Узоры на посуде

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №16»

Образовательная область: Художественно – Эстетическое развитие

Раздел: Рисование

Группа: подготовительная компенсирующей направленности

Тема: "Узоры на посуде".

Выполнил: Воспитатель первой категории

Гусева Надежда Владимировна.

Г. Богородск, 2022 год.

Место проведения: группа

Цель: Познакомить детей с городецкой росписью.

Задачи:

Обучающие.

- Учить выделять ее яркий, нарядный колорит (розовый, голубой, сиреневые цвета), композицию узора.

- Учить рисовать элементы городецкой росписи кистью.

Развивающие.

- Развивать эстетическое восприятие, чувство цвета, чувство прекрасного.

Воспитывающие.

- Воспитывать желание создать красивый узор.

Методические приёмы:

- Игровой.

- Наглядный.

- Словесный.

- Практический.

Материалы и оборудование: Круг вырезанный из белой бумаги формата А4, гуашь нужных для городецкой росписи цветов, кисти, банка с водой, салфетка на каждого ребенка.

Наглядный: Альбом с городецкой росписью, альбом элементов и алгоритмов выполнения народной росписи.

Предварительная работа: Знакомство с народным декоративно – прикладным искусством. Чтение произведения К. Чуковского «Федорино горе». Рассматривание предметов в технике «Городец».

Структура занятия:

1. Вводная часть. Организационный момент:

Воспитатель:Звенит в колокольчик. Ребята, очень рада вас видеть. Встаньте пожалуйста в круг. В круг широкий вижу я. Встали все мои друзья. Друг на друга посмотрели. Улыбнемся, подмигнем.

Воспитатель: - Ребята, к нам сегодня на занятие пришли гости, поздоровайтесь с гостями.

Воспитатель: Ребята, сегодня нам прислали письмо, давайте вместе посмотрим от кого оно и прочитаем, что нам написали.

Воспитатель читает письмо.

Вот и чайник за кофейником бежит,

Тараторит, тараторит, дребезжит…..

А за ними блюдца, блюдца –

Дзынь-ля-ля! Дзынь-ля-ля!

Вдоль по улице несутся-

Дзынь-ля-ля! Дзынь-ля-ля

На стаканы –дзынь!- натыкаются.

И стаканы-дзынь!-разбиваются.

И бежит, бренчит, стучит сковорода:

«Вы куда? куда? куда? куда? куда?»

А за нею вилки,

Рюмки, да бутылки,

Чашки да ложки

Скачут по дорожке.

- Догадались, кто это? Из какой она сказки пришла? Кто автор?

- Ответы детей

Воспитатель: Ребята, Бабушка Федора пишет что у неё случилась беда. От неё сбежала вся посуда. Что делать? Как быть? Она не знает. Хочет чтобы мы ей помогли. Для этого нам нужно отгадать загадку.

Загадка: Для вас она не обходима, ведь пищу из неё едим мы. Глубокая и мелкая… а зовут её (тарелка)

Воспитатель: Молодцы ребята! Отгадали загадку.

Воспитатель: - Ребята, Федориному горю помогите,

Свое умение покажите.

Возьмите в руки краски

И тарелочки украсьте.

Разрисуйте ее ярко и красиво,

Чтобы всем было на диво.

Воспитатель предлагает ребятам пройти за столы.

2. Основная часть:

Воспитатель: Посмотрите на доску.

Воспитатель показывает детям изображения предметов посуды городецкой росписи. Предлагает рассмотреть элементы, которыми можно украсить посуду.

Воспитатель: А теперь подготовим пальчики к рисованию и приступим к работе.

Пальчиковая гимнастика «Машина каша»

Маша каши наварила, Указательным пальцем правой руки дети

Маша кашей всех кормила. мешают в левой ладошке.

Положила Маша кашу,

Кошке - в чашку, Загибают по одному пальчику на левой руке.

Жучке - в плошку,

А коту - в большую ложку.

В миску курицам, цыплятам

И в корытце поросятам.

Всю посуду заняла Разжимают кулачок.

Все до крошки раздала. Сдувают «крошки» с ладошки.

Самостоятельная работа (дети рисуют).

Воспитатель: Воспитатель: - Хорошо вы потрудились, давайте отдохнем.

Физминутка:

Упражнение «Посуда»

(координация речи с движением: закрепление в речи относительных прилагательных).

Вот большой стеклянный чайник, Надули животик: одна рука на поясе, другая

Очень важный, как начальник изогнутая, как носик.

Вот фарфоровые чашки, Присели, одна рука на поясе.

Очень хрупкие, бедняжки.

Вот фарфоровые блюдца. Кружатся, рисуя руками круг.

Только стукни – разобьются.

Вот серебряные ложки, Потянулись, руками сомкнули над головой.

Голова на тонкой ножке

Вот пластмассовый поднос Вытянули, согнутые в локтях руки

Он посуду к нам принёс. ладошками вверх.

Заключительная часть:

Воспитатель:- Молодцы, старались. Как у вас получилось красиво, аккуратно.

Рефлексия:

Воспитатель: Ребята, давайте напомним чем мы сегодня занимались.

Ваши тарелочки мы отправим посылкой Бабушке Федоре. Вот она обрадуется.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/516946-uzory-na-posude