Методическая разработка консультации для педагогов «Зачем детям рисовать»

КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ

«ЗАЧЕМ ДЕТЯМ РИСОВАТЬ»

Разработал воспитатель Хуснутдинова Е.Ю.

«Тот, кто рисует,

получает в течение одного часа более,

чем тот, кто девять часов только смотрит».

И. Дистервег

Дошкольное детство - очень важный период в жизни детей. Именно в этом возрасте каждый ребёнок представляет собой маленького исследователя, с радостью и удивлением открывающего для себя незнакомый и удивительный окружающий мир. Приобретение изобразительных навыков чрезвычайно важно для детей дошкольного возраста. Придаётся большое значение мышечным ощущениям руки, а именно с ними связывают развитие двигательного центра речи. Научно доказано, что тонкие движения пальцев руки (мелкая моторика) непосредственно влияют на развитие двигательных (моторных) центров речи. Таким образом, во времярисования развивается не только рука, но и речь ребёнка. «Повышается концентрация внимания, развивается логическое и образное мышление, ведь дети знакомится с предметами разного цвета, формы, величины, учится подмечать в окружающем мире незаметные на первый взгляд детали, фантазируют. У детей развивается художественный вкус.» Рисование - большая и серьезная работа для детей. Даже каракули содержат для него конкретную информацию и смысл. Определенное достоинства рисования по сравнению с другими видами деятельности в том, что этот вид творчества имеет согласованность многих психологических функций.. Большинство специалистов считает, что рисование - один из видов аналитика-синтетического мышления: рисуя, дети формируют объект или мысль заново, оформляя при помощи рисунка своё знание. Ведь дети рисуют не конкретный образ, а обобщенное знание о нём, обозначая индивидуальные черты лишь символическими признаками, отражая свои знания о мире, осознавая себя в нём. Вот почему, по мнению ученых, рисовать детям так же необходимо, как и разговаривать. Ведь неслучайно Л.С. Выготский называл рисование «графической речью».

Рисование способствует развитию важных психологических функций: зрения, двигательной координации, речи, мышления, а также связывает их между собой, способствует развитию информационного и коммуникативного канала.

Рисование карандашами и красками требует от детей высокого владения техникой, что может привести к потере уверенности в своих силах. Нетрадиционные техники рисования как средство коррекции психики позволяют преодолеть чувства страха, неуверенности в себе, позволяют детям выразить в своих рисунках свои чувства и эмоции, дают свободу; способствуют ослаблению возбуждения эмоционально расторможенных детей. Наблюдения показывают: характер сюжета рисунка, выполненного с помощью оттиска, способствует развитию познавательной и творческой активности детей, доставляет им удовольствие. Вот тогда можно беспрепятственно переходить к обучению традиционной технике рисования.

Нетрадиционные техники рисования имеют большое значение в жизни детей. Ведь изображая предметы ладошкой, пальчиками и отпечатками, дети чувствует краски, которые обеспечивают свободу и разнообразие действий, преодолевают страх, становятся уверенным в своих действиях и эмоциях, а эмоционально неуравновешенные дети становиться менее агрессивным.

Детям нравится рисовать ладонями и пальцами. Рисовать яркими красками не просто доставляет удовольствие - одновременно дети учатся различать цвета, у них развиваются крупные мышцы плечевого пояса и мелкая моторика рук, что очень важно для формирования речи, общения. Нетрадиционные техники рисования насчитывают множество видов и их разнообразие. Это печатание и оттиски ладонями, пальцами, различными предметами: пробками, пенопластом, ластиком, из которых можно сделать разные фигурки.

Загадочные рисунки получаются способом ниткографии, личной мозаики, пластилина, при помощи щетки (разбрызгивания), манной крупы, листочков и других различных предметов. Немаловажную роль в ходе рисования играют разнообразные приемы. Это, например: выставка работ и рисунков, подвешенных на леску, закрепленных яркими прищепками; исполнение песенок, чтение стихов, потешек в ходе рисования. Немаловажно проводить во время занятий рисованием физкультминутки: игры с пальцами, подвижные игры, соответствующие теме.

Итак, рисование является очень важным фактором в жизни ребенка, оно развивает зрение, логическое мышление, координацию движений, мелкую моторику, речь, общение. Рисование способствует преодолению страха, агрессивности, играет большую роль в развитии творческих способностей, обогащает детей знаниями и просто доставляет им большое удовольствие.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/516195-metodicheskaja-razrabotka-konsultacii-dlja-pe