Анализ государственной итоговой аттестации как инструмент повышения качества образования в образовательном учреждении

Анализ итоговой аттестации

выпускников 9-х классов за 2020-2021 учебный год

На конец 2020-2021 учебного года в 9-х классах обучалось 118 учеников. Все 118 учащихся были допущены к сдаче государственной итоговой аттестации в формате ОГЭ на основании пункта 11 Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования утвержденного Приказом Минпросвещения России №189, Рособрнадзора №1513 от 07.11.2018 (с изм. от 16.03.2021). Учащиеся успешно сдали итоговое собеседование по русскому языку и в полном объёме выполнили учебный план или индивидуальный учебный план.

Результаты итогового собеседования по русскому языку

  10 февраля 116 обучающихся 9 класса приняли участие в итоговом собеседовании по русскому языку. 2 учеников были отправлены на сдачу в дополнительные сроки (10.03.2021г) по причине болезни.

Итоговое собеседование по русскому языку за курс основной школы включает 4 задания открытого типа с развёрнутым ответом:

Задание 1 – чтение вслух текста научно-публицистического стиля.

Задание 2 – пересказ текста с привлечением дополнительной информации.

Задание 3 – тематическое монологическое высказывание.

Задание 4 – участие в диалоге.

Форма протокола содержит 19 критериев, по каждому из них выставляется 0 или 1 балл, по критерию П1 – 2 балла. За работу ученик может получить максимум 20 баллов. Минимум для зачета составляет 10 баллов.

Уровень сложности заданий базовый. На выполнение работы каждому участнику отводилось 15 минут. В процессе проведения собеседования велась аудиозапись. Оценка выполнения заданий работы осуществлялась экспертами-экзаменаторами непосредственно в процессе ответа по специально разработанным критериям с учётом соблюдения норм современного русского литературного языка. Ответы оценивались по системе «зачет»/«незачет».

Вывод. Ученики 9-ых классов показали удовлетворительный результат сдачи итогового собеседования по русскому языку, в основе которого лежит проверка коммуникативной компетенции школьника, то есть приобретенных им знаний, навыков, умений в выражении своих мыслей и в общении. Все 118 учащихся получили «зачет» (100% успеваемости), заработав один из допусков к сдаче ОГЭ, и показали высокий уровень качества знаний (70.3%). Минимум (10 баллов) получили 3 человека (2,5%), максимум (20 баллов) – 5 человек (4,2%).

На основании Приказа Минпросвещения России №104, Рособрнадзора №306 от 16.03.2021 «Об особенностях проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования в 2021 году» (Зарегистрировано в Минюсте России 02.04.2021 №62970) государственная итоговая аттестация по образовательным программам основного общего образования проводилась в формах основного государственного экзамена и государственного выпускного экзамена лишь по русскому языку и математике (обязательным учебным предметам).

ГИА по физике, химии, биологии, литературе, географии, истории, обществознанию, иностранным языкам (английскому, французскому, немецкому и испанскому), информатике и информационно-коммуникационным технологиям (ИКТ), родному языку из числа языков народов Российской Федерации, литературе народов России на родном языке из числа языков народов Российской Федерации в 2021 году не проводится. На основании Письма Рособрнадзора от 25.03.2021 №04-17 «О проведении контрольных работ в 9-х классах в 2021 году» ОГЭ по данным предметам были заменены итоговыми контрольными работами.

Для участников ГИА с ограниченными возможностями здоровья, участников ГИА - детей-инвалидов и инвалидов, ГИА, по их желанию, проводилось только по одному обязательному учебному предмету по их выбору, а так же они, по желанию, могли не писать итоговую контрольную работу по общеобразовательным предметам. На основании этого ученик 9Г класса, Юрков Д.Ю., который является инвалидом, выбрал для сдачи ОГЭ только русский язык и отказался от написания контрольной работы.

