Планирование младшего дошкольного возраста

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Непосредственно-образовательная деятельность (групповая,

подгрупповая)

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Понедельник

Утро:

Прием детей в группе.

Утренняя гимнастика.

Беседа с детьми о проведенных выходных. Кто куда ходил? Ездил? Цель: развивать речь детей, память.

Пальчиковая гимнастика: «Мы лепим снежный ком»

Цель: развитие мелкой моторики.

Самостоятельная деятельность в активной зоне.

Д/И с пирамидками Цель: развивать умение собирать пирамидки по убывающей с Насте, Егором.

КГН- Формирование правильного поведения за столом. Приучать детей брать салфетки только при необходимости и после еды.

Рассматривание фотографий с празднования Нового года!

Беседа с родителями о самочувствии

детей после выходных.

НОД 09.00-09.10

Познавательно-исследовательская деятельность (мир природы/социальный мир/ОБЖ)

Социальный мир

Тема «Что звучит?»
Цель:Совершенствовать навык дифференциации звучания различных предметов (барабан, колокольчик,
молоток), называть предмет и действие с ним, развивать внимание.
Материал:ширма, два комплекта звучащих предметов.

Прогулка

Наблюдение за снегом.

Цель: продолжать знакомить детей со свойствами снега, формировать представление о том, что снег тает, из него можно лепить. Развивать наблюдательность, память, речь, воспитывать любознательность.

П/И «Один- двое»» Цель: при движении парами учить соразмерять свои движения с движениями партнера.

Лопатки, снежколепы, формочки для снега

Сон

Продолжать учить самостоятельно переодеваться, мыть руки с мылом засучив рукава.

Чтение стихотворения С. Дрожжина «Улицей гуляет…». Цель: создать радостное настроение. Вспомнить праздник.

НОД 15.30-15.40

Двигательная деятельность (физическое развитие) С.Я. Лайзане Занятие № 1

Цель: учить катать мяч, упражнять в лазанье по гимнастической стене, приучать соблюдать направление при катании мяча, учить дружно играть.

Пособия: цветные платочки и средние мячи по количеству детей, 2-3 дуги (воротики), гимнастическая стена или башенка.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна.

Закаливающие процедуры: ходьба по «тропе здоровья».

Цель: Развивать мышцы стоп, создать у детей радостное настроение.

Д/И «Кто в домике живет?» Цель: развивать умение сопоставлять животных с их местом обитания.

Д/И «Расскажем Мишке, как лечиться у врача» Цель: формирование представлений о здоровье, развитие правильно связной речи с Егором, Дианой.

КГН: Продолжать с небольшой помощью взрослого одеваться после сна, закреплять умения застёгивать застёжки на липучках

Игры в уголке ряжения. Цель: вызывать у дете положительные эмоции.

Обрисовывание свое руки и раскрашивание карандашами.

Прогулка.

Продолжать наблюдать за снегом.

П/И «Птички улетают от кошки» Цель: упражнять детей в беге за воспитателем.

Инд. Работа с Сашей. «Кинь дальше» Цель: развиваем умение кидать.

Уход детей домой.

Вторник

Утро

Прием детей в группе.

Утренняя гимнастика.

Беседа «Добрый доктор Айболит в гостях у детей» Цель: Формировать представление о здоровом образе жизни.

Пальчиковая гимнастика. «Дружные пальчики»

Цель: развитие мелкой моторики рук.

Дыхательная«Снежинки»

Цель: формировать умение делать плавный и длительный выдох (не добирая воздух).

Д/И «Подбери пару»

Цель: продолжать учить сопоставлять предметы, выделять основные признаки, развивать внимание, память, мелкую моторику рук с Настей, Лерой.

КГН: Напоминать детям о правильной посадке за столом. Не разговаривать во время приема пищи, мы можем подавиться, разлить на себя или на пол еду. Напомнить детям о необходимости говорить «спасибо» после еды.

Раскраски «Спорт! Спорт!» Цель: совершенствование навыков держать карандаш правильно, закрашивать равномерно.

Консультация для родителе на тему: «Культурно-гигиенические навыки детей»

НОД 09.00-09.10

Музыкальная деятельность

«Мой любимый дом»

Цель: Развивать умение слушать и различать музыкальные произведения контрастного характера.

Прогулка

КГН: Побуждать детей самостоятельно раздеваться и одеваться на прогулку, быть доброжелательными друг к другу

Наблюдение за птицами во время кормления. Цель: прививать желание заботиться о птицах в холодное время года.

П/И «Пузырь» Цель: закреплять у детей умение становиться в круг, постепенно расширять и сужать его.

Труд: Подсыпать корм в кормушки для птиц.

Собирать игрушки по окончании прогулки. Цель: воспитывать желание выполнять трудовые поручения.

