- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Статья «От ритмики к хореографии»
2180
1
От ритмики к хореографии.
Основная задача уроков ритмики – научить детей двигаться под музыку.
Для этого с первых занятий нужно научить детей разбирать музыкальное произведение: отличать вступление, выделять сильную долю и определять темп музыки.
Упражнение 1.
Чтобы выделить сильную долю, подбираем очень простую мелодию на фортепиано и просим хлопнуть в ладоши в первую сильную долю после вступления. Когда дети научились это делать, просим прохлопать все сильные доли в музыкальном отрывке.
Упражнение 2.
Следующее упражнение тренирует не только чувство ритма, но и учит работать в группе. Детям даётся задание прохлопать сильную долю по очереди. Для этого выстраиваем детей в ряд. Включаем мелодию. Первый ребёнок в ряду хлопает первую сильную долю, второй-вторую и т.д.
Упражнение 3.
Далее, чтобы была понятна связь музыки и танца, выполняем следующее задание: на каждую сильную долю нужно поднять вверх согнутую в колене ногу (марш на месте). Задания здесь могут быть разнообразные: подъём на полу пальцы, полу присед, наклон головы. Главная задача - попасть в сильную долю. В зависимости от темпа музыки движения будут резкие либо плавные.
Эти упражнения по ритмике помогут детям с лёгкостью освоить танцевальные композиции на занятиях хореографией.
Список литературы:
Т.А. Затямина, Л.В. Стрепетова. Музыкальная ритмика. Планета (уч.)2013.
Е. Конорова. Ритмика, Москва 2012г.
Л.А. Степанова. Методическое пособие по ритмике, Москва, 2022г.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/517254-statja-ot-ritmiki-k-horeografii
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Трудное поведение обучающихся: особенности педагогической работы с нарушениями дисциплины»
- «Формы устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»
- «Управление кризисными ситуациями в деятельности педагога-психолога образовательной организации»
- «Специфика работы воспитателя ДОО с детьми раннего возраста: основные направления развития и воспитания»
- «Особенности работы общеобразовательной организации в условиях эпидемии коронавирусной инфекции»
- «Реализация инклюзивного процесса для детей с ОВЗ в дополнительном образовании»
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.