Зимушка -Зима

Конспект подгруппового занятия по развитию речи в подготовительной логопедической группе по теме: «Зимушка – зима».

Образовательные задачи:

- Обобщение представлений о зиме и типичных явлений в природе, о зимних забавах, умение выражать мысль краткой пояснительной речью;

-Обобщение и систематизация знаний о диких животных наших лесов их внешнего вида и образе жизни.

Развивающие задачи:

- Развитие связной речи и навыков общения, всех видов восприятия, памяти, мышления, творческого воображения; артикуляционной и общей моторики.

-Обучать детей в правильном употреблении сформированных грамматических категорий; обогащать лексику родственными словами, а также словами, обозначающих признаки и действия предметов; формировать умение употреблять в речи притяжательные прилагательные, существительные; формировать умение выслушивать других при групповом обсуждении ситуации (мозговой штурм).

-Вызвать желание у детей отвечать на вопросы Почемучки.

Воспитательные задачи:

-Воспитывать коммуникативные умения и навыки, внимание, любознательность и заботливое отношение друг к другу и к окружающему миру.

Оборудование: письмо, конверт с заданиями, картинки разных времен года, магнитная доска, карточки игра «Составь слово» с буквами, модели животных их жилища, следы животных, ткань белого цвета.

Организационный момент

Этюд «Улыбка»

Улыбнитесь как кот на солнышке,

А теперь как хитрая лиса, улыбнитесь от всей души.

Воспитатель показывает конверт детям.

-Когда я пришла в детский сад, то в группе нашла вот это письмо. Кому же оно и от кого? (ответы детей)

-На конверте адрес нашего детского сада и нашей группы. Это письмо от мальчика Почемучки. Почемучка - мальчик веселый и любознательный, он часто спрашивает Кто? Что? Где? Поэтому его называют Почемучка. Он нам написал письмо и спрашивает.

Здравствуйте, ребята! Там, где я живу, не бывает зимы. Расскажите мне о зиме. Я буду очень рад.

Воспитатель: - Что- то есть еще в большом конверте.Что же это? (дети вынимают цветные конвертики и кладут их на стол, в них карточки с вопросами)

-Что же в конвертиках? В каждом конвертике Почемучка о чем-то спрашивает. Хотите ответить на его вопросы? (ответы детей)

1карточка - Что такое зима? -Когда наступает зима?-Какой бывает снег? На столе разложены картинки разных времен года, дети должны выбрать те, которые отвечают на данный вопрос (дети выставляют картинки на доску)

Молодцы!

Воспитатель загадывает ребятам загадки.

Загадка:

Белая скатерть, все поле покрыла? Что это? (снег)

Странная звездочка с неба упала,

Мне на ладошку

Легла и пропала (снежинка)

Воспитатель показывает снежинку и снежный комок.

- А что такое снег, давайте расскажем Почемучке. (ответы детей)

Воспитатель: -Когда много снега что мы с вами любим делать? (ответы детей)

Пальчиковая гимнастика «Снежок»

Раз, два, три, четыре (загибают пальчики начиная с большого)

Мы с тобой снежок слепили (лепят, меняя положение ладоней)

Круглый, крепкий, (показывают круг, сжимают ладони вместе,

Очень гладкийгладят одной ладонью другую)

И совсем, совсем не сладкий (грозят пальчиком)

Раз – бросай (смотрят вверх, подбрасывают воображаемый снежок)

Два - поймай (приседают, ловят воображаемый снежок)

Три – уроним (встают, роняют воображаемый снежок)

И…….сломаем (топают)

Воспитатель:-Придумайте слова, в которых есть эта маленькая часть слова, слова снег (ответы детей)

(снеговик, снегопад, снегурочка, снежный ком, снежок…)

-Что же такое зима? Расскажите Почемучке.

