Идеи для повышения эффективности методов обучения

Миршарипова Танзиля Котдусовна,

Актанышский район с. Актаныш

МБОУ «Актанышская СОШ №2 с УИОП»

учитель английского языка

Идеи для повышения эффективности методов обучения

Самая большая проблема для любого учителя - привлечь внимание каждого ученика и достаточно эффективно передать идеи, чтобы создать длительное впечатление.

Как учитель, чтобы эффективно решать эту задачу, вы должны внедрять новаторские идеи, которые делают занятия в классе более привлекательными для ваших учеников.

1 Креативное обучение.

Воспользуйтесь инструментами для стимулирования творчества. Включите игры или формы визуальных упражнений, которые будут возбуждать молодые умы и захватывать их интерес.

Это проверенный временем метод выявления творческих способностей каждого ученика и поощрения творческих вкладов.

Поощряйте различные идеи, дайте им свободу для развития.

2. Аудио и видео материалы.

Включите аудиовизуальные материалы для дополнения учебников во время уроков. Это могут быть фрагменты кино, фильмы, картинки, книжки и другие материалы.

Такие вещи помогут процветать и расти воображению детей.

3 Обучение в реальном мире.

Вливание опыта реального мира в ваши уроки сделает моменты обучения свежим и обогатит обучение в классе.

Соотношение и демонстрация в реальных жизненных ситуациях сделает материал легким для понимания и легким в освоении. Это вызовет интерес и привлечет детей к участию.

4 Мозговой штурм.

Уделите время проведению мозговых штурмов в ваших классах. Эти сеансы - отличный способ заставит течь творческие соки.

Когда у вас есть несколько мозгов, сосредоточенных на одной единственной идее, вы обязательно получите множество идей, а также включите всех в дискуссию.

Эти занятия станут отличной платформой для того, чтобы учащиеся высказывали свои мысли, не беспокоясь о правильном или неправильном.

Перед началом работы установите некоторые основные правила. Вы можете пойти на простой мозговой штурм или групповой мозговой штурм или провести совместный мозговой штурм.

5 Обучение вне класса.

Некоторые уроки лучше всего изучаются, когда их учат вне класса. Организуйте полевые поездки, имеющие отношение к урокам, или просто сходите на прогулку за пределы классной комнаты.

Ученики найдут это свежим и увлекательным. Не прикладывая много усилий, они узнают и запоминают то, чему их учат.

6 Ролевые игры.

Обучение через ролевые игры - отличный способ заставить детей выйти из своей зоны дискомфорта и развивать свои межличностные навыки.

Ролевая игра наиболее эффективна для учеников практически любой возрастной группы. Вам просто нужно сделать свой план урока в зависимости от возрастной группы.

7. Обучение рассказами.

Ридьяр Киплинг справедливо сказал: «Если бы история преподавалась в форме рассказов, она никогда не была бы забыта».

Storyboarding - отличный способ научить любой предмет, который требует поэтапного запоминания или визуализации высоко концептуальных идей.

Вы также можете использовать такой метод в качестве формы общения и позволять учащимся рассказывать на фотографиях, используя свое воображение, при подготовке к ОГЭ и ЕГЭ устной части.

8. Стимулирование окружающей среды в классе.

Классная среда, хорошо оформленная, веселая и привлекательная, поможет стимулировать ум ученика и поможет лучше мыслить и учиться.

Такая творческая и стимулирующая среда поможет им изучить и побудит их узнать предмет.

Дети, особенно маленькие, не могут сидеть весь день и учиться. Окружающая среда, которая позитивно влияет на детей, также полезна для вас.

9. Приветствуем новые идеи.

Открытое отношение может помочь вам внедрить новые методы обучения. Хотя вы можете претендовать на открытость, свою человеческую природу, чтобы противостоять изменениям.

Оцените себя и убедитесь, что вы пробуете новые идеи в классе.

10. Подумайте о новом хобби.

Иногда тяжелая работа может повлиять на ваше участие в обучении. Если это случится с вами, это естественно. Вы можете сделать перерыв на пару часов и заняться каким-то другим видом деятельности, которое вас интересует.

Это омолодит вас, и вы сможете вернуться к своей работе с большей страстью и интересом.

11. Работать вместе как команда.

Подумайте о том, чтобы провести некоторое время с коллегами. Попросите их поделиться своими взглядами на совершенствование методов обучения, вы увидите, что многие из них придумывают интересные стратегии.

Итак, сотрудничайте и внедряйте инновационные методы обучения.

12 Пазлы и игры.

Обучение забавно, когда головоломки и игры являются частью образования. Дети могут не требовать принятия сознательных усилий, когда их уроки вводятся через игры.

Пазлы и игры помогают детям мыслить творчески и сталкиваться с проблемами.

13 Организуйте школьные клубы или группы.

Будучи учителем, у вас может не хватить времени для работы над интересными темами, которыми вы увлечены.

Вы можете поделиться своими взглядами и узнать больше от других, когда у вас есть школьные клубы или группы.

14 Обращайтесь к книгам о творчестве.

Чтобы стать творческим учителем, вам нужно провести некоторое исследование творческих идей и методов. Есть много книг о творчестве.

Выберите некоторые из лучших работ и начните обучение, это будет полезно и для вашего профессионального развития.

15 Любите то, что вы делаете.

Вы можете приложить все свои усилия, только если вам действительно нравится то, что вы делаете.

Любя свою работу есть огромный шанс, что это дает вам возможность экспериментировать с новыми идеями.

Два учителя, два принципа

Притча от Шалвы Амонашвили

Пришли в школу два молодых учителя. Один сказал своим ученикам:

— Пойдём в гору, будем познавать через трудности.

Сказал другой своим ученикам:

— Умный в гору не пойдёт, будем познавать от лёгкого.

Учитель первых не отступил от своего принципа, водил своих учеников в горы, всё более трудные, скалистые, неприступные и высокие. И так десять лет.

Учитель вторых тоже не отступил от своего принципа, обходил вместе со своими учениками те же самые горы и всюду искал для них лёгкость и удобство. И так десять лет.

Первые закалили знания жизнью, и сложился у них Дух вершинный, стало естественно для них многомерное мышление.

Вторые упражняли знания в уме, и сложился у них дух равнины, а мышление у них стало трёхмерным.

Первые научились летать. Вторые научились копать. Первые научились видеть всё вокруг. Вторые научились видеть лишь перед носом.

Трудно ли будет догадаться: какую построят жизнь вокруг себя первые и какую — вторые?

Сказано: творите героев. Учитель, который воспитывает учеников своих героями Духа, сам уже есть герой Духа.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/517238-idei-dlja-povyshenija-jeffektivnosti-metodov-