Конспект открытого занятия по лепке «Матрешка» для детей 4-5 лет

Конспект открытого занятия по лепке «Матрешка»

для детей 4-5 лет

Цель:заложить основы нравственно-патриотического воспитания у детей дошкольного возраста через представление о русской матрешке, как о символе русского народного искусства.

Задачи:

• познакомить детей с особенностями русской матрешки;

• развивать познавательный интерес, творческие умения, фантазию, наблюдательность детей через приобщение к народному творчеству;

• формировать грамматически правильную речь;

• воспитывать у детей эстетический и художественный вкус, бережное отношение к народной игрушке.

Материалы и оборудование: деревянные куклы-матрешки, плоскостные матрешки.

Ход занятия.

1. Организационный момент.

1.1. Воспитатель: Добрый день, ребята. Я рада приветствовать вас на занятии. Надеюсь, что настроение у вас отличное и, вы, несомненно, готовы к новым открытиям. У нас сегодня много гостей, они пришли познакомиться с нами и посмотреть, что мы будем делать.

 Звучит русская народная мелодия «Во поле береза стояла». На фоне музыки…

Воспитатель:

Дивное диво я нынче принесла

Диво чудесное, расписное,

А ну, отгадайте. Что это такое?

(загадывает загадку)

Есть для вас одна игрушка,

Не лошадка, не Петрушка.

Алый шелковый платочек,

Яркий сарафан в цветочек,

Упирается рука в деревянные бока.

А внутри секреты есть:

Может три, а может шесть.

Разрумянилась немножко

Наша русская... (Матрешка.)

В группу входит Воспитатель, переодетая в матрешку. Дети здороваются с матрешкой и она садится на стул.

Воспитатель: Конечно, это Матрешка! - Посмотрите, какая она яркая и наряднаяМатрешка: Здравствуйте, ребята! Я пришла к вам не с пустыми руками, я принесла с собой подружку-матрешеку, посмотрите на нее, скажите какая она

(красочная, яркая, интересная, загадочная, румяная, разъемная, сувенирная, праздничная, нарядная, гладкая, твердая).

- Ребята, из чего сделана матрешка? (Из дерева.)

- Значит она какая? (Деревянная.)

- Посмотрите внимательно, но ведь дерево светлое, а матрёшка цветная, яркая. Как это получилось? (Разукрасили.)

- Верно, её украшали красками, разрисовывали ей платок, сарафан. У каждого мастера была своя манера росписи, поэтому матрёшки все разные.

- Посмотрите, а какое лицо у матрешки? (Доброе и ясное.)

- Какие глазки? Щечки?

- Во что одета матрешка? (Платок, кофту, сарафан, фартук.)

2. Основная часть занятия.

2.1. Воспитатель: Но откуда же в России появилась Матрешка? Хотите узнать? Я расскажу, как родилась матрёшка.

Давным-давно это было. В одном царстве - государстве жил да был один мастер, который очень любил ребятишек: девчонок и мальчишек. И любил этот мастер с утра до вечера игрушки для детей делать.

Однажды задумал он сделать для детей необычную игрушку - куклу с чудесным секретом: внутри первой куклы сидела кукла поменьше, а в той еще меньше, и еще, и еще.

Яркими красками разрисовал, одел в нарядное платьице. Веселая получилась куколка, смешная. И он долго-долго думал, как же назвать ему эту куклу. Назвал ее русским именем Матрена, а так как куколка была маленькая, то все ее звали Матрёшкой.

С той поры для всех детишек точил забавные деревянные игрушки, разрисовывал их цветами, ягодами, другими узорами. Вот так ребята родилась русская народная игрушка - матрёшка. Её не случайно называют народной, потому что она сделана добрыми руками русский людей.

Сегодня матрёшку знают во всём мире, и стала она символом нашей страны, традиционным русским сувениром. Это старинная игрушка. С ней любили играть ваши бабушки и дедушки, мамы и папы. Нашу Матрешку знают и любят во всем мире. Когда к нам в Россию приезжают иностранные гости, они обязательно везут домой на память нашу русскую народную игрушку. Матрешка – желанная гостья в каждом доме.

2.2. Физкультминутка:

Матрешка: Давайте станцуем, как настоящие матрешки!

Хлопают в ладошки

Дружные матрешки. (Хлопают в ладоши.)

На ногах сапожки, (Руки на пояс, поочередно выставляют ногу на пятку вперед.)