Лопатки, снежколепы, формочки для снега, корм для птиц

Сон

КГН: Продолжать учить детей правильно держать ложку, есть аккуратно, не крошить хлеб на стол; воспитывать культуру поведения.

Чтение стихотворения З. Александровой «Ёлочка» Цель: Вспомнить с детьми слова стихотворения, повторять за воспитателем.

НОД 15.30-15.40

Познавательно-исследовательская деятельность + конструирование (сенсорное развитие)

Тема: «Собери пирамидку»

Цель:Побуждать детей выполнять цепь последовательных действий. Осуществлять выбор предметов («Выбери самый большой из всех»), ориентируясь на большую величину. Познакомить детей с промежуточной величиной предметов, соответствующей понятиям «большой», «поменьше», «маленький». Развивать более точные, координированные движения рук, глазомер при действии с предметами трех величин, воспитывать внимательность и аккуратность.
Материал:одноцветная пирамидка-елочка на конической основе из четырех колец на каждого ребенка (на занятии используются три верхних кольца)

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам с целью профилактики плоскостопия.

ПИ «Сбей кеглю» Цель: учить детей катать мяч, стараясь сбить кеглю, бегать за мячом, развивать глазомер, силу броска.

Самостоятельная деятельность детей в активной зоне.

Д/и по ознакомлению с окружающим: «Лото для малышей» Цель: формировать умение внимательно слушать и понимать задание, точно его выполнять с Аня, Саша, Тамара.

КГН: Продолжать учить замечать непорядок в одежде и устранять его с помощью взрослых или других детей. Воспитывать опрятность, бережное отношение к вещам.

Беседа с родителями о событиях прошедшего дня.

Прогулка.

Продолжать наблюдать за птицами. П/И «Воробышки и автомобиль» Цель: учить действовать по сигналу. Самостоятельная деятельность детей на улице. Уход детей домой.

Среда

Утро

Прием детей в группе.

Утренняя гимнастика.

Беседа: «Зачем нам рукавички?»

Цель: Воспитывать стремление заботиться о своем здоровье.

Пальчиковая гимнастика.

«Мы лепили снежный ком» Цель: развитие мелкой моторики рук.

Артикуляционная гимнастика «Мы едем, едем, едем» Цель: развитие артикуляционной моторики.

ДИ «Найди предмету своё место»

Цель: учить сравнивать предметы по величине с Артемом, Настей.

Ситуативный разговор «Будь осторожен» Цель:

Продолжать объяснять, что нельзя брать в рот различные предметы, засовывать их в уши, нос.

Внесение дидактического материала по теме недели.

Беседа с родителями «Одежда детей в группе»

НОД 09.00-09.10

Коммуникативная деятельность (развитие речи)

Тема «Совершенствование звуковой культуры речи. В.В.Гербова стр.68

Задачи: Учить детей различать на слух звукоподражательные слова. Рассматривать с детьми картинки и объяснять, что на них изображено.

Материалы. Сюжетная картина с зимним сюжетом, раздаточные сюжетные картинки.

Прогулка

Наблюдение «Зимняя одежда» Цель: расширять словарный запас, называть предметы одежды, уточнить, какая она: тёплая, удобная.

П/И «Лиза и зайцы» Цель: развивать умение слушать речь воспитателя и выполнять правила игры.

Д/И «Кто одет в одежду красного цвета?» Цель: учить различать красный цвет в одежде своих товарищей.

Собирать игрушки по окончании прогулки. Цель: воспитывать желание выполнять трудовые поручения.

Лопатки, снежколепы, каталки, ледянки.

Сон

КГН: Совершенствование умений правильно держать ложку, пережевывать пищу с закрытым ртом; пользоваться салфеткой по мере необходимости.

Чтение русской народно сказки «Курочка ряба» Цель: вспомнить с детьми знакомую сказку. Инсценировка с помощью настольного театра с участием детей.

НОД 15.30-15.40

Продуктивная деятельность (лепка)

Тема: «Снег идёт»

Цель: учить детей надавливать указательным пальцем на пластилиновый шарик, прикрепляя его к основе; равномерно располагать пластилиновые шарики; формировать интерес к работе с пластилином; развивать мелкую моторику.

Оборудование: листы картона формата А4 по количеству детей черного, серого или синего, фиолетового цвета, в зависимости от того, какое время суток выбрать для картинки; пластилин белого цвета, скатанный в маленькие шарики (диаметр около 7мм) – из расчета 10-20 шариков на каждого ребенка.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам с целью профилактики плоскостопия.

СРИ «Катя простудилась» Цель: формировать навык пользования носовым платком. Приучать детей при чихании и кашле отворачиваться, прикрывать рот носовым платком.

Самостоятельная деятельность детей в активной зоне.

Д/И «Чего не хватает?» с Костей, Варварой Цель: развивать память, внимание, мелкую моторику.

