НОД Речевое развитие «Зима»

ЦЕЛЬ: Учить составлять связный устный рассказ на тему «Зимние забавы»

ЗАДАЧИ образовательной программы

Коррекционно - образовательные задачи

- Расширить уточнить представления детей о зимних забавах

- Актуализировать признаки наступления зимы

- Учить рассказывать с опорой на картинный план

Коррекционно-развивающие:

-Развивать связную устную речь через составление устного рассказапо серии сюжетных картинок

-Развивать дикцию в процессе проговаривания слоговых дорожек

-Продолжать развивать навык составления простых предложений по заданному образцу

Коррекционно-воспитательные:

- Воспитывать умение самостоятельно выполнять задание.

№

Этапы занятия

Ход занятия

Деятельность педагога

Деятельность детей

Время

1

Организационный момент

Приветствие детей. Ребята, повторяйте за мной, и отгадайте, какой звук я произношу?

Беззвучная артикуляция гласных звуков (А, О, У, Ы)

Повторите и не ошибитесь ва-ва-во, во-во-ву, во-ву-во

Приветствуют педагога, угадывают произносимые звуки, повторяют слоговые дорожки

1 минута

2

Проблемная ситуация

Повторить предложение.

- Лежит пушистый снег. Толя и Коля взяли коньки. Дети лепят Снеговика. На дворе большие сугробы. Оля ката­ется на санках. Малыши играют в снежки.

- Что лежит? Какой он? Что делает снег? Что делают дети? Кто лепит снеговика? Что лежит во дворе? Кто катается на санках?

- Какое сейчас время года? (Зима.) Какой сейчас месяц?

Кто играет в снежки?

Давайте подумаем, когда же может лежать снег? В какое время года можно кататься на санках?

- В какие игры можно играть только зимой? (Кататься
на санках, лыжах, коньках, играть в снежки, лепить
Снеговика...). Выставляются картинки: «Санки», «Лыжи»,
«Коньки», «Снеговик» (по частям), «Дети, играющие в
снежки».

Слушают, повторяют услышанной текста, анализируют услышанное, отвечают на вопросы

5 -8мин.

3

Основная часть

Чтение рассказа «Забавы зимой»

Лежит пушистый снег. На дворе большие сугробы. Толя и Коля взяли коньки. Оля катается на санках. Дети лепят Снеговика. Малыши играют в снежки. (На панно сюжетная картинка.)

Физкультминутка «Лепим Снеговика». (Имитация движений.)

Слушают рассказ. Соотносят текст с иллюстрациями, анализируют текст, выполняют физкультминутку

8 минут

Еще раз прочитать рассказ.

Раздать детям предметные картинки с панно. Каждый при­думывает и произносит предложение о том, как можно ис­пользовать данные предметы. Например: Дети катаются, на санках. Ребята идут кататься на коньках. Малыши играют в снежки.

Чтение рассказа «Забавы зимой».

Вопросы по рассказу.

Как называется рассказ? («Забавы зимой».)

Лежит какой снег? (Лежит пушистый снег.)

Какие сугробы на дворе? (На дворе большие сугробы.)

Кто взял коньки? (Толя и Коля взяли коньки.) На чем катается Оля? (Оля катается на санках.)

Кого лепят дети? (Дети лепят Снеговика.)

Во что играют малыши? (Малыши играют в снежки.). Пересказ.

Слушают текст, анализируют его с помощью задаваемых вопросов, учатся пересказывать по опорным картинкам

4

Практическая часть

Игра «Составь целое». Детям раздаются конверты с отдель­ными частями снеговика: три больших кома разной вели­чины (на одном — «глаза», «нос», «рот»); два одинаковых маленьких комка, ведро, метла.

Кто это? (Снеговик.)

Из каких частей состоит Снеговик? (Из больших комов
снега и комков.)

Какую форму они имеют? (Они круглые.)

—На какие буквы они похожи? (На букву О разного размера.)

Составляют из частей – целую картинку, объясняют на основе вопросов составляющие снеговика,

4 минуты

5

Заключительная часть

О каком времени года мы разговаривали? О чем был наш рассказ? Как звали девочку? В какие игры играют дети зимой? Молодцы. Хорошо сегодня поигрались, потрудились. (Оценка деятельности каждого ребенка)

Отвечают на вопросы педагога, анализируют изученный материл материал

2 минуты