- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Результаты сдачи итогового собеседования по русскому языку как компонент анализа подготовки выпускников 9ого класса к ГИА
Анализ результатов итогового собеседования по русскому языку учащихся 9-ых классов в 2021-2022 учебном году
9 февраля 2022года 130 обучающихся 9 класса МБОУ СОШ №5 приняли участие в итоговом собеседовании по русскому языку, 3 учеников отсутствовали на экзамене и сдали его в дополнительный срок: 9 марта 2022 года.
Цель ИС: проверка коммуникативной компетенции обучающихся IX классов, а именно, умения создавать монологические высказывания на разные темы, принимать участие в диалоге, выразительно читать текст вслух, пересказывать текст с привлечением дополнительной информации.
Итоговое собеседование по русскому языку за курс основной школы включает 4 задания открытого типа с развёрнутым ответом:
Задание 1 – чтение вслух текста научно-публицистического стиля.
Задание 2 – пересказ текста с привлечением дополнительной информации.
Задание 3 – тематическое монологическое высказывание.
Задание 4 – участие в диалоге.
Форма протокола содержит 19 критериев, по каждому из них выставляется 0 или 1 балл, по критерию П1 – 2 балла. За работу ученик может получить максимум 20 баллов. Минимум для зачета составляет 10 баллов.
Уровень сложности заданий базовый. На выполнение работы каждому участнику отводилось 15 минут. В процессе проведения собеседования велась аудиозапись. Оценка выполнения заданий работы осуществлялась экспертами-экзаменаторами непосредственно в процессе ответа по специально разработанным критериям с учётом соблюдения норм современного русского литературного языка. Ответы оценивались по системе «зачет»/«незачет».
ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ИТОГОВОГО СОБЕСЕДОВАНИЯ
Ученики, получившие наивысший балл (20) | Ученики, получившие высокий балл (19-15) | Ученики, получившие средний балл (14-10) | Ученики. получившие Низкий балл (менее 10, «незачет) | успеваемость | Качество знаний | Средний балл | |
9А | 5 | 15 | 8 | 0 | 100% | 71% | 16 |
9Б | 8 | 16 | 1 | 0 | 100% | 96% | 18 |
9В | 5 | 13 | 7 | 0 | 100% | 72% | 16 |
9Г | 5 | 21 | 3 | 0 | 100% | 89% | 17 |
9Д | 1 | 20 | 5 | 0 | 100% | 80% | 16 |
Итого % | 24 | 85 | 24 | 0 | 100% | 81% | 17 |
18% | 64,6% | 18% | 0% |
Ученики, сдавшие работу на максимальный балл (20 баллов):
Класс | ФИ учеников | количество и процент |
9А | 5; 21% | |
9Б | 8; 33% | |
9В | 5; 21% | |
9Г | 5; 21% | |
9Д | 1; 4% |
Ученики, сдавшие работу на 10 баллов (минимальный балл для получения «зачета»)
Класс | ФИ учеников | количество и процент |
9А | 1; 25% | |
9Б | 0; 0% | |
9В | 3; 75% | |
9Г | 0; 0% | |
9Д | 0; 0% |


ДИНАМИКА РЕЗУЛЬТОВ СДАЧИ ИТОГОВОГО СОБЕСЕДОВАНИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ЗА 2020-2022 ГГ
17


Количество учеников, сдавших собеседование на максимальный балл (20 баллов) | 2020г | 2021г | 2022г |
12 | 5 | 24 |
Количество учеников, сдавших собеседование на минимальный балл для получения «зачета» (10 баллов) | 2020г | 2021г | 2022г |
8 | 3 | 4 |
ВЫВОДЫ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ СОБЕСЕДОВАНИЯ
Ученики 9-ых классов показали удовлетворительный результат сдачи итогового собеседования по русскому языку, в основе которого лежит проверка коммуникативной компетенции школьника, то есть приобретенных им знаний, навыков, умений в выражении своих мыслей и в общении.
133 учащихся получили «зачет» (100% успеваемости), заработав один из допусков к сдаче ОГЭ, и показали высокий уровень качества знаний (81%), а средний балл равен 17. Минимум (10 баллов) получили 4 человека (3%), максимум (20 баллов) – 24 человек (18%).
Анализ динамики результатов сдачи итогового собеседования за последние 3 года показывает, что выпускники 2022 года значительно улучшали показатель качества знания (81% -2022г – выше на 8% по сравнению с прошлым годом и на 6% - сравнивая с 2020 годом). Также значительно увеличилось количество учеников, сдавших собеседование на максимум баллов (20 баллов): 24 ученика – это на 19 человек больше, чем в 2021 году и на 12 человек больше, чем в 2020 году.
РЕКОМЕНДАЦИИ
Руководителю методического объединения учителей русского языка и литературы
Провести анализ результатов на очередном заседании школьного методического объединения учителей русского языка и литературы и разобрать наиболее эффективные способы подготовки учеников к сдаче Итогового собеседования
Учителям – предметникам
Ознакомиться с результатами сдачи итогового собеседования в своих классах и провести их анализ
15.03.2022 год
Заместитель директора по УВР Багина А.С.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/516148-rezultaty-itogovogo-sobesedovanija-po-russkom
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности работы помощника воспитателя в дошкольном образовательном учреждении»
- «Среднее профессиональное образование: содержание и методы работы преподавателя по ФГОС СПО»
- «Образовательная программа дополнительного образования детей»
- «Социальные технологии работы с детьми-сиротами»
- «Сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в дошкольном учреждении согласно ФГОС ДО»
- «Особенности разработки и реализации рабочих программ внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС»
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания истории
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.