Топают матрешки. (Топают ногами.)

Влево, вправо наклонись, (Наклоны телом влево – вправо.)

Всем знакомым поклонись. (Наклоны головой влево – вправо.)

Девчонки озорные,

Матрешки расписные.

В сарафанах ваших пестрых (Руки к плечам, повороты туловища направо – налево.)

Вы похожи словно сестры.

Ладушки, ладушки,

Веселые матрешки. (Хлопают в ладоши.)

Матрешка: Вот какиемолодцы! Как настоящие русские матрешки танцевали! А вы знаете, что находится внутри моей подружки-матрешки? Правильно, еще другие матрешки! Давайте посмотрим. (открывает, а внутри-пусто). Куда же пропали все матрешки? Ой, что же делать? Кажется я придумала! Раз матрешек расписывает художник, значит и мы сможем нарисовать, вы же умеете рисовать? У меня есть матрешки, только их нужно украсить. А украшать матрешек мы с вами будем не красками, а пластилином.

А сейчас давайте пройдем в творческую мастерскую.

2.3. Перед работой обязательно нужно размять пальчики.

Пальчиковая гимнастика «Матрешки».

Мы – красавицы матрешки, (разжимают кулачки)

Разноцветные одежки. (шевелим пальчиками)

Раз – Матрена, два – Малаша, (загибаем поочередно пальцы на правой руке)

Мила – три, четыре – Маша,

Маргарита – это пять (начиная с большого)

Нас нетрудно сосчитать. (разжимают кулачки 2 раза)

(В. Степанов.)

2.4. Аппликация на тему «Матрешка».

Объяснение этапов работы. Рассматриваем образец, готовые формы, рассказываем о месте наклеивания узора (в центр, середине, по краю).

Самостоятельная деятельность детей. Фоном звучит музыка «Русская 

матрешка».

Раздаю каждому ребенку силуэт матрешки, вырезанный из плотного картона, пластилин.. Дети располагают элементы аппликации на силуэте в соответствии с образцом, наклеивают детали (элементы украшения).

3. Итог.

3.1. С готовыми матрешками дети становятся в круг.

- Вам понравилось занятие?

- Что вы делали на занятии?

- Для чего делали матрешек?

Конспект ООД по нравственно-патриотическому воспитанию в средней группе «Русская матрешка-символ Родины моей».

Цель:приобщать детей к национально-культурным традициям посредством углубления и расширения знаний о матрешке – нетрадиционном символе России, символе русского народного искусства.

Программные задачи:

• обобщить и закрепить у детей знания об истории возникновения русской деревянной куклы;

• формировать навыки самостоятельной деятельности, знакомить с нетрадиционными способами лепки (пластилинография), развивать память, внимание, мелкую моторику рук;

• воспитывать интерес к русским народным игрушкам, народному творчеству, доброту и любовь друг к другу, к русскому народу и нашей Родине – России.

Словарная работа: обогатить словарный запас детей, существительными, обозначающими детали одежды матрешки, и прилагательными, характеризующими матрешку.

Предварительная работа: создание в группе условий для осуществления совместной деятельности по теме «Русская матрешка». Беседы с детьми о творчестве русских народных мастеров.

Материал: игрушка матрешка, иллюстрации с изображением разных видов матрешек, пластилин, салфетки, плоская матрешка (заготовка), доски для лепки.

Ход ООД

-Ребята, я на ярмарке была

Сундучок вам принесла

Сундучок тот не простой

И товар в нем расписной.

Вынимаю напоказ

И веду о нем рассказ.

- Что же в этом сундучке? Я открываю вам секрет, он наполнен народными игрушками. А какие в нем игрушки, вы узнаете, когда отгадаете загадку.

Загадка.

Алый, шелковый платочек,

Яркий сарафан в цветочек,

Упирается рука в деревянные бока,

А внутри секреты есть:

Может три, а может шесть.

Разрумянилась немножко

Наша русская (матрешка)

Воспитатель: Давайте поздороваемся с ними.

Воспитатель: Ребята, обратите внимание на наряд матрешек. Давайте опишем матрешек.

Дети описывают матрешек.

Воспитатель. Наши матрешки – веселушки – хохотушки, очень любят играть и танцевать. Давайте и мы с вами поиграем.