ДИ «Части тела» Цель: формировать представления о частях тела и их назначении, расширять кругозор детей с Матвеем, Евой, Лизой.

КГН: Продолжать умение одеваться в определенной последовательности, умение застегивать пуговицы. Учить соблюдать опрятность, устранять самим или с помощью взрослых непорядок в одежде.

Игры детей с атрибутами кукольного театра.

Раскрашивание иллюстраций по теме недели карандашами.

Консультация для родителей: «Для чего ребенку необходим режим дня?»

Прогулка.

Продолжать наблюдение «Зимняя одежда». П/И «У медведя во бору» Цель: развитие свободной активности под контролем воспитателя. Уход детей домой.

Четверг

Утро

Прием детей в группе.

Утренняя гимнастика

Беседа «Зимние забавы» Цель: с помощью картинок познакомить детей о зимних развлечениях, развивать речь.

Д/И «Волшебный мешочек»

Цель: закреплять умение угадывать предмет на ощупь и называть его.

Дыхательная гимнастика «Дуем на снежинки»

Цель: развивать дыхательную мускулатуру, речевой аппарат, координацию движений.

ДИ «Чего не хватает на рисунке?» Цель: развивать мышление, наблюдательность с Артемом, Евой.

КГН: Закрепить знания о порядке поведения за столом: не кривляться, правильно держать ложку, не говорить с набитым ртом.

Подобрать иллюстрации о зимних забавах.

Привлечь родителей к совместным с детьми наблюденьям за зимней природой; обращать внимание детей на зимние забавы.

НОД 09.00-09.10

Продуктивная деятельность (рисование)

Тема: «Салют»

Цель: Закреплять умение детей в технике рисования сухой кистью (тычок); учить детей пользоваться кисточкой заданным образом; формирование интереса и положительного отношения к рисованию.

Оборудование: Гуашь ярких цветов; листы матового картона формата А4 темного цвета по количеству детей; кисти с жестко щетиной по количеству детей; картинки с изображением салюта (фото) и образец (готовы рисунок).

Прогулка

КГН: Формировать у детей умение доставать одежду из шкафчика и убирать её на место после раздевания, аккуратно складывать; воспитывать умение спокойно вести себя в раздевальной комнате.

Наблюдение за снегом Цель: учить детей замечать красоту природных явлений, формировать представления о свойствах снега- снег тает на ладошке.

Труд: сметание снега со скамеек. Подсыпать корм в кормушки для птиц.

Рисование «Рисуем палочкой на снегу» Цель: развивать интерес к рисованию.

Свободная деятельность детей на улице.

П/И «Бегите к тому, что назову». Цель: учить детей ориентироваться на участке, следуя указаниям воспитателя; быстро реагировать на сигнал.

Собирать игрушки по окончании прогулки. Цель: вызвать желание у детей помогать взрослым.

Вынести лопатки, снежколепы, формочки для снега.

Сон

КГН: При раздевании напомнить о необходимости выворачивать одежду, снятую одежду аккуратно вешать на стульчики.

Чтение художественной литературы Г. Лагздынь «Зайка, зайка, попляши!» Цель: вспомнить с детьми знакомое произведение. Закреплять умение водить хоровод.

НОД 15.30-15.40

Двигательная деятельность (физическое развитие) С.Я. Лайзане Занятие № 2, стр.

Цель: Совершенствовать метание в горизонтальную цель право и лево рукой, учить ползать по гимнастической скамейке, развивать чувство равновесия и координацию движений, приучать детей выполнять задание самостоятельно.

Пособия: Погремушки, мешочки с песком и мячи по количеству детей, 1-2 гимнастические скамейки, 3-4 больших обруча или ящика для метания в цель.

Вечер

Гимнастика после сна.

Закаливающие процедуры: ходьба по «тропе здоровья».

Цель: Развивать мышцы стоп, создать у детей радостное настроение.

Игры в игровом уголке по желанию детей. Цель: развиваем умение играть самостоятельно.

ДИ «Выкладывание елочки из палочек» Цель: развитие логического мышления с Лерой, Настей.

КГН: В процессе одевания напоминать детям их порядок, правильно надевать одежду и обувь.

Прогулка.

Продолжать наблюдение за снегом. П/И «Самолеты на посадку» Цель: Развивать координацию движений, учить перемещаться по участку, не наталкиваясь друг на друга. Уход детей домой.

Пятница

Утро

Прием детей в группе.

Утренняя гимнастика.

Беседа: «Быть здоровым я хочу, витамины я люблю!» Цель: закрепить у детей названия некоторых овощей, фруктов, на сколько они полезны, развивать речь.

ДИ «Полезно-вредно» Цель: учить детей заботиться о своем здоровье.

Пальчиковая гимнастика «Дружные пальчