ушинский «Болтливая сорока».

Коррекционная работа: с калейдоскопами с Артемом и Кириллом.

Беседа на тему: « Выход за территорию детского сада без сопровождающего».

Прогулка 2

В.Н. Кастрыкина, Г.П. Попова, «Организация деятельности детей на прогулке» младшая группа, Прогулка №18, стр.49

Индивидуальная работа: по развитию движений

«Попади в круг» со всей группой.

Беседа на тему: «Правила поведения при выходе из группы»

Взаимодействие с родителями (законными представителями)

Памятка для родителей «Здоровье это важно»

Режимный момент

Совместная деятельность взрослого и детей

групповая

подгрупповая

Коррекционная и Индивидуальная

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Утро

Утренняя гимнастика.

Самостоятельная деятельность детей в уголках группы.
Рассматривание иллюстраций на тему «Зима».
Беседа на тему: «Пожарная безопасность».
Игра «Выложи по образцу».

Коррекционная работа. Рекомендации учителя-дефектолога: Закреплять названия домашних птиц. Обведение контуров предметов карандашом с Марианной.

Беседа на тему: «Правильное питание».

НОД

1.Коррекционное занятие с учителем – дефектологом/ ФЭМП. мл. подгруппа: «Сравниваем числа» (повторение) М. В. Корепанова, С.А. Козлова «Моя математика»,стр. 46 ср. подгруппа: «Круг» Сычева Г.Е. «Формирование элементарных математических представлений у дошкольников» стр.30

2. Физическая культура. По плану инструктора по физической культуре.

Подготовка

к прогулке.

Прогулка 1

Т.Г. Кобзева, И.А. Холодова Г. С. Александрова «Организация деятельности детей на прогулке» средняя группа, прогулка №19, стр99

Индивидуальная работа: по развитию движений

« Попади в круг» с Кирой и Артуром.

Беседа на тему: «Спорт-это здоровье!».

Возвращение с прогулки.

Подготовка к обеду, обед

Чтение художественной литературы: стихи А.Фет «Ласточки пропали…».
Д/и «Составь узор».
Пальчиковая игра: «Мы делили апельсин».

Коррекционная работа:Выкладывание узора из цветных палочек (на подставке) с Богданом.

Изготовление плаката «Азбука здоровья»

Вечер

Комплекс гимнастики пробуждения №1. Гимнастика пробуждения, ходьба по массажным дорожкам.

Настольная игра: «Что изменилось» .

Лепка «Украсим группу».

Самостоятельная деятельность детей в уголках группы.

Индивидуальная работа: Формировать знания Глеба, Киры правильно называть свой город, улицу, фамилию и имя.

Беседа на тему: «Правила поведения на качелях»

Прогулка 2

В.Н. Кастрыкина, Г.П. Попова, «Организация деятельности детей на прогулке» младшая группа, Прогулка №19, стр.50

Индивидуальная работа: «Падают листочки». Инд. работа со всей группой.

Дид. игра : «Красный, жёлтый, зелёный».

Взаимодействие с родителями (законными представителями)

Информация для родителей « Профилактика детского дорожно- транспортного травматизма: «Безопасность ребенка в автомобиле».

Родительское собрание «Роль семьи в формировании навыков правильного питания»

Режимный момент

Совместная деятельность взрослого и детей

групповая

подгрупповая

Коррекционная и Индивидуальная

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Утро

Утренняя гимнастика.

Беседа: «Приметы зимы».
Самостоятельная деятельность детей в уголках группы.
Д/и игра: «Большой и маленький».

Коррекционная работа: Рекомендации учителя дефектолога: Работа с калейдоскопами с Богданом.

Беседа на тему: «Что такое здоровье?». Д/и: «Польза и вред»

НОД

1.Формирование целостной картины мира. «Зима» А. Вахрушев, Е. Кочемасова «Здравствуй, мир!» стр. 151

2.Музыка. по плану музыкального руководителя.

Подготовка

к прогулке.