Физкультминутка  «Веселые матрешки»

Мы веселые матрешки,                наклоны в стороны

Ладушки, ладушки.                      хлопки в ладоши

На ногах у нас сапожки,              выставлять ножки

Ладушки, ладушки,                      хлопки в ладоши

В сарафанах наших пестрых,      повороты вправо, влево

Ладушки, ладушки,                      хлопки в ладоши

Мы похожи словно сестры,         покружится

Ладушки,ладушки.                        хлопки в ладоши

Воспитатель: Матрешки пришли не одни. Они привели с собой своих подружек, у которых случилась беда.

 -Их забыли раскрасить.

- Поможем матрешкам?

- Давайте их раскрасим, но не красками и карандашами. А пластилином.

Воспитатель показывает последовательность работы.

- Отщипываем маленькие кусочки пластилина от большого куска и размазываем по шаблону.  Делаем платочек. Потом берем пластилин другого цвета и украшаем сарафан. Сначала нужно сделать цветок по середине его. Для этого нужно отщипнуть небольшой кусочек пластилина, скатать из него маленькую колбаску, и придавить ее к сарафану матрешки, таким образом сформировать цветок. Добавить зеленых листочков, для этого отщипнуть маленький кусочек зеленого пластилина, скатать колбаску и придавить около цветка. Стекой сделать штрихи, выделить лист. Потом отделить подставку, взять небольшой кусочек пластилина раскатать тонкий жгутик, и придавить к матрешке. Добавляем узор по низу. Скатать шарики и придавить, по верх шариков сделать шарики поменьше, тем самым сделать узор ярче.

- Вот какая матрешка получилась у меня.

Воспитатель:  А сейчас, приготовьте пальчики, давайте разомнем их.

Пальчиковая гимнастика «Красавицы матрешки»

Мы — красавицы матрешки,                     разжимают кулачки 

Разноцветные одежки.                                шевелят пальчиками

Раз — Матрена, два — Милаша,        загибают поочередно пальцы

Мила - три, четыре — Маша,              на правой руке, начиная с большого

Маргарита — это пять.

Нас нетрудно сосчитать.                          разжимают кулачки 2 раза

Самостоятельная работа детей за столами.

Воспитатель. Молодцы, ребята. Вы отлично справились. У вас получились такие красивые и нарядные матрешки.

Прекрасный мир вещей

Накоплен был веками.

Хранит их каждый дом,

А может быть музей.

Умейте рисовать, творить руками.

Все то, что может радовать людей.

Программное содержание:

1.Познакомить детей с предметом народно – прикладного искусства – матрёшкой, создать у детей интерес к народной игрушке, приобщать детей к русской национальной культуре, народному творчеству;

2. Учить украшать сарафан матрешки узором, используя геометрические фигуры (круг, треугольник),

 3.Закреплять технические умения (держать кисть, использовать клей), работать аккуратно;

4.Воспитывать чувство любви и гордости за свою страну и свой народ.

Материал:

Матрешка; цветные заготовки силуэта матрешки, треугольники и круги;

салфетки, клей, демонстрационные картинки с изображением деревянных игрушек.

Предварительная работа: рассматривание матрешки, игры с ними; просмотр иллюстраций.

Ход ООД

1. (Показать детям несколько игрушек, предложить их назвать, среди игрушек поставить матрёшку и обычные игрушки).

- А сейчас я загадаю вам загадку про одну из этих игрушек, а вы попробуйте её отгадать:

Ростом разные подружки,

Но, похожи  друг на дружку.

Все они сидят друг в дружке,

А всего одна игрушка.

-Правильно, ребята. Это кукла матрёшка, она совсем необычная. Почему? (ответы детей)

- Сделана она из дерева, очень красиво расписана. Матрёшку можно собирать и разбирать. Когда её разберёшь, то получится несколько кукол- матрёшек.

-А в какие ещё игрушки вы любите играть? (ответы детей)

-Вот как много у вас игрушек! А когда-то давным–давно у детей не было так много разных игрушек. И родители им мастерили игрушки сами (дети подходят к доске и садятся на стульчики).

-Вокруг было много леса, и игрушки делали из дерева (показать деревянные фигурки) .Придумали мастера занятную деревянную куклу. Похожа она была на простую деревенскую девочку (показать русскую матрешку). Одета в сарафан с ярким платком на голове и в руках держала Петушка. Это была первая русская матрешка. В большой кукле пряталось целое семейство кукол – одна другой меньше. А деревенских девочек часто называли именем Матрёна. И куклу стали называть ласково - матрёшка. Один мастер вытачивал из дерева куклу, а другой красиво её разрисовывал. Много матрёшек делали. И своим детям, и соседским, да ещё на базар отвозили, а там такую красотищу сразу же раскупали.

