Комплексно тематическое планирование в подготовительной групп «Моя семья»

День недели

Режимный момент

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

28 ноября понедельник

Утро

НН

ПР

РР

ФР

СкР

ХэР

Прием детей в группе. Обратить внимание на внешний вид детей, на то, как родители прививают детям навык самообслуживания при раздевании. Беседа: «Как провели выходные дни ваша семья». Цель: развитие речи, умение рассказывать.Труд в уголке природы, уход за комнатными растениями. Цель: Продолжать учить ухаживать за комнатными растениями. Д/И «Слова».Цель: Учить определять слоги в словах. Развивать фонетический слух.Знакомство и заучивание пословиц «Не нужен клад, коли в семье лад», «Семьёй дорожить – счастливым быть»Цель: Разговор о понимании значения высказываний.М/п игра: « Ровным кругом». Цель: развитие внимания. Упражнение на развитие личной гигиены. Утренняя гимнастика.Утренний круг.

«Рисуем по клеточкам - Кошка»

Цель: развитие мелкой моторики; развитие устойчивого, сосредоточенного внимания

Ваня К., Влад Б., Богдан П.

Беседа: «Семья глазами ребёнка»

Цель: определить уровень знаний детей об их семьях, семейных традициях, увлечениях.

Рассматривание с детьми снимков из семейных фотоальбомов.

Цель: Формирование осознания себя, как члена семьи, уважения к старшим родственникам.

С/р игра «Наша дружная семья» Цель: Воспитывать дружелюбие и уважение ко всем детям.

Н-п/и «Домино»

Цель: Развивает сосредоточенность, логическое мышление.

Н-п/и «Кому что». Цель: Закреплять умение правильно классифицировать предметы труда.

Работа в уголке творчества: по замыслу.Цель: Развитие творческих способностей.

Самостоятельная игровая деятельность в группе. Цель: Развитие игровой деятельности.

 Ситуативный разговор о пройденном дне.

Консультация для родителей по теме недели «Моя семья»

НОД

ПР

Ознакомление с окружающим миром

Тема:«На выставке кожаных изделий».

Задачи: Дать детям понятие о коже как о материале, из которого человек делает разнообразные вещи; познакомить с видами кожи, показать связь качества кожи с назначением вещи. Активизировать познавательную деятельность; вызывать интерес к старинным и современным предметам рукотворного мира.

Литература № 18 стр. 39 № 7

Х эР

Музыка(план у муз. работника)

Прогулка

ПР

РР

ФР

СкР

ХэР

Картотека прогулок на ноябрь

Карточка №9

Наблюдение за водой.

Цель: формировать представление об агрегатном состоянии воды в осенний период.

Работа перед сном

Чтение В. Вересаев «Братишка». Цель: учить детей выделять главную мысль произведения, развивать речь детей в процессе ответа на вопросы, воспитывать любовь к родным людям

Продолжать учить детей спокойно заходить с прогулки, подниматься по лестницам, не толкаясь, пропуская девочек вперед.

Вечер

АА

ПР

РР

ФР

СкР

ХэР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Ходьба по массажной дорожке.

Д/И «Волшебные очки».

Цель: научить детей видеть и подчёркивать положительные качества и достоинства других детей.

П/И «Кролики».

Цель: формировать ловкость, смелость, выносливость, творчество и фантазию в двигательной деятельности.

ЧтениеК. Ушинский «Бодливая корова» Цель: учить внимательно, слушать художественное произведение, понимать тему и содержание рассказа, отвечать на вопросы. Развивать внимание, речь, реакцию. Театральная игра: Игры на развитие выразительной мимики. Цель: учить использовать выразительную мимику для создания яркого образа. Вечерний круг.

Индив. работа:

(окружающий мир)

«Кому нужна вода, а кому - полянка»

Ваня К.

Богдан П.

Денис Р.

Ситуация общения «Чем можно порадовать родных».

Цель: Развивать положительные моральные качества.

С/Р И «Наша дружная семья»

Цель: воспитывать дружелюбие и уважение ко всем детям.

Рассматривание с детьми снимков из семейных фотоальбомов. Цель: формирование осознания себя, как члена семьи, уважения к старшим родственникам.

Наблюдение за комнатными растениями: дать детям знания о том, для чего необходимо рыхлить почву растений; закреплять приёмы рыхления и правила пользования необходимыми предметами для этого.

Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: формировать у детей умения, связанные с коммуникативными и регулятивными функциями речи; развивать умение выступать в качестве организаторов игривого взаимодействия.

Н/И «Времена года». Цель: расширять представления детей о временах года (зима, весна, лето, осень), сезонных явлениях. Развивать устную речь, наблюдательность, внимание, память.

Прогулка

Наблюдение за изменениями в погоде.

П/И «Лохматый пес».

цель: развивать у детей согласовывать свои движения с произносимыми словами.

1

2

3

4

5

6

7

8

29 ноября вторник

Утро

АА

ПР

РР

ФР

СкР

ХэР

Прием и осмотр детей в группе.

Беседа с детьми о профессиях родителей. Цель: расширить представлений о семье, о родительских профессиях.

Д/И «Чьи детки». Цель: продолжать знакомить с животными и их детенышами.

Чтение «С. Маршак «Усатый полосатый», «Детки в клетке»

Цель:Учить детей воспринимать образное содержание произведения. Продолжать развивать поэтический слух, умение слышать и выделять в тексте выразительные средства

Игра «Кто знает, пусть дальше считает». Цель: упражнять в прямом и обратном счете, развивать сообразительность.

Знакомство и заучивание пословиц «Не нужен клад, коли в семье лад», «Семьёй дорожить – счастливым быть». Цель: разговор о понимании значения высказываний.

МП/И «Ищи». Цель: развитие наблюдательности, внимания.

Работа в книжном уголке: починка книг.

Комплекс утренней гимнастики. № 3

Утренний круг «Клубок пожеланий».

Индив. работа: Ф. Р.

- пролезь в обруч, не касаясь рукамипола.

Ваня К.

Кирилл Д.

Ангелина Б.

Ситуативная беседа на тему «Мой дом. Моя семья».

Цель: расширять представлений детей об истории возникновения семьи, о семейном укладе и традициях»

Работа в уголке природы: полив растений.

Цель: продолжать формировать умения детей обращать внимание на правильный полив комнатных растений, поливать по мере необходимости. Воспитывать в детях ответственность.

Экспериментирование с красками.

Цель: показать детям, что все краски образуются путём смешения трёх красок, а их оттенки – путём насыщения белым цветом, закрепить названия оттеночных цветов, холодных и тёплых оттенков; развить пытливость и любознательность.

СР/И «Магазин полезных продуктов». Цель: закрепить знания детей о полезных для здоровья продуктах; развивать ролевое взаимодействие, диалогическую речь.

Самостоятельная игровая деятельность по интересам детей в центрах активности.

Беседы о профилактике простудных заболеваний.

НОД

ХЭР

Рисование

Тема: «Наша любимая подвижная игра» Кошки-мышки.

Задачи:Формировать умение отбирать из личного опыта интересное содержание рисунка, воплощать задуманное. Закреплять приёмы создания контура изображения простым карандашом и оформления его в цвете. Упражнять детей в рисовании акварелью. Учить выбирать при оценке работ наиболее интересные, выразительные рисунки. Развивать чувство композиции, воображение, творчество.

Литература: № 20 стр. 59 № 30

РР

Развитие речи

Тема: Придумывание сказки на тему: «Как ёжик выручил зайца»

Задачи: Учить детей придумывать сказку на заданную тему, описывать внешний вид персонажей, их поступки, оценивать рассказы друг друга. Учить подбирать однокоренные слова; подбирать синонимы, воспитывать чуткость к звуковым оттенкам слова, учить подбирать антонимы.

Литература: № 23 стр. 129 № 1

ФР

Физическая культура

Задачи: Упражнять детей в ходьбе с различными положениями рук, в беге врассыпную; в сохранении равновесия при ходьбе в усложнённой ситуации (боком приставным шагом, с перешагиванием). Развивать ловкость в упражнениях с мячом.

Литература: № 21 стр. 40 № 1

Прогулка

ПР

РР

ФР

СкР

ХэР

Картотека прогулок на ноябрь.

Карточка № 3.

Наблюдение за воронами и галками.

Цель: развивать интерес к природе; повадках птиц, приспособлении к среде обитания; учить анализировать, устанавливать простейшие причинно - следственные связи.

