- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Методическое пособие «Изучаем цвета радуги»
для детей младшего школьного возраста
1 года обучения
МБОУ ДОД ДДТ Тацинский район
Педагог дополнительного образования
Савицкая Наталья Васильевна
Апрель 2013 год
Методическое пособие «ИЗУЧАЕМ ЦВЕТА РАДУГИ»
Цель: научить детей различать основные цвета радуги.
Оборудование: наглядное пособие «гусеница», загадки.
Педагог:
Дети, сегодня мы с вами будем учиться различать цвета. В природе есть основные цвета, где мы их можем увидеть? Я предлагаю вам отгадать загадку:
Крашеное коромысло над рекою повисло. (Ответ: радуга)
Педагог: Правильно ребята.
1. Кто знает, сколько цветов в радуге? (версии детей)
А вот кто правильно ответил, вы узнаете из моей задачки:
Задачка: Пять ребят за парты сели,
Да ещё два к ним подсели,
Отвечайте, дети, смело:
Сколько их всего сидело? (Ответ: 7)
2. Кто может сказать, из каких цветов состоит радуга? (Ответы)
3. А в каком порядке расположены цвета в радуге?
Ребята, гусеничку пригласили на бал цветов, она так ждала этот день, да вот проблема, она очень расстроена. Пропуском на этот бал, башмачки цветов радуги. Башмачки, то у неё есть. А вот в каком порядке надевать она не знает. Она уж и так, и эдак переоденет башмачки, но её всё равно не пропускают. Оказывается каждый башмачок, имеет своё место. Что же делать? Давайте поможем гусеничке расположить её башмачки. В этом нам помогут загадки. Каждая отгадка означает цвет, отгадываем и надеваем башмачок. По отгадкам будем составлять последовательность цветов радуги. И так.
З а г а д к и:
1 цвет башмачка:
Говорила мама Боре: - Не пойдём сейчас – опасно!Потому, что в светофоре,Не зелёный цвет, а … (КРАСНЫЙ)
2 цвет башмачка:
Апельсинчик трогал Лёша,Ласково поглаживал:- Ты красивый и хороший,Круглый и … (ОРАНЖЕВЫЙ)
3 цвет башмачка:
Одуванчику привет,И привет купальнице!Ваш весёлый, яркий цвет -Всем нам очень нравится! (ЖЁЛТЫЙ)
4 цвет башмачка:
Я бычок, но не реву.Потому, что я влюблённый!Я люблю щипать траву,А любимый цвет … (ЗЕЛЁНЫЙ)
5 цвет башмачка:
На картине небо ясным,Нарисуем мы с тобой,И его закрасим краской,Как обычно … (ГОЛУБОЙ)
6 цвет башмачка:
Я бы красить василёк,Даже чёрным цветом мог!Но, не бойтесь, не покрашу!Цвет его намного краше.(СИНИЙ)
7 цвет башмачка:
Педагог:
Ну и последний башмачок остался фиолетовый.
Молодцы ребята, теперь она может смело идти на бал.
Вот в таком порядке располагаются цвета радуги? Давайте назовём все цвета вместе. (Ребята называют цвета). Чтобы не забыть расположение цветов, давайте с вами выучим такое выражение: Каждый охотник желает знать, где сидит фазан. Начальные буквы каждого слова означают цвет (красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий, фиолетовый).
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание Стандартов и особенности проектирования образовательных программ»
- «Методы и техники обучения скорочтению»
- «Реабилитация и абилитация детей и подростков с ОВЗ и детей-инвалидов»
- «Оценка социально-психологической адаптации ребёнка в замещающей семье»
- «Планирование работы школьного спортивного клуба»
- «Адаптация детей-мигрантов к образовательной среде»
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.