- Мастеров было много, и матрёшка стала меняться. Стала более яркой и красочной (показать современную матрёшку) .

- Прошло много лет, а матрёшка так же любима нашими детьми. Дети любят играть с матрёшками, а взрослые украшают ими свои квартиры. Люди, которые приезжают в Россию из других стран, обязательно увезут на память о нашей стране русскую матрёшку. Ведь она является символом нашей страны – России!

-Под русскую народную музыку люди изображают движения русской матрёшки Физминутка- пляска «Мы матрешки».

2. Сегодня я хочу вам показать вот такую матрешку (выставляю  матрешку из аппликации).

У нашей матрешки нет подружек. Я предлагаю вам смастерить ей подружек. Украсим сарафаны подружкам нашей матрёшки.

3. Работа детей за столами (напомнить о правилах работы с клеем и бумагой)

4. Итог

- Что мы сегодня делали на занятии?

-Что было сложно делать?

(дети со своими работами подходят к главной матрешке).

 Давайте оживим матрешек и нарисуем им личики.

( с помощью воспитателя прорисовываются лица у матрешек,  оценивается работа каждого ребенка).

- Молодцы ребята, вы очень хорошо справились с этой работой.

Конспект НОД художественно-эстетическое развитие.

Аппликация в средней группе

Тема: «Русская матрёшка».

Цель: 

- развивать интерес к аппликации как виду деятельности.

Задачи:

- познакомить детей с предметом народно – прикладного искусства – матрёшкой, создать у детей интерес к народной игрушке, приобщать детей к русской национальной культуре, народному творчеству;

-  учить украшать наряд  матрешки при помощи пряжи;

 - закреплять технические умения (держать кисть, использовать клей), работать аккуратно;

- воспитывать чувство любви и гордости за свою страну и свой народ.

Материал: матрешка; заготовки силуэта матрешки, порезанная пряжа,

салфетки, клей, деревянные матрешки, платочки, деревянные ложки, презентация «Русская матрешка».

Предварительная работа: рассматривание матрешки, игры с ними; просмотр иллюстраций.

Здоровьесберегающие технологии:

физминутка.

Интеграция образовательных областей:

«Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно - эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Этапы  деятельности:

І ЭТАП. Эмоциональный настрой на деятельность.

Воспитатель:

Придумано кем-то
Просто и мудро
При встрече здороваться:
— Доброе утро!
— Доброе утро!
Солнцу и птицам
Доброе утро!
Приветливым лицам.
И каждый становится
Добрым, доверчивым…
Пусть доброе утро
Длится до вечера!

- Ребята давайте пожелаем доброе утро друг другу и нашим гостям.

ІІ ЭТАП. Введение в тему.

Воспитатель:

- К нам сегодня еще пришла гостья, а кто вы узнаете из моей загадки.

Ростом разные подружки,

Но, похожи  друг на дружку.

Все они сидят друг в дружке,

А всего одна игрушка.

-Правильно, ребята. Это кукла матрёшка, она совсем необычная. Почему? (ответы детей)

  Игрушка эта непростая, а с хитринкой. И про неё нам расскажет Алёна:

Первая куколка самая большая.

А эту куколку открой –

Будет третья во второй.

И сумеем мы найти

Куколку четвертую.

Вынь ее да посмотри

Что там прячется внутри?

Прячется в ней пятая

Куколка пузатая.

Эта кукла меньше всех,

Чуть побольше, чем орех.

Вот поставленные в ряд

Сестры – куколки стоят.

 - Сделана она из дерева, очень красиво расписана. Матрёшку можно собирать и разбирать. Когда её разберёшь, то получится несколько кукол- матрёшек.

 -А в какие ещё игрушки вы любите играть? (ответы детей)

 -Вот как много у вас игрушек! А когда-то давным–давно у детей не было так много разных игрушек. И родители им мастерили игрушки сами.

 -А сейчас я вам предлагаю поподробнее про неё узнать.

(дети проходят за столы для просмотра презентации «Русская матрешка»)

 -Вокруг было много леса, и игрушки делали из дерева (показать деревянные фигурки) . Придумали мастера занятную деревянную куклу. Похожа она была на простую деревенскую девочку (показать русскую матрешку). Одета в сарафан с ярким платком на голове и в руках держала Петушка. Это была первая русская матрешка. В большой кукле пряталось целое семейство кукол – одна другой меньше. А деревенских девочек часто называли именем Матрёна. И куклу стали называть ласково - матрёшка. Один мастер вытачивал из дерева куклу, а другой красиво её разрисовывал. Много матрёшек делали. И своим детям, и соседским, да ещё на базар отвозили, а там такую красотищу сразу же раскупали.

- Мастеров было много, и матрёшка стала меняться. Стала более яркой и красочной (показать современную матрёшку) .

 - Прошло много лет, а матрёшка так же любима нашими детьми. Дети любят играть с матрёшками, а взрослые украшают ими свои квартиры. Люди, которые приезжают в Россию из других стран, обязательно увезут на память о нашей стране русскую матрёшку. Ведь она является символом нашей страны – России! 

Физминутка «Матрешки»

(дети выходят в центр)

Хлопают в ладошки дружные матрешки.         (Хлопают в ладоши)
На ногах сапожки,                                    (Руки на пояс, поочередно выставляют

                                                                                            ногу на пятку вперед)
Топают матрешки.                                       (Топают ногами)
Влево, вправо наклонись,                          (Наклоны телом влево – вправо)
Всем знакомым поклонись.                      (Наклоны головой влево-вправо)
Девчонки озорные, матрешки расписные.
В сарафанах ваших пестрых                   (Руки к плечам, повороты туловища

                                                                  направо – налево)
Вы похожи словно сестры.

Ладушки, ладушки, веселые матрешки. (Хлопают в ладоши)

 ІІІ ЭТАП. Практическая деятельность.

-  Сегодня я хочу вам показать вот такую матрешку.

 (показ матрешки из аппликации)

- У нашей матрешки нет подружек. Я предлагаю вам смастерить ей подружек. Украсим сарафаны подружкам нашей матрёшки.

 (Работа детей за столами, напомнить о правилах работы с клеем и бумагой)

ІV ЭТАП. Итог.

 Воспитатель: Видите какие красивые матрешки у нас получились.

                       Ну, а раз все вместе собрались,

                      Пора и хоровод заводить.

                       Кто за ширму попадет,

                       С тем волшебство произойдет.

 (Часть детей уходит за матрешку и берут платочки).

А вам  ребята, я скажу волшебные слова и мы с вами станем музыкантами.

«Вправо, влево повернись,

В музыкантов превратись!»

(дети берут в руки деревянные ложки)

Воспитатель: Весь народ глядит в окошки

                        Танцевать пошли матрешки

Дети выходят под музыку.

           Женя:

                         Мы, матрешки, мы сестрички,

                         Все мы лаковые, одинаковые.

                         Как плясать пойдем

                         Только пыль столбом.

  Дети исполняют танец « Мы веселые матрешки».

 Воспитатель: (показывая на матрешку)

                         Эта матрёшечка большая,

                         Эта гостья непростая,

                         Всем подружкам дорогая,

                        Ну очень, очень озорная      

                        Только ручкою взмахнет,

                         Всем гостинцы принесет.

                         Я за ширмочку зашла

                         Гостинец там нашла.

                         Да ребяткам принесла.

                          (Показывает корзину с гостинцами.)

                          Вы гостинцы кушайте, ребятки,

                         Да Русскую матрешку- красавицу не забывайте!

                         Тут занятию конец,

                         А кто смотрел – тот молодец

                         Мы всех гостинцами угостим.

 (Ребенок угощает взрослых)

                         Вы гостинцы кушайте,

                        Да нас не забывайте.

                         Почаще в гости заезжайте!

Воспитатель:     Ребята, давайте попрощаемся с нашими гостями.

Дети:   До свидания.  

Конспект интегрированного занятия по нравственно-патриотическому воспитанию на основе русских народных сказок для детей средней группы (март 2020г.)

Подготовила воспитатель: Тонких Наталья Александровна.

Цель:

Формирование патриотического сознания и навыков дружественного взаимодействия у детей. Воспитание чувства любви к русской культуре.

Задачи:

Обучающая задача:

• Познакомить детей с русскими народными сказками и сказочными героями, научить узнавать их в произведениях.

