Планирование на неделю, тема недели: «Музыкальная гостиная»

Интеграция образовательных областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное

Развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Утро

- конструктор

- куклы

- коляска

- лабиринт

- карандаши

- раскраска

- картина «Осень»

- осенние листочки

- картина «Зайка под дождем»

Беседа «Как правильно вести себя в группе». Цель: формировать умения не толкаться, не кричать, делиться игрушками при общении с другими детьми.

Разгадывание загадок про осень. Цель: учить детей отгадывать загадки, развивать мышление.

Рассматривание картины «Осень». Цель: формировать умение отвечать на вопросы по содержанию картины, уточнить осенние признаки.

Рассказ «Кисточки» о красках осени (презентация). Цель: знакомить детей со средствами выразительности. Песенка-инсценировка «Дождик» (Музыка с мамой, Железнова). Цель: формировать умение подыгрывать на музыкальных инструментах.

Физминутка «Дождик». Цель: формировать умение сочетать движения с текстом.

ООД

1.Музыка (по плану муз.руководителя).

2.Развитие речи/худ.лит.Звуковая культура речи: звук о. ([2], с. 34)

Программное содержание. Упражнять детей в отчетливом произношении звука о. учить образовывать слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами (по аналогии).

Прогулка

Подметание дорожек, ведущих к участку. Цель: учить правильно пользоваться веничком.

Возвращение с прогулки

П.и. «Лошадки». Цель: приучать детей двигаться один за другим, не толкаться. П.и. «Осенние листья». Цель: формировать умение двигаться с предметами.

Деятельность после сна

Разучивание стихотворения «Кричит ворона» Е. Интулов. Цель: знакомить с образом осени в литературе.

Текущие дела в группе

Поливка цветов; наведение порядка в уголке природы

Вечер

Этюд «Поздороваемся щёчками». Цель: сплотить детский коллектив Рассматривание картины «Маша кормит куклу». Цель: подготовить детей к освоению игровых действий в с.р. игре.

Рассматривание осенних листочков. Цель: продолжить знакомство с признаками осени, ввести понятие «листопад».

Знакомство с потешкой «Дождик, дождик». Цель: подготовиться к заучиванию.

Конструктивно-модельная деятельность «Дорожка». Цель: формировать умение плотно прикладывать кирпичики друг к другу.

Рассматривание картины «Зайка под дождём». Цель: рассказать детям о том, что осенью можно заболеть.

Индивидуальна работа

Обучение плавному, медленному, равномерному выдоху в дыхательных упражнениях Марк, Кира и Маргарита

Работа с родителями

Оформление родительского уголка по теме недели.

Привлечение родителей к совместным наблюдениям в природе, к совместной исследовательской деятельности, способствующей возникновению познавательного интереса у детей.

Интеграция образовательных областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное

Развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Утро

- конструктор

- куклы

- коляска

- карандаши

- раскраска

- Петрушка

- богородские игрушки

Беседа: «Ребёнок и его старшие приятели». Цель: научить детей говорить «нет», если старший приятель попытается вовлечь его в опасную ситуацию.

Внесение игрового пособия «Блоки Дьенеша». Цель: познакомить детей с новым игровым материалом.

Упражнение «Ветерок». Цель: формирование правильного звукопроизношения.

Театрализованная игра «Травка-муравка». Цель: развивать интонационную выразительность речи.

Упражнение «Осенние листочки». Цель: развивать навыки правильного дыхания.

ООД

1.Физ-ра (по плану физ.инструктора.)

2.Рисование.Осенний листопад. ([5], с. 23)

Цели. Учить рисовать кисточкой способом «примакивания», меняя цвет краски. Закреплять умение правильно держать кисть, набирать краску на ворс, промывать кисть. Учить различать и называть цвета. Развивать мышление, речь.

Прогулка

Сбор осенних листьев на участке. Цель: формировать умение трудиться и замечать результаты своего труда.

Возвращение с прогулки

Беседа «Что я вижу». Цель: способствовать развитию связной речи.