Работа перед сном

КГН Продолжать учить детей вести правильно себя за столом во время приёма пищи (сидеть ровно, не качаться на стуле, не спешить и не разговаривать с набитым ртом), правильно пользоваться прибором (ложка, вилка), пользуемся салфеткой после того, как покушали, воспитывать культурное поведения за столом, аккуратность, закрепить потешки, формировать устойчивый интерес к устному народному творчеству.

Чтение сказки перед сном «Про девочку Машу и бабушку Гигиену».

Вечер

НН

ПР

РР

ФР

СкР

ХэР

Подъем . Гимнастика пробуждения. Ходьба по массажным коврикам. Чтение художественной литературы: Р.Миннуллин «Ох уж эти взролые»

Цель: Приучать вслушиваться в ритм и мелодику поэтического текста, определять его тему, основную идею; побуждать рассказывать о своем восприятии конкретного поступка персонажа.

Д/и «Придумай сам». Цель: Учить составлять предложения с заданным количеством слов.

Д/и «Куда пойдѐшь и что найдѐшь» .

Цель: Учить двигаться в заданном направлении, определять направление относительно себя.

Интеллектуальная игра: «Догадайся, почему» Цель: Упражнять детей в выделении нескольких общих признаков и свойств, характерных для ряда предметов.

Вечерний круг.

Инд. работа

Согласный звук М (М'), буква М.

С Ваней В., Семеном Н., Элей Г.

Беседа «ЗОЖ в нашей семье» Цель: закрепить знания детей об обязанностях каждого члена семьи.

Работа в уголке физкультуры:

Игра «Займи своё место»
Цель: развитие пространственного воображения и восприятия, крупной моторики, координации, внимания; формирование перекрёстных движений, закрепление цвета, формы,

С/ригра: «Больница».

Цель:развивать уменияраспределять роли, формировать умения применять в игре свои знания, использовать необходимые атрибуты, воспитывать дружеские взаимоотношения.

Игры со стройматериалом :Создание построек по схемам, использование предметов-заместителей.

Цель: Развивать умения создавать и использовать разнообразные постройки из строительного материала.

Н/и по желанию детей. Цель: Развивать самостоятельность.

Игровая деятельность в центрах активности.

Прогулка

Наблюдения за сумерками, отметить, что световой день заметно уменьшается. Закрепить приметы осени.

П/И «Успей выбежать». Цель: развивать быстроту реакции.

1

2

3

4

5

6

7

8

30 ноября среда

Утро

НН

ПР

РР

ФР

СкР

ХэР

Прием детей в группе. Проследить все ли дети вежливы, опрятны.

Беседа: «Профессии родителей». Цель: Учить составлять рассказ о профессиях родителей.

Д/и«Сколько». Цель:Продолжать учить количественному счету.

Игра – забава:«Золушка»

Цель: Побуждать к эмоциональной отзывчивости, воспитание навыков общения с взрлослыми и сверстниками.

М/п/и «Кто позвал». Цель: развитие слухового внимания. Дежурство по столовой. Гигиенические процедуры.

Н/и «Шашки». Цель: Учить соблюдать правила игры.

Работа в уголке природы: «Знакомство с геранью»

Цель:Учить среди множества растений выделять цветущие, называть и показывать части растения, находить герань.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд работа: с Ангелиной Б., Федей П., Богданом П. учимся завязывать шнурки.

Ситуация общения: «Как соблюдает правила ПДД наша семья?».

С/р и по выбору детей. Цель: Развитие самостоятельности, умения договариваться  о совместных действиях во время игры, использовать в игре предметы – заместители.

Н.и.«Пазлы».Цель: Развивать умение собирать из частей целое.

Творческая мастерская: Рисование на тему «Моя семья».

Цель : Развитие творческих способностей, любви к семье.

Работа в прописях: Штриховка. Цель: Развитие мелкой моторики рук.

Самостоятельная деятельность детей. Цель: Развитие самостоятельности в выборе игр.

Консультация: «Особенности общения с детьми в семье»

НОД

ПР

ФЭМП

Задачи:Закреплять представления о количественном и порядковом значении числа в пределах 10. Закреплять умение составлять число 10 из единиц. Совершенствовать навыки измерения величины предметов; познакомить с зависимостью результатов измерения от величины условной меры. Развивать умение двигаться в пространстве в заданном направлении. Совершенствовать умение моделировать предметы с помощью знакомых геометрических фигур.

Литература: № 16 стр. 64 № 8

ХэР

Лепка

Тема: «Птица».