Один ребенок выполняет задание, используя модели. (выкладывает на доске, другие дети рассказывают о зиме по своим выбранным картинкам- фотографиям о зиме)

Например: Зима - это холодное время года. На улицах, на дороге, в лесу много снега. Замерзают реки и озера. Зима наступает после осени.Зима волшебница, она очаровывает природу, украшая ее сказочными нарядами.Молодцы.

Воспитатель: -Какими словами можно описать зиму? (проводится игра)

Игра с мячом(дети подбирают признаки к данному слову)

Например: волшебная, веселая, снежная, морозная, морозная, вьюжная, злая, сверкающая….

-Мы с вами ответили на первый вопрос Почемучки, все фотографии о зиме, положим в конверт и отправим ему.

Карточка 2

-Что же дальше хочет узнать Почемучка?

- Как живут звери в лесу зимой и где они живут?

Воспитатель раздает карточки детям (дети определяют первых звук в словах по картинкам подбирают букву и читают получившееся слово ) животного: белка, заяц, лиса, медведь, волк). Дети выполняют задание.

Игра «Назови свой домик»

У лисы…..

У волка…

У медведя….

У белки….

У зайца…

Работа у магнитной доски, дети находят своего животного и его жилище и помещают на магнитную доску (на магнитной доске изображен лес)

- Расскажите о своем животном, как он готовится к зиме и ее проводит.

Например:

-Медведь в лесу целую зиму, лежит в берлоге и спит.

-Лисичка прячется от холода в норе. Прикрывается от холода пушистым хвостом.Выходит из норки на поиски пищи. Лиса питается мышками, иногда может поймать зайчика.

-Белка строит себе гнезда (гайно) и живет на деревьях, может в дуплах. Она запасливый зверек.Летом сушит грибы,собирает орехи, шишки. Белочка красивый зверек. Она легко перепрыгивает с дерева на дерево.

-Заяц зимой становится белым, беленького зайца на снегу трудно заметить. Зимой он грызет кору деревьев.

Игра «Чьи следы»

На полуткань белого цвета, на ней разложены следы разных животных, дети должны узнать и сказать, какой зверь тут пробежал.

- Наш Почемучка будет теперь будет знать где и как зимуют звери в лесу, и какие следы они оставляют. Положим все это в конверт для Почемучки. Молодцы ребята!

3 карточка «В какие игры зимой, ребята, вы играете?

Воспитатель берет 3 карточку с вопросом.

-Мальчик Почемучка очень любит играть, но не знает зимних игр. Давайте мы расскажем про зимние забавы и развлечения и поиграем.

Дети составляют небольшие рассказы.

Например: Зимой мы катаемся на санках, лыжах, на коньках. Очень весело! Из больших комков делаем снеговиков. Зимой у нас праздник елки. К нам на праздник приходит Дед Мороз веселится с нами и дарит подарки.

Воспитатель предлагает поиграть

Игра на координацию речи с движением «Зимние забавы»

Мы бежим с тобой на лыжах

Снег холодный лыжи лижет (изображают ходьбу на лыжах)

А потом на коньках,

Но упали мы. Ах! (изображают бег на коньках, падают)

А потом снежки лепили стоят (сжимают воображаемый снежок ладонями)

А потом снежки катали (катят воображаемый комок)

А потом без сил упали (падают)

И домой мы побежали (бегут по кругу)

«Снеговик»

Давай дружок, смелей, дружок (идут друг за другом, изображая, что катят

Кати по снегу свой снежок перед собой снежок)

Он превратится в толстый ком, (рисуют двумя руками ком)

И станет ком снеговиком (рисуют снеговика из трех комков разного

размера)

Его улыбка так светла! (показывают руками на лице улыбку)

Два глаза, шляпа, нос метла! (показывают глаза, прикрыв ладонями голову –шляпу)

Но солнце припекло слегка (медленно приседают разводят руки в стороны) И нет снеговика.

Молодцы ребята, на все вопросы Почемучки вы ответили, мы отправим ему письмо с ответами.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/515821-zimushkazima