• Совершенствовать навыки работы с бумагой.

• Закреплять умение планировать организацию и последовательность выполнения своей работы, выражать намеченное в слове.

Развивающая задача:

• Развивать интерес к русскому народному творчеству.

• Развивать мелкую моторику рук, глазомер, творческое воображение, инициативу, конструктивное мышление, любознательность, самостоятельность.

Воспитывающая задача:

• Воспитывать нравственно-патриотические чувства у детей через сказку.

• Воспитывать у детей доброе отношение к сказочным героям и желание помочь им.

Материал и оборудование:

Иллюстрация - петушок, русские народные сказки на мольберте, герой сказки из конуса - образец поделки петушок, склеенный из бумаги конус - туловище, детали - полоски цветной бумаги, кисточка, клей, доска, 2 салфетки на каждого ребёнка.

Словарная работа:

Петушок, избушка, лубяная, ледяная, туловище, голова, гребешок, клюв, бородка, крылья, хвост, лапы, походка, макушка, поёт, смелый, храбрый, отважный, защитник, герой, конус, складывать пополам, линия сгиба, смазываем, петелька, детали, по порядку, на доске, салфеткой, кисточкой, аккуратно, дружно.

Методы и приёмы:

• Создание эмоционального настроя в начале работы.

• Приветствие. Вступительная беседа о дружбе.

• Знакомство с пословицей

• Д/и: «Да-да-да», «нет-нет-нет».

• Беседа по русским народным сказкам

• Сюрпризный момент (Приход зайки из сказки «Заюшкина избушка»).

• Загадки.

• Просмотр фрагмента мультфильма «Заюшкина избушка»

• Беседа по сказке «Заюшкина избушка»

• Пальчиковая гимнастика.

• Практическая часть

• Метод параллельной работы воспитателя и детей. (Воспитатель одновременно рассказывает и показывает последовательное выполнение работы. Работа по образцу, показ приёмов изготовления, работа с бумагой.)

• Индивидуальная работа с детьми.

• Самоанализ (дети оценивают свою работу)

Демонстрационный материал:

• Обзор иллюстраций по сказкам.

• Лёд и береста (кора)

• Просмотр фрагмента мультфильма.

• Сюрпризный момент - приход зайчика.

• Образец петушка из конуса.

Ход занятия:

1 часть.

Воспитатель:

Встанем рядышком, по кругу,

Скажем «Здравствуйте!» друг другу.

Нам здороваться ни лень:

Всем «Привет!» и «Добрый день!»;

Если каждый улыбнётся – Утро доброе начнётся.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, сколько гостей к нам сегодня пришло. Давайте с ними поздороваемся.

Дети: Здравствуйте!

(Вступительная беседа Дети садятся на стулья)

1. часть.

Ребята, сегодня мы с вами совершим путешествие в сказочную страну. Хотите? (Ответ детей.)

«Все за одного, один за всех, тогда в деле будет успех»

1. Ребята, а вы знаете, каким должен быть настоящий друг?

(ответы детей). Преданный, надёжный, заботливый, умеющий, выслушать и поддержать.

1. Ребята, а вы умеете дружить? (ответы детей)

2. Что такое Дружба? (ответы детей)

 Дружба - это когда люди хотят быть вместе.

Воспитатель: Давайте немного поиграем: Я буду задавать вопросы, а вы отвечаете «да-да-да» или «нет-нет-нет».

Д/и: «Да-да-да», «нет-нет-нет».

Будем крепко мы дружить?

(да-да-да)

Нашей дружбой дорожить?

(да-да-да)

Мы научимся играть?

(да-да-да)

Другу будем помогать?

(да-да-да)

Друга нужно разозлить?

(нет-нет-нет)

А улыбку подарить?

(да-да-да)

Друга стоит обижать?

(нет-нет-нет)

Чай с друзьями будем пить?

(да-да-да)

Будем крепко мы дружить?

(да-да-да)

Молодцы! Справились с заданием.

Воспитатель: Русские люди сочинили много очень хороших, интересных сказок, которые удивляют весь мир своей мудростью, чуткостью и добротой сердец.

1. Какие русские народные сказки вы знаете?

2. (Воспитатель показывает иллюстрации и русские народные сказки, а дети отгадывают.)

3. А почему их называются русскими народными?

(потому что их придумал русский народ).

1. О чем нам могут рассказать сказки?