Результаты итоговых контрольных работ по общеобразовательным предметам за курс основного общего образования

Контрольные работы были проведены по следующим учебным предметам: физика, химия, биология, география, история, обществознание, английский язык, информатика. Обучающиеся могли участвовать в контрольной работе только по одному из указанных предметов по их выбору.

Контрольные работы по соответствующим учебным предметам в 2021 году проводились в следующие даты:

18 мая - биология, литература, информатика и информационно-коммуникационные технологии;

19 мая - физика, история;

20 мая - обществознание, химия;

21 мая - география, иностранные языки (английский, французский, немецкий и испанский).

Резервные сроки проведения контрольных работ не были предусмотрены.

Данные работы были составлены в формате ОГЭ по общеобразовательным предметам. Изменения коснулись лишь контрольной работы по предмету «Английский язык»: была убрана часть «Говорение».

Результаты контрольной работы не являлись условием допуска к ГИА-9, но могли быть использованы при приеме на профильное обучение.

Заявление на участие в контрольных работах было подано 117 учениками 9-ых классов. Явка на контрольные работы составила 100%.

Выбор выпускников 9-х классов предметов для написания контрольных работ:

Самыми популярными предметами, выбранными для написания контрольных работ, оказались предметы «Обществознание» и «Английский язык». Выбор английского языка был обусловлен тем, что результаты контрольной работы учитывались при поступлении в профильный гуманитарный класс МБОУ СОШ №5.

Результаты контрольных работ обучающихся

На основании Перевода суммы первичных баллов за контрольную работу в пятибалльную систему оценивания (Приложение 1 Приказа министра образования Московской области от 09.04.2021 №ПР-371 «Об утверждении Порядка организации и проведения контрольных работ для обучающихся 9-х классов, осваивающих образовательные программы основного общего образования») в протоколах с результатами контрольных работ был указан первичный балл, который был набран учеником, переведенный в оценку.

Английский язык. Все 25 человек, выбравшие данный предмет, написали контрольную работу успешно.

Успеваемость – 100%, качество знаний – 80%, обученность – 75,68%, средний балл – 4,28 средний первичный балл – 42. Максимальный балл за работу (53) никто не получил.

История. Все 2 человека, выбравшие данный предмет, написали контрольную работу успешно.

Успеваемость – 100%, качество знаний – 50%, обученность – 50%, средний балл – 3,5 средний первичный балл – 43.

Обществознание.51 человек, из 52 выбравших данный предмет учеников, написали контрольную работу успешно.

Успеваемость – 98,1%, качество знаний – 40,4%, обученность – 47%, средний балл – 3,38 средний первичный балл – 22.

Информатика. Все 11 человек, выбравшие данный предмет, написали контрольную работу успешно.

Успеваемость – 100%, качество знаний – 81,8%, обученность – 68,7%, средний балл – 4,09 средний первичный балл – 13.

Физика. Все 4 человека, выбравшие данный предмет, написали контрольную работу успешно.

Успеваемость – 100%, качество знаний – 75%, обученность – 66%, средний балл – 4 средний первичный балл – 28. Максимальное количество баллов (45) никто не получил.

Химия. Все 8 человек, выбравшие данный предмет, написали контрольную работу успешно.

Успеваемость – 100%, качество знаний – 87,5%, обученность – 69,5%, средний балл – 4,12 средний первичный балл – 27. Максимальное количество баллов (40) никто не получил.

Биология. 1 человек, выбравший данный предмет, написал контрольную работу успешно.

Успеваемость – 100%, качество знаний – 100%, обученность – 64%, средний балл – 4 средний первичный балл – 33.

География. 11 человек, из 14 выбравших данный предмет учеников, написали контрольную работу успешно.

Успеваемость – 78,5%, качество знаний – 21,4%, обученность – 37,7%, средний балл – 3, средний первичный балл – 15.

Вывод. На «отлично» контрольную работу по выбранному общеобразовательному предмету выполнили 36 человек (31%). Не смогли набрать минимальный первичный балл 4 человека (3,4%). Успеваемость – 96,6%, качество знаний – 71,8%, обученность – 66,5%, средний балл – 4.