Прогулка 1

Т.Г. Кобзева, И.А. Холодова Г. С. Александрова «Организация деятельности детей на прогулке» средняя группа, прогулка №20, стр101

Индивидуальная работа: Формировать умение отталкиваться от земли и приземляться на полусогнутые ноги, при подпрыгивание вверх, доставая до предмета с Витей, Егором, Ярославом.

Беседа на тему: «Добро не требует награды».

Возвращение с прогулки.

Подготовка к обеду, обед

Пальчиковая гимнастика: «Детки».
Просмотр мультфильма : «Маша и медведь».

Коррекционная работа. Работа с пирамидками с Богданом.

Привитие КГН: «Как подготовиться ко сну».

Вечер

Комплекс гимнастики пробуждения №1. Гимнастика пробуждения, ходьба по массажным дорожкам.

С/р игра: «Мастерская».
«Рисование по трафаретам»
Самостоятельная деятельность детей в уголках группы.

Индивидуальная работа: П/и «Куда спряталась мышка?» с Сашей и Эллой.

Беседа на тему: «Как надо называть родных».

Прогулка 2

В.Н. Кастрыкина, Г.П. Попова, «Организация деятельности детей на прогулке» младшая группа, Прогулка №20стр.54

Индивидуальная работа: по развитию движений

«Попади в круг» со всей группой.

Беседа на тему: «Когда мамы нет дома».

Взаимодействие с родителями (законными представителями)

Педагогические беседы с родителями «Беседы на волнующие темы для родителей». Оказать родителям своевременную помощь по вопросам воспитания детей.

Режимный момент

Совместная деятельность взрослого и детей

групповая

подгрупповая

Коррекционная и Индивидуальная

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Утро

Утренняя гимнастика.
Беседа на тему «В какие игры поиграем зимой».
С/р игра: «Катя одевается».
Самостоятельная деятельность детей в уголках группы.

Коррекционная работа: Рекомендации учителя- дефектолога: работа с предметными картинками. Нахождение пары. (найди такую же) с Богданом.

Привитие КГН : «Алгоритм одевания».

НОД

1.Социально- личностное развитие. По плану педагога- психолога.

2.Физическая культура. По плану инструктора по физической культуре.

Подготовка

к прогулке.

Прогулка 1

Т.Г. Кобзева, И.А. Холодова Г. С. Александрова «Организация деятельности детей на прогулке» средняя группа, прогулка №21, стр94

Индивидуальная работа: Индивидуальная работа: по развитию движений с Ангелиной и Златой. Ходьба по линии, приставляя пятку одной ноги к носку другой.

Беседа на тему: «Как вести себя во время штормового предупреждения».

Возвращение с прогулки.

Подготовка к обеду, обед

Чтение художественной литературы: рассказ В. Катаев «Кошка и слон».

Коррекционная работа: Работа с монокулярными фильмоскопами с Богданом.

Дид.игра «Девочки и мальчики», «Назови предметы и обобщающее слово», «Игрушки».

Вечер

Комплекс гимнастики пробуждения №1. Гимнастика пробуждения, ходьба по массажным дорожкам.

Рисование: «Моя детский сад».

Настольно-печатная игра: «Половинки».

Самостоятельная деятельность детей в уголках группы.

Рекомендации логопеда: Преодоление твердой атаки гласных: Пение гласных. Упражнение «Лесенка»(пропевание гласных «а-у» с повышением и понижением тона.(голос опускается и поднимается по лесенке).С Кирой и Богданом.

Беседа на тему: «Чем опасны включенные в сеть приборы».

Прогулка 2

В.Н. Кастрыкина, Г.П. Попова, «Организация деятельности детей на прогулке» младшая группа, Прогулка №21, стр.61

Индивидуальная работа:Д/и: «Найди где больше». С Кириллом и Настей.

Д/и «К названному дереву беги».

Взаимодействие с родителями (законными представителями)

Индивидуальные беседы и консультации по вопросам родителей.

Акция «Покормите птиц зимой»