Деятельность после сна

П.и. «Раз, два, три – беги». Цель: приучать детей действовать по сигналу. П.и. «Осенние листья». Цель: формировать умение двигаться с предметами.

Текущие дела в группе

Вечер

Игровая ситуация «Покажи белочке шкафчик». Цель: формировать умение видеть непорядок в одежде, шкафу.

Упражнение «Найди пару» (с осенними листочками). Цель: формировать умение находить листья с одного дерева.

Чтение художественной литературы по выбору воспитателя. Цель: вспомнить разученные стихи.

Лепка «Сосиски для котят». Цель: продолжать учить работать с пластилином.

Упражнение «Прокати мяч». Цель: приучать детей действовать совместно.

Индивидуальна работа

Игровое упр. «Туфельки поссорились-помирились» с Никой, Вероникой и Савелием

(учить надевать обувь на правую и левую ногу)

Работа с родителями

Привлечение родителей к совместному изготовлению поделок на осеннюю тематику

Интеграция образовательных областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное

Развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Утро

- конструктор

- куклы

- коляска

- карандаши

- раскраска

- разрезные картинки «Осень»

- картины с пейзажами осени

- дымковские игрушки

Упражнение «Поможем няне накрыть на стол». Цель: формировать желание участвовать в посильном труде.

Разрезные картинки по теме «Осень». Цель: формировать умение собирать целое из частей.

Упражнение «Какой лист». Цель: формировать умение образовывать прилагательные и употреблять их в речи.

Коллективная работа «Листопад». Цель: познакомить детей с приёмом примакивания.

Физминутка «Дождик». Цель: повторить слова.

ООД

1.ФЭМПЗанятие 4. ([3], с. 12)

Программное содержание.Познакомить с составления группы предметов из отдельных предметов и выделением из нее одного предмета. Учить понимать слова много, один, ни одного.

2.Физ-ра на улице

Прогулка

Пальчиковая гимнастика «Осенние листья». Цель: развивать моторику, обогащать словарь.

Возвращение с прогулки

Д.и. «Разложи на группы». Цель: формировать умение классифицировать предметы по форме.

Деятельность после сна

П.и. «Солнышко и дождик». Цель: приучать детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. П.и. «Поезд». Цель: формировать умение ходить и бегать в колонне по одному, слушать сигнал.

Текущие дела в группе

Ремонт книг и печатной продукции

Вечер

Рассматривание картин с пейзажами осени. Цель: показать красоту родного края осенью.

Д.и. «Спрячь зайца». Цель: развивать умение соотносить предметы по форме.

Чтение художественной литературы М. Шкурина «Дождик». Цель: расширять представления о дожде.

Рассматривание дымковской игрушки. Цель: приобщать детей к искусству. Песенка-инсценировка «Дождик» (Музыка с мамой, Железнова). Цель: формировать умение подыгрывать на музыкальных инструментах.

Беседа с детьми «Что делать, чтобы не заболеть». Цель: формировать привычку к здоровому образу жизни.

Индивидуальна работа

Индивидуальное задание

Леня, Кира, Всеволод

«Расставь игрушки так, чтобы посредине стояла белочка»

Работа с родителями

Консультация «Как сохранить здоровье ребёнка осенью?»

Интеграция образовательных областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное

Развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Утро

- конструктор

- куклы

- коляска

- карандаши

- раскраска

- Петрушка, лошадка, одежда, головные уборы и украшения

Игровая ситуация «Прогулка в лес». Цель: познакомить детей с правилами поведения в лесу: не ломать ветки, не рвать цветы.

Отгадывание загадок о дожде, осенних признаках. Цель: расширять представления о приметах осени.

Упражнение «Туча». Цель: развитие речевого дыхания.

Коллективная работа «Листопад». Цель: вызвать положительный отклик от совместной работы.

Самомассаж рук. Цель: познакомить детей с техникой самомассажа.