16 учеников, выполнившие контрольную работу по английскому языку, воспользовались своим правом учета полученных ими результатов за контрольную при поступлении в 10 класс МБОУ СОШ №5 гуманитарного профиля.

Результаты итоговой государственной аттестации в формате основного государственного экзамена

Государственная итоговая аттестация по образовательным программам основного общего образования в 2021 году проводилась в формах основного государственного экзамена и государственного выпускного экзамена лишь по русскому языку и математике (обязательным учебным предметам).

РУССКИЙ ЯЗЫК

В связи с тем, что нынешние выпускники уже с 1-го класса учились по программам, соответствующим новым ФГОС, в КИМы ОГЭ по русскому были внесены такие изменения:

1) смещен акцент с демонстрации сухих теоретических знаний на их практическое применение;

2) сокращено общее количество заданий до 9 (ранее было 15);

3) уменьшен первичный балл до 33 (ранее было 39);

4) расширена жанровая специфика текстов, предлагаемых в задании №1 (изложение);

5) экзаменуемым предстоит выполнить разные виды анализа языкового материала (орфографический, пунктуационный, грамматический, понимание прочитанного, опознавание средств выразительности речи)

Экзамен состоит из трех блоков, включающих 9 разноплановых заданий:

I часть. Задание №1 проверяет умение писать изложение и оценивается в 7 баллов;

II часть. Задания №2-№8 требуют краткого ответа и суммарно оцениваются в 7 баллов;

III часть. Задание №9 — сочинение на одну из трех предложенных тем с опорой на заданный текст, за которое участник может получить до 9 баллов;

задания №1 и №9 дополнительно оцениваются по критериям грамотности с максимально возможным результатом в 10 баллов.

По актуальным правилам максимально возможный результат на ОГЭ 2021 русский язык составляет 33 балла. Для того чтобы получить аттестат, девятиклассникам достаточно набрать 15 баллов. Четверка будет выставлена за 23-28 баллов при условии, что за грамотность участник наберет не менее 4 баллов. Среди прочего, это означает, что изложение и сочинение должны соответствовать формальным критериям. Если условие не выполнено, то, даже набрав более 23 баллов, участник не сможет получить четверку. Оценку «5» получат ученики, получившие более 29 баллов включительно, из которых не менее 6 баллов за грамотность.

Результаты ОГЭ по русскому языку

9А класс. Все ученики успешно сдали экзамен. Успеваемость – 100%, качество знаний – 96,5%, обученность – 85,3%, средний балл – 4,5, средний первичный балл – 28.

9Б класс. Все ученики успешно сдали экзамен. Успеваемость – 100%, качество знаний – 90,6%, обученность – 83,8%, средний балл – 4,5, средний первичный балл – 29.

9В класс. Все ученики успешно сдали экзамен. Успеваемость – 100%, качество знаний – 96,5%, обученность – 90,3%, средний балл – 4,7, средний первичный балл – 30.

9Г класс. Все ученики успешно сдали экзамен. Успеваемость – 100%, качество знаний – 92,8%, обученность – 80%, средний балл – 4,4, средний первичный балл – 27.

Вывод. Анализ результатов показал, что учащиеся с работой по русскому языку справились успешно, уровень сформированности важнейших речевых умений и усвоения языковых норм соответствует минимуму обязательного содержания основного общего образования по русскому языку уровень. 47 учащихся подтвердили свою годовую оценку (39.7%), 68 учеников – улучшали результат (57,6%) и только 3 ученика – понизили (2,6%).