Цель: Закреплять умение лепить из целого куска глины фигурки по мотивам народных игрушек, передавая их характер, используя разнообразные приемы лепки. Развивать эстетическое восприятие.

Литература: № 20 стр. 60 № 31

ФР

Физическая культура

Задачи:Упражнять в ходьбе и беге, в ходьбе по гимнастической скамейке, в перебрасывании мяча друг другу, в прыжках.

Литература: № 21 стр. 41 № 2

Прогулка

ПР

РР

ФР

СкР

ХэР

Картотека прогулок на ноябрь

Карточка №7

Наблюдение за трудом дворника.

Цель: продолжат наблюдение за работой дворника, воспитывать уважение к труду.

Работа перед сном

Беседа с детьми о правилах поведения в общественных местах.

Чтение по желанию детей.

Вечер

АА

ПР

РР

ФР

СкР

ХэР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Ходьба по массажной дорожке.

Чтениерассказа Коновалова « Упрямые сапоги».
Цель:продолжать развивать интерес  к художественной литературе, способствовать пониманию и правильному осмыслению содержания произведения;  учить давать оценку поступкам героев произведения;  расширять представления об обуви; развивать внимание, мышление, зрительное восприятие, моторику; воспитывать бережное отношение к вещам.

Загадки о семье Цель: обобщать и закреплять представления детей о семье; расширить знания о родственных связях; развивать речь, восприятие, эмоционально-волевую сферу; развитие познавательного интереса и логического мышления воспитанников; воспитывать у детей добрые чувства к родителям; формировать дружеские взаимоотношения между детьми.

П/И «Встань на своё место». Цель: закрепить знание последовательности цветов в секторе, развить умение бегать, внимание, быстроту реакции.

Досуг«Земля, вода, огонь». Цель: закреплять знания детей об обитателях различных стихий.

Вечерний круг.

Индив. работа:

(ФЭМП)

- «Составь фигуру» Цель: актуализировать и дополнить представления детей о многоугольниках, упражнять в составлении многоугольника с определёнными параметрами из нескольких треугольников.

Денис Р.

Саша Б.

Ситуативная беседа: «Чем запомнился мне этот день?»

Цель: формировать умение детей рассуждать.

С.р.игра по замыслу.

Трудовая деятельность: разобрать железный конструктор и аккуратно сложить в коробку. Цель: формировать умение детей аккуратно разбирать конструктор, детали раскладывать на свои места.

СР/И «Шофёры»Цель: формировать умение детей придумывать сюжет игры, распределять роли, действовать согласно правилам.

СТ/И «Ферма».Цель: формировать умение детей делать большие постройки.

Самостоятельная игровая деятельность детей в физкультурном уголке.

Самостоятельная художественная деятельность «Собери радугу». Цель: уточнить знания детей о последовательности цветов спектора, их названии; активизировать память, воображение.

Н/И «Шашки». Цель: развивать логическое мышление, смекалку, сообразительность, умение мыслить абстрактно; воспитывать усидчивость, пространственное воображение.

Самостоятельная игровая деятельность в центрах активности.

Прогулка

Наблюдение за одеждой прохожих.

Цель: формировать наблюдательность, умение описывать увиденное.

П/И «Мышеловка».

Цель: формировать умение детей действовать согласно правилам игры, быть внимательными, ловкими, быстрыми.

1

2

3

4

5

6

7

8

01 декабря четверг

Утро

АВ

ПР

РР

ФР

СкР

ХэР

Прием и осмотр детей в группе.

Беседа: «Традиции нашей семьи».

Цель:расширять представление детей о разновидностях традиции в семьях, формировать разговорную речь, желание делиться своими впечатлениями.

Чтение по желанию детей. Цель: закреплять интерес к чтению книг, учить отвечать на вопросы по содержанию.

Музыкальная игра «Угадай что прозвучало». Цель: развитие музыкального слуха.

Словесная игра «Конкурс хвастунов».

Цель: научить детей видеть и подчёркивать положительные качества и достоинства других детей.

П/И «Зайцы и волк».

Цель: формировать умение детей действовать согласно правилам игры. Развивать скоростные качества, ловкость, выносливость.

НП/И«Любимые сказки».

Цель: познакомить детей с новой игрой, учить правильно составлять предложения, тексты, а также делать пересказ знакомого текста, развивать внимание, наблюдательность, память.

Комплекс утренней гимнастики № 1

Утренний круг

Индив. работа: Кирилл Ю; Ваня В. Вырезание снежинок.

