Повышение квалификации
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
Почему стоит размещать разработки у нас?
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
в СМИ
Дождитесь публикации материала и скачайте свидетельство о публикации в СМИ бесплатно.
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
профессиональную
деятельность
Опубликует не менее 15 материалов в методической библиотеке портала и скачайте документ
бесплатно.
12.12.2022
Дидактическая игра «В каком слове звук живет»
В данном материале представлена дидактическая игра «В каком слове звук живет».
Цель: Научить ребенка дифференцировать звуки.
Задачи:
Развивать фонематический слух;
Закрепить умение выделять первый звук в словах и давать ему звуковые характеристики;
Воспитывать желание доводить дело до логического завершения.
Ход игры:
Педагог предлагает ребенку посмотреть на предложенную карточку, просить внимательно рассмотреть все изображённые предметы на ней и назвать их.
Затем педагог делает акцент на первом звуке и просит ребенка дать характеристику этому звуку.
После словесной характеристики, подводят итог. Каким символом будет записан данный звук и соединяет выбранное изображение с символическим написанием звука.
Цель: Научить ребенка дифференцировать звуки.
Задачи:
Развивать фонематический слух;
Закрепить умение выделять первый звук в словах и давать ему звуковые характеристики;
Воспитывать желание доводить дело до логического завершения.
Ход игры:
Педагог предлагает ребенку посмотреть на предложенную карточку, просить внимательно рассмотреть все изображённые предметы на ней и назвать их.
Затем педагог делает акцент на первом звуке и просит ребенка дать характеристику этому звуку.
После словесной характеристики, подводят итог. Каким символом будет записан данный звук и соединяет выбранное изображение с символическим написанием звука.
Оценить
258
0
258
0
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Создание речевой среды в ДОУ: условия развития дошкольников по ФГОСКонспект по Обучению грамоте «Для детей 5-6лет» Звук и буква М
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки
Курсы повышения квалификации
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание иностранного языка (английского языка)»
- «Обучение музыке в школе: специфика организации образовательного процесса по ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года»
- «Применение педагогических игр в работе с дошкольниками»
- «Управление образовательным учреждением в условиях реализации ФГОС»
- «Основные аспекты социальной работы с людьми, затронутыми ВИЧ-инфекцией»
- «Обучение чтению и подготовка руки к письму»
Курсы переподготовки
- Комплексное обеспечение социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Основы менеджмента в образовательной организации
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.