Успеваемость – 100%, качество знаний – 94,1%, обученность – 85%, средний балл – 4,5, средний первичный балл – 29. На максимальное количество баллов (33) экзамен выполнили 16 учеников (13.5%). 49 учащихся (41,5%) полностью выполнили тестовую часть экзамена. 29 учащихся (24,5%) набрали максимальный балл за задания с развернутым ответом. 117 учеников полностью выполнили задания из развернутой части (задания 1,9), 1 ученик не справился с заданием 1 – сжатое изложение. Четверо учеников (3,3%) получили необходимое количество баллов для получения оценки «5», но не набрали необходимое количество баллов по грамотности (6 баллом) и получили оценку «4». Также 4 ученика (3,3%) получили необходимое количество баллов для получения оценки «4», но не набрали необходимое количество баллов по грамотности (4 балла) и получили оценку «3»

Типичные ошибки:

Тестовая часть работы (задания 2-8)

Задание 6. Анализ содержания текста

Ошибка в задании у 24 учащихся (20,3%)

Задание 7. Анализ средств выразительности

Ошибка в задании у 18 учащихся (15,2%)

Задание 8. Лексический Анализ

Ошибка в задании у 27 учащихся (22,8%)

Задания с развернутым ответом (задания 1,9)

Сжатое изложение (Задание 1)

Сочинение рассуждение (Задание 9)

Практическая грамотность письменной речи экзаменуемого и фактическая точность его письменной речи

Анализ уровня успеваемости и качества знаний по итогам экзамена по русскому языку

В связи с эпидемиологической ситуацией из-за распространения COVID -19 экзамены для выпускников 9-х классов в 2020 году были отменены. Поэтому анализ уровня успеваемости и качества знаний по русскому языку проведен на основании результатов ГИА-9 по русскому языку за 2018 и 2019 года.

Ориентируясь на полученные данные, можно сказать, что успеваемость по русскому языку при сдаче ГИА-9 неизменно остаётся на уровне 100%, а уровень качества знаний увеличился по сравнению с предыдущими годами.

В целом у выпускников 9 класса хорошо сформирована языковая компетенция, значительная часть экзаменуемых при выполнении соответствующих заданий теста показали хорошее владение лексическими, морфологическими, синтаксическими, орфографическими, пунктуационными нормами литературного языка, умение применять лингвистические знания при анализе языкового материала.

МАТЕМАТИКА

Реформированные КИМы ОГЭ 2021 года по предмету «Математика» состояли из 26 заданий, разделенных на 2 части. При этом 20 заданий из 26 были базового уровня сложности, 4 – повышенного и только 2 – высокого.

Из них условно:

• к модулю «Геометрия» относятся №16-20 и 24-26;

• к практическому модулю – №1-5;

• к модулю «Алгебра» – № 6-15 и 21-23.

По актуальным правилам максимально возможный результат на ОГЭ 2021 математика составляет 31 балл, из них - за модуль «Алгебра» - 20 баллов, за модуль «Геометрия» - 12 баллов, за модуль «Реальная математика» - 7 баллов. Для того чтобы получить «4» необходимо набрать 15-21 балл, оценка «3» начинается с 8 баллов. При переводе баллов в оценку принимают во внимание количество решенных задач по геометрии. Если экзаменуемый набрал менее 2 баллов по геометрическим задачам выставляется оценка на балл ниже. Это значит, что для получения аттестата недостаточно набрать 8 первичных баллов – необходимо чтобы минимум 2 из них были за задания из блока «Геометрия» (№16-20 или 24-26). Тот же принцип действует и для оценок «4» или «5».

Результаты ОГЭ по математике

Экзамен по математике сдавали 117 учащихся 9-ых классов. Ученик 9Г класса, Юрков Д., являющийся инвалидом, на основании пункта 2 Приказа Министерства Просвещения Российской Федерации, Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 16.03.2021 № 104/306 «Об особенностях проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования в 2021 году», воспользовался правом сдачи только одного обязательного экзамена и отказался от сдачи ОГЭ по математике.

По итогам сдачи ОГЭ по математике в первый срок, 5 учеников не смогли набрать необходимое количество баллов для получения удовлетворительной оценки. 16.06.202г. все 5 учеников, как повторно допущенные к сдаче экзамена по математике, вновь сдавали ОГЭ по данному предмету

По итогам сдачи ОГЭ по математике в дополнительный срок, все 5 повторно допущенных учеников получили удовлетворительные оценки.