Проблемная ситуация «Ты забыл поздравить близкого человека с праздником, что ты будешь делать, чтобы исправить положение?». Цель: развивать доброжелательное отношение детей к близким людям, сверстникам; развивать сочувствие и ответственность

Уход за крупнолистными растениями (влажное протирание листьев).

Цель: оказывать посильную помощь воспитателю в уходе за комнатными цветами: протирать крупные листья растений влажной тряпочкой, соблюдая осторожность. Дать детям знания о том, что такой способ ухода облегчает дыхание растений, от чего зависит их рост и развитие.

СТ/И с конструктором «ЛЕГО»: строим по замыслу. Цель: расширять представления детей о возможностях конструктора, вариантах построек, которые можно из него соорудить, создавать новые конструкции на основе знакомых, проявлять творчество.

Н/И«Пазлы» Цель: развивает мелкую моторику рук и координацию движений

Самостоятельная игровая деятельность детей по интересам.

Цель: развивать у детей самостоятельность, активность, формировать умение интересно и с пользой проводить досуг.

Ежедневные индивидуальные беседы: по интересующим родителей вопросам

НОД

РР

Развитие речи

Тема: Лексические игры

Цель:Обогащать и активизировать речь детей.

Литература: № 19 стр. 44 № 1

ХЭР

Музыка (план у музыкального работника)

Прогулка

ПР

РР

ФР

СкР

ХэР

Картотека прогулок на декабрь.

Карточка № 2

Целевая прогулка на огород

Цели: знакомить с сезонными изменениями в огороде в зимний период;  воспитывать интерес к исследовательской деятельности.

Работа перед сном

Продолжаем формировать умение детей аккуратно вешать вещи на стул, предварительно вывернув их.

Чтение рассказа Е. Носова «Как ворон на крыше заблудился».

Вечер

НН

ПР

РР

ФР

СкР

ХэР

Подъем детей. Гимнастика пробуждения. Ходьба по массажным дорожкам. КМД : «Роботы» Цель: Расширять знания детей об истории роботехники; упражнять в создании схем и чертежей, в моделировании на плоскости, в конструировании из разных строительных наборов; развивать фантазию, воображение, внимание, сообразительность. Упражнение на развитие дыхания.

Игра «Вьюга».Цель: Учить детей на одном выдохе менять силу голоса от тихого к громкому и от громкого к тихому. Изменение силы голоса.

Д/И «Слова». Цель: Учить детей определять слоги в слове. Развивать фонетический слух.

Вечерний круг.

Индив. р.с Владом Б., Элей Г., Вероникой Ж. повторение стихотворения «Мама! Глянь-ка из окошка …».

Ситуативный разговор и речевая ситуация:

Беседа «Что было до моего рождения» (с использованием семейных фото)

Цель: помочь детям понять, что мамы и папы были тоже маленькими детьми.

Экспериментирование детей: Делаем мыльные пузыри. Цель: познакомить детей со способом изготовления мыльных пузырей, со свойством жидкого мыла: может растягиваться, образует пленочку.

С/р игра «Семья» Цель: Воспитывать дружелюбие и уважение ко всем детям.

Н-п/и «Домино»

Цель:Развивать сосредоточенность, способность к анализу ситуации.

Работа в уголке ручного труда: Постройка дома из природного материала. Цель: Развитие творческих способностей.

М/П игра «Дедушка седой. Цель: развивать воображение.

Самостоятельная деятельность в центрах активности. Цель: Следить за общением детей.

Прогулка

Наблюдение за первым снегом.

П/ игра « Лиса в курятнике». Цель: развитие двигательной активности.

1

2

3

4

5

6

7

8

02 декабря пятница

Утро

НН

ПР

РР

ФР

СкР

ХэР

Прием детей в группе. Проследить все ли дети вежливы, опрятны. Беседа: «Кто с тобой живет?». Цель: Воспитывать любовь к семье. Д/и: «Скажи какой?». Цель: Учить подбирать прилагательные к существительным.ЧтениеОсеева «Девочка с куклой». Цель: Познакомить детей с новым произведением, учить отвечать на вопросы полным предложением.Д/и «Сосчитай и покажи, сколько». Цель: Продолжать учить детей считать до 10 и обозначать количество цифрой, развитие математических навыков. Работа в тетрадях : математический диктант. Цель: Развитие моторики.

