В гости к Мишутке

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 14 « Солнышко» город Шумерля Чувашская республика

Конспект

интегрированного занятия в

первой младшей группе « Вгостях у

Мишутки»

Разработала: Дроздова

Анастасия Олеговна

2022г

Цель занятия : реализация новыхформ взаимодействия в системе «взрослый – ребенок», направленных на полноценное развитие.

Задачи:

1. Учить целенаправленным действиям с предметами и взаимодействию в социуме.

2. Стимулировать речевое развитие и моторную сторону речи, через развитие мелкой моторики и тактильных ощущений. Развивать активную речь.

3. Развивать способность понимать текст и выполнять соотвествующие движения по образцу.

4. Способствовать получению положительных эмоций в процессе овладения основным приемом лепки, совершенствуя зрительно- двигательнуцю координацию.

5. Воспитывать эмоциональную отзывчивость, доброжелательность.

Реализуемые направления развития ребенка:

Оборудование:н игрушка медведь. Дощечка, влажные солфетки, пластилин красного цвета. Музыкальное сопровождение.

Совместная деятельность:

Педагог: Ребята, посмотрите, к нам пришл гости. Давайте с ними поздороваемся!!! (Дети подходят и здороваются).

Педагог:А вы любите ходить в гости?Мы с вами сегодня тоже пойдем в гости.

1. Комплексная игра:

По ровненькой дорожке шагают наши ножки,

Вот так, вот так ( марш под музыку)

По ровненькой дорожке бегут наши ножки.

Топ-топ, топ-топ ( бег под музыку)

А теперь ко камешкам прыг-скок, прыг-скок!

1. Речевая игра:

На полянке за кустом я увидела чей-то дом.

В доме мишка живет, он ребят к себе зовет.

Педагог: Мыпришли в гости к мишке. Его зовут Мишутка. Что нужно сделать при встречи? Поздороваться! Давайте поздороваемся с Мишуткой. Здравствуй, Мишутка, я Анастасия Олеговна! (дети здороваются с медведем, произносят своём имя «Здравствуй Мишутка, я Настя» и т.д).

Педагог: Ребята, какой мишка? (Большой). А какая у мишки шуба? (пушистая, теплая). А какой у мишки хвост? (короткий, маленький). А какие у мишки лапки? (мягкие).

А ещё он очень забавный, любит играть. Давайте поиграем с Мишуткой.

1. Логоритмическая игра «Мишутка»

Мишка, мишка косолапый

Мишка по лесу идет (идем в перевалочку)

Мишка хочет сладких ягод,

(гладим себя по животу, облизываемся)

Да никак их не найдет.

(оглядываемся по сторонам, пожимаем плечами)

Вдруг увидел много ягод

И тихонько зарычал.

(делаем вид что кушаем ягодки)

Подошли к Мишутке детки

(ходьба на месте)

Мишка ягоды им дал

(протягиваем в перед руки вверх ладошками)

Педагог:Что Мишутка любит кушать?

Дети: Мед и ягоды

Педагог: мишутка любит лесные ягоды,он живет в лесу.

Педагог: Двайте для Мишутки слепим ягоды. Посмотрите, какие у меня ягоды.какой формы ягоды? Какого цвета ягоды? Возьмите кусочек пластилина, отделите от него небольшой кусочек плаастилина, положите его между ладоней и круговыми движениями скатаем шарик.

Педагог: Мишутка, смотрит и хвалит детей, как дети стараются лепить ягоды для него.

Педагог: Дети, ягоды положите в тарелочку. Давайте, полюбуемся вместе с Мишуткй, как много ягод получилось. Ягоы у нас получились круглые, красные, сладкие.

Педагог: Молодцы, дети! Мишутка так рад, что мы к нему в гости пришли. И порадовали его вкусными, сладкими ягодами.

А теперь пора возвращаться в детский сад. До свидания Мишутка!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/516693-v-gosti-k-mishutke