9А класс. Все ученики успешно сдали экзамен. Успеваемость – 100%, качество знаний – 41,3%, обученность – 47,5%, средний балл – 3,4, средний первичный балл – 14, средний балл за модуль «Геометрия» - 3.

9Б класс. Все ученики успешно сдали экзамен в первый срок сдачи. Успеваемость – 100%, качество знаний – 65,6%, обученность – 54,3%, средний балл – 3,6, средний первичный балл – 14, средний балл за модуль «Геометрия» - 4.

9В класс. Все ученики успешно сдали экзамен. Успеваемость – 100%, качество знаний – 79,3%, обученность – 63,2%, средний балл – 3,9, средний первичный балл – 17, средний балл за модуль «Геометрия» - 5.

9Г класс. Все ученики успешно сдали экзамен в первый срок сдачи. Успеваемость – 100%, качество знаний – 66,7%, обученность – 58,6%, средний балл – 3,7, средний первичный балл – 15, средний балл за модуль «Геометрия» - 4.

Вывод. Анализ результатов государственной итоговой аттестации по математике выявил средний уровень умений и навыков решать задания, касающиеся таких блоков как «Алгебра» «Геометрия», «Реальная математика».

Результаты основного периода сдачи экзамена продемонстрировали следующие показатели: успеваемость – 95,7%, качество знаний – 63,2%, обученность – 55%, средний балл – 3,6, средний первичный балл – 15, средний балл за модуль «Геометрия» - 4. 5 учеников не справились с выполнением работы (9А – 2 человека, 2%, 9В – 1 человек, 1%, 9Г – 2 человека, 2%)

Обобщенные результаты сдачи экзамена, после пересдачи экзамена повторно допущенными учениками, позволили улучшить показатели: успеваемость – 100%, качество знаний – 63,2%, обученность – 55,8%, средний балл – 3,7, средний первичный балл – 16, средний балл за модуль «Геометрия» - 4. Четырнадцать учеников (12,%) полностью выполнили тестовую часть работы. 98 учеников из 117 сдающих (83,7%) не набрали ни одного балла за 2 часть работы с развернутым ответом.

Типичные ошибки:

«Реальная математика».

Задание 3. Уметь выполнять вычисления и преобразования, уметь использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни, уметь строить и исследовать простейшие математические модели.

Ошибка в задании у 35 учащихся (30%)

Задание 4. Уметь выполнять вычисления и преобразования, уметь использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни, уметь строить и исследовать простейшие математические модели.

Ошибка в задании у 28 учащихся (24%)

Задание 5. Уметь выполнять вычисления и преобразования, уметь использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни, уметь строить и исследовать простейшие математические модели.

Ошибка в задании у 31 учащегося (26,4%)

«Алгебра»

Задание 10. Уметь работать со статистической информацией, находить частоту и вероятность случайного события, уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни, уметь строить и исследовать простейшие математические модели.

Ошибка в задании у 25 учащихся (21,3%)

Задание 12. Осуществлять практические расчеты по формулам; составлять несложные формулы, выражающие зависимости между величинами.

Ошибка в задании у 42 учащихся (35,8%)

Задание 13. Уметь решать уравнения, неравенства и их системы.

Ошибка в задании у 48 учащихся (24%)

«Геометрия»

Задание 17. Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами.

Ошибка в задании у 17 учащихся (15%)

Задание 19. Проводить доказательные рассуждения при решении задач, оценивать логическую правильность рассуждений, распознавать ошибочные заключения

Ошибка в задании у 26 учащихся (22%)

Анализ уровня успеваемости и качества знаний по итогам экзамена по математике

В связи с эпидемиологической ситуацией из-за распространения COVID -19 экзамены для выпускников 9-х классов в 2020 году были отменены. Поэтому анализ уровня успеваемости и качества знаний по русскому языку проведен на основании результатов ГИА-9 по русскому языку за 2018 и 2019 года.