(о жизни русского народа. О том, что есть добро и зло, верность и предательство, дружба и вражда.

Сюрпризный момент: (стук в дверь, приход зайки с коробочкой)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто к нам пришёл. 

Зайка: Здравствуйте ребята!

Воспитатель: Здравствуй, Зайка, ты из какой сказки?

Зайка: А Вы отгадайте:

(Зайка - Воспитатель) - загадывает загадку.

Зайку выгнала лиса

Плачет зайка – вот беда!

Пёс, медведь и петушок

Помогают зайке. Вот!

Догадались вы, друзья

Что за сказка у меня? («Заюшкина избушка»).

Зайка (Воспитатель): (Хвалит детей -- Правильно ребята, это русская народная сказка «Заюшкина избушка»).

О чём эта сказка - мы сейчас с вами посмотрим

(мультфильм)

1. Из чего ледяная избушка? А из чего лубяная? (лёд и береста (кора)

2. Чему учит эта сказка? Учит смелости и отваге, учит решительности и бесстрашию. Учит не поддаваться противнику, даже если он кажется сильным. Учит справедливости. Учит быть полезным и думать о будущем.

3. Какой петушок в этой сказке?

(Ответы детей: смелый, храбрый, отважный, защитник, герой.)

пальчиковая игра: «Ах красавец - петушок»

«Ах, красавец- петушок!

На макушке – гребешок,

А под клювом – то бородка.

Очень важная походка:

Лапу кверху поднимает,

Важно головой кивает.

Раньше всех петух встаёт,

Громко на заре поёт:

- ку - ка - ре - ку! Хватит спать!

Всем давно пора вставать.»

Практическая часть:

Воспитатель: Ребята как Вы думаете, кого мы сегодня будем делать?

(Ответы детей: Героя сказки - петушка).

Воспитатель: Делать мы будем его из бумаги.

Воспитатель: Что есть у петушка? (Показ иллюстрации «Петушок»)

(Ответы детей: Туловище, голова, крылья, хвост, гребешок, клюв, бородка)

Воспитатель: Вот эта заготовка – конус, будет туловищем нашего петушка, на которую мы будем приклеивать детали из полос (крылья, хвост, гребешок, клюв, бородку).

Что нам понадобится для работы? (Ответы детей: кисточка, клей, салфетки, дощечка, заготовки)

Воспитатель: Вспомним правила безопасности при работе с клеем (Ответы детей: При работе с клеем нужно быть очень аккуратным, не подносить руки к лицу, класть кисть с клеем на салфетку)

Этапы выполнения работы:

Воспитатель: А теперь можно приступить к работе.

Возьмите свою заготовку – конус. Сначала приклеим клюв. (Дети сами выбирают заготовку – конус по цвету)

Складываем самую маленькую полоску жёлтого цвета, смазываем линию сгиба клеем, и приклеиваем – получается клюв.

Два красных прямоугольника складываем пополам, кончики краёв склеиваем, получается деталь – «петелька». Приклеиваем под клювом, петелька вниз – это бородка.

Тем же способом склеиваем гребешок, хвост, крылья.

Приклеиваем крылья с боков конуса.

Молодцы ребята!

Воспитатель: Поставьте своих петушков. Зайка, посмотри каких петушков сделали наши дети! Теперь тебе нечего бояться.

Возьмёмся за руки и дружно скажем: «Все за одного, один за всех, тогда в деле будет успех»

Лёд растаял и превратился в воду, а береста (кора) нет

3 часть. Итог занятия:

Воспитатель: Что мы сегодня делали? (Ответы детей)

• Узнали, что лёд от тепла растаял и превратился в воду.

• Разучили пословицу «Все за одного, один за всех, тогда и в деле будет успех»

• Поиграли в дид. игру: «Да-да-да», «нет-нет-нет».

• Побеседовали о дружбе. О сказках.

• Отгадывали загадку.

• Посмотрели мультфильм «Заюшкина избушка»

• Провели пальчиковую гимнастику «Ах красавец - петушок».

• Изготовили петушка.

• Узнали о том, что сказка учит нас быть дружными, справедливыми, помогать слабым.

Вы сегодня Молодцы ребята! Я хочу подарить Вам всем по русской народной сказке - «Заюшкина избушка».

Спасибо Вам ребята! На этом наше занятие окончено!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/516907-konspekt-otkrytogo-zanjatija-po-lepke-matresh