Утренняя гимнастика

Утренний круг.

Инд. работа: с Элей Г., Ангелиной Б., Ваней В. беседа «Как вести себя на морозе».

Ситуативный разговор на тему: «Как бы ты поступил?»

Цель: Учить детей рассуждать и анализировать поступки других в сопоставлении с собой

Работа в уголке природы: «Растения, которые живут в нашей группе».

Цель: Уточнить представления детей о двух уже знакомых им комнатным растениях. Расширять представление о растениях: они живые, им нужно хорошие условия – вода, питательные вещества, тепло, много света.

С/р игра «Зоопарк». Цель: Развитие коммуникативных способностей, умение распознавать язык мимики и жестов.

Н/и «Запомни и повтори узор»

Цель: Развивать память, мышление. М/п игра «Затейники»Цель: Развитие творчества, упражнять в равновесии Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости. Цель: развивать общение друг с другом, умение договариваться.

Папка передвижка « Закаляйся, если хочешь быть здоров».

НОД

ПР

ФЭМП

Цель: Познакомить с монетами достоинством 1,2,5,10 рублей и 1,5, 10 копеек. Продолжать формировать навыки ориентировки на листе бумаги в клетку. Уточнить представление о многоугольниках и способах их классификации по виду и размеру.

Литература №16 Стр.67 №1

ХэР

Рисование

Тема: Декоративное рисование по дымковской игрушке.

Задачи: Закреплять умение раскрашивать вылепленную фигурку, передавая характер народной росписи, соблюдая форму элементов, колорит. Развивать эстетическое восприятие, творчество.

Литература №20 Стр.60 №32.

ФР

Физическая культура

Задачи:Повторить ходьбу в колонне по одному с остановкой по сигналу воспитателя; упражнять детей в продолжительном беге. Повторить упражнения в равновесии, прыжках, с мячом.

Литература№21 Стр.41 №3

Прогулка

ПР

РР

ФР

СкР

ХэР

Картотека прогулок на декабрь

Карточка№

Наблюдение за свиристелью

Цели: Закреплять представления о птицах (свиристель); воспитывать сочувствие, сопереживание по отношению к птицам.

Работа перед сном

Минутка безопасности: «Мороз, сугробы, гололед».

Цель: закрепить знания о правилах безопасности в зимний период .

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СкР

ХэР

Подъем детей. Гимнастика пробуждения. Ходьба по массажным дорожкам.

Кружковая деятельность «Азы финансовой культуры».

Чтение сказки К. Драгунской «Лекарство от послушности». Цель: Расширять интерес детей к сказкам, учить понимать главную идею произведения, правильно оценивать поступки героев.

Д/и «Назови соседей числа». Цель:Продолжать учить ориентироваться в пределах числового ряда до двадцати.

П/И «Платочек».Цель: Познакомить детей с правилами игры, совершенствовать технику выполнения основных движений при беге. Закреплять умение соблюдать заданный темп, ориентироваться на действия товарищей, развивать быстроту реакции.

Вечерний круг.

Инд.р. с Богданом П., Семеном Н., Максимом Т.

игра «Сделай по-другому» (палочки Кюизинера).

Беседа «Кухня – не место для игр!»

Цель: Формировать основы безопасного поведения дома и в общественных местах.

Н/П И «Домино». Цель: развивает сосредоточенность, логическое мышление, способность к анализу ситуации, сообразительность, так же развивает сенсомоторную координацию и мелкую моторику рук.

СР/И «Почта».Цель: Развивать умение детей творчески преобразовывать сюжет игры, ролевые действия, использовать атрибуты.

СТ/И «Строим мосты». Цель: Развивать умения у детей использовать свои умения для возведения построек.

ХБ труд «Уборка в игровом уголке». 
Цель: Воспитывать детей содержать игрушки в порядке, мыть их, сушить, протирать и расставлять на места.

Самостоятельная игровая деятельность.

Прогулка

Наблюдение за туей.

Цель: обогащать представление детей о многообразии хвойных растений, характерных особенностях их строения, помочь выявить отличительные черты туи. Учить рассказывать о результатах наблюдения.

П/И «Палочка – выручалочка».

Цель: формировать умение детей точно выполнять игровые действия, выступать в роли водящих, ведущих игроков, организовывать игру, следить за соблюдением правил. Формировать умения сохранять правильную осанку в различных видах деятельности.