Ориентируясь на полученные данные, можно сказать, что успеваемость по математике при сдаче ГИА-9 остаётся на уровне 100%, а уровень качества знаний значительно уменьшился по сравнению с предыдущими годами (на 22,1% по сравнению с 2018г. и на 26,9% по сравнению с 2019г.)

ШМО учителей математики следует обратить внимание на выявленные пробелы в знаниях учащихся 9-х классов.

По результатам государственной итоговой аттестации выпускников 9-х можно сделать следующие выводы:

1. Школа провела планомерную работу по подготовке и проведению государственной итоговой аттестации выпускников в форме ОГЭ и обеспечила организованное проведение государственной итоговой аттестации в условиях ограничений, введенных в связи с распространением новой коронавирусной инфекции (COVID-19) на территории РФ;

2. Информированность всех участников образовательного процесса с нормативно – распорядительными документами проходила своевременно через совещания различного уровня;

3. В целом государственная итоговая аттестация учащихся 9 классов в 2020-2021г. прошла успешно. Обращение родителей по вопросам нарушений в подготовке и проведении государственной итоговой аттестации выпускников в школу не поступали;

4. Анализ результатов итоговой аттестации позволяет сделать вывод о том, что качество знаний учащихся 9 классов по математике и русскому соответствует государственным образовательным стандартам, учебный процесс в школе идет удовлетворительно, уровень подготовки по сдаваемым предметам стабилен;

5. Государственная итоговая аттестация показала, что учителя неоднозначно подходят к оцениванию учащихся: наблюдается несоответствие годовых и экзаменационных оценок, и получение результатов ниже установленного порога, (иногда несоответствие составляет 2 балла).

6. Аттестационные мероприятия продемонстрировали определенные недостатки в работе учителей. Они связаны, прежде всего, с формированием учебных умений как инструмента познания и развития учащихся. Наиболее часто встречающиеся недостатки и неточности в ответах связаны с несформированностью у обучаемых умения анализировать, сравнивать, делать выводы, переносить знания в новые ситуации, использовать свой жизненный опыт.

SWOT-анализ ГИА основного общего образования

Рекомендации по итогам государственной итоговой аттестации:

1. На заседании предметных методических объединениях обсудить результаты государственной итоговой аттестации выпускников 9-х классов; разработать план устранения недостатков и обеспечить безусловное его выполнение в течение года.

2.На заседании предметных методических объединениях обсудить слабые стороны практической подготовки выпускников по предметам. В связи с этим необходимо усилить систему работы со средними, слабыми учащимися по развитию их интеллектуальных способностей и повысить уровень работы по индивидуализации и дифференциации обучения учащихся.

3. Включить в планы работы ШМО отработку контроля знаний и умений в форме тестирования для подготовки учащихся к итоговой аттестации в форме ОГЭ.

4. Учителям русского языка, литературы необходимо в следующем учебном году спланировать работу так, чтобы удержать такой результат в следующем учебном году, разработать индивидуальную стратегию для учащихся со слабой подготовкой, ориентированную на достижение требований образовательного стандарта.

5. Учителям математики необходимо разработать стратегию повышения уровня обученности и качество знаний у учащихся.

4. Учителям предметникам повысить качество подготовки выпускников 9 класса с целью недопущения несоответствия годовых и экзаменационных оценок, и, тем более, получения результатов ниже установленного порога.

5. Администрации школы продолжить проведение педагогического мониторинга, внести в план внутришкольного контроля вопросы проверки организации повторения по основным предметам учебного плана при подготовке к государственной итоговой аттестации за курс основного общего образования.

6. Администрации школы продолжить осуществление контроля за работой учителей по вопросу накопляемости текущих отметок, объективности выставления четвертных отметок в 5-ых – 9-ых классах.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/516146-analiz-gosudarstvennoj-itogovoj-attestacii-ka