- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- Содержание и методика преподавания курсов «Безопасность жизнедеятельности» и «Начальная военная подготовка»
- «Организация социальной работы в соответствии с новым профессиональным стандартом и современными требованиями к предоставлению услуг»
- «Организационно-методическое сопровождение демонстрационного экзамена в СПО в условиях реформы ГИА-2026»
- «Разработка дополнительных общеразвивающих программ в соответствии с Методическими рекомендациями Минпросвещения»
- «Организация воспитательной работы в общеобразовательных учреждениях в условиях новой системы оценки поведения»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Методические рекомендации для планирования логопедических занятий с применением технологии проектных задач (с учетом коррекционной направленности)
195
0
Методические рекомендации
для планирования логопедических занятий с применением технологии проектных задач (с учетом коррекционной направленности)
- Изучить методическую литературу, описывающую технологию реализации проектных задач в образовательной деятельности.
- В рамках коррекционной программы «Логопедические занятия» предлагается определить такие крупные ключевые разделы и темы, которые обобщают и систематизируют изученный материал содержания коррекционно-развивающего обучения (где целесообразнее применить проектные задачи).
- Установка на небольшие по длительности проектные задачи, рассчитанные на часть занятия или одно занятие.
- Осуществить подготовку к логопедическому занятию: разработать паспорт проектной задачи, спроектировать замысел, содержание, рефлексивные анкеты.
- При подготовке материально-технического обеспечения занятия использовать принцип наглядности с подбором яркого и содержательного материала, цветовой символики, широкого использования таблиц, рисунков, схем, моделей учебных и неучебных объектов.
- Учитывать индивидуальные психофизиологические и речевые особенности обучающихся с нарушениями речи при делении на микрогруппы при организации работы с проектной задачей.
- Использовать приёмы поддержания внимания при работе над проектной задачей, переключения внимания при переходе от одного вида работы к другой.
- Составлять четкий план проектной задачи для обучающихся, возможно, с приемом алгоритмизации деятельности.
- Применять адаптирование текста заданий проектной задачи с учетом особых образовательных потребностей и индивидуальных трудностей обучающихся с нарушениями речи (укрупнение шрифта, упрощение и др.).
- Использовать метод противопоставлений, сравнения для акцентирования внимания на объектах проектной задачи.
- Предусмотреть дозированную дифференцированную помощь учителя-логопеда (при необходимости), приемы, обеспечивающие доступность информации.
- При проектировании и реализации проектной задачи обеспечить активную смену видов деятельности учащихся.
- Включать в содержание проектной задачи материалы, основанные на жизненном опыте учащихся.
- Создание ситуации успеха, психологического и эмоционального комфорта на логопедическом задании с применением проектных задач.
Составитель: Витвицкая Е.Ю., учитель-логопед МОАУ «Гимназия имени А.Грина» г. Кирова
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/516776-metodicheskie-rekomendacii-dlja-planirovanija
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Формы и методы методической работы, методическая продукция»
- «Современный подход к музыкальному обучению в основной школе по ФГОС»
- «Организация образовательного процесса по предмету «Технология» в соответствии с ФГОС ООО от 2021 года»
- «Особенности разработки и реализации программ дополнительного образования детей»
- «Воспитатель ГПД: содержание и технологии работы с младшими школьниками в соответствии с ФГОС НОО от 2021 года»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности обучения и воспитания детей с нарушениями зрения»
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.