ООД

1.Познание Знакомство с помидором, огурцом, капустой. ([9], с. 26)

Программное содержание. Познакомить с названиями овощей; учить различать их по форме, цвету, вкусу, твердости (огурец продолговатый, зеленый, твердый; помидор круглый, красный, мягкий; оба овоща гладкие, прохладные на ощупь; капуста большая, круглая, с листьями, негладкая; капуста и огурец хрустят на зубах). Развивать сенсорные ощущения детей, умение слышать воспитателя, отвечать на вопросы.

2.Хореография(по плану ПДО)

3.Музыка.(по плану муз.рука)

Прогулка

Наблюдение за состоянием погоды. Цель: учить определять время года по характерным признакам.

Возвращение с прогулки

Пальчиковая гимнастика «Осенние листья». Цель: развивать моторику, обогащать словарь.

Деятельность после сна

П.и. «Раз, два, три – беги». Цель: вспомнить правила игры. П.и. «По ровненькой дорожке». Цель: развивать чувство равновесия.

Текущие дела в группе

Вечер

Упражнение «Колобок». Цель: развивать умение общаться, правильно задавать вопросы, не стесняться.

Познавательно-исследовательская деятельность «Что в коробке». Цель: продолжить знакомство детей с источниками света - лампа, фонарь.

Заучивание потешки «Дождик, дождик». Цель: способствовать развитию речи и памяти.

Упражнение «Уложим куклу спать». Цель: формировать умение петь плавно, без напряжения колыбельные песни.

Упражнение «Воздушный шар». Цель: способствовать укреплению дыхательной системы.

Индивидуальна работа

Упражнение Артем, Дарина, Вероника

в ходьбе и беге с изменением направления движения

Работа с родителями

Привлечение родителей к совместному изготовлению поделок на осеннюю тематику.

Интеграция образовательных областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное

Развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Утро

- конструктор

- куклы

- коляска

- карандаши

- раскраска

- альбом «Осень золотая»

- дымковские игрушки

Настольная игра «Лото. Профессии». Цель: расширять представление о профессиях.

Игра с блоками Дьенеша «Найди все фигуры такого же цвета (формы). Цель: формировать умение обобщать объекты по их свойствам.

Упражнение «Скажи наоборот». Цель: обогащать словарь словами-антонимами.

Рассматривание дымковской игрушки. Цель: обратить внимание на узоры, элементы росписи.

Упражнение «Найди своё место». Цель: приучать детей строиться в колонну по одному.

ООД

1. Физ-ра(по плану физ.инструктора.

1. Лепка\аппликация. Клен. ([7], с. 22) Цели. Совершенствовать умение составлять аппликацию. Учить различать предметы оранжевого цвета. Закреплять знания о желтом, зеленом, красном цветах.

Прогулка

Рассматривание осеннего дерева. Цель: познакомить детей с частями дерева, их длиной и толщиной, уточнить, что происходит осенью с деревом

Выносной материал:

соответственно плану прогулки

Возвращение с прогулки

Д.и. «Каждой кукле своё платье». Цель: формировать умение подбирать предметы по цвету, закрепить названия цветов.

Деятельность после сна

П.и. «По ровненькой дорожке». Цель: развивать чувство равновесия. П.и. «Лошадки». Цель: приучать детей двигаться один за другим, не толкаться.

Текущие дела в группе

Починка карандашей

Вечер

Упражнение «Как сказать?». Цель: формировать умение словесно выражать просьбу о помощи.

Рассматривание альбома «Осень золотая». Цель: учить видеть красоту осенней природы.

Чтение А. Босев «Трое». Цель: воспитывать умение следить за развитием действий.

Конструктивно-модельная деятельность по желанию детей. Цель: закрепить полученные навыки конструирования. Песенка-инсценировка «Дождик» (Музыка с мамой, Железнова). Цель: формировать умение подыгрывать на музыкальных инструментах.

Упражнение «Осенние листочки». Цель: познакомить с упражнениями, укрепляющими дыхательную систему, развивать навыки правильного дыхания.

Индивидуальна работа

Помощь Арине в выполнении культурно-гигиенических навыков

Работа с родителями

Советы по профилактике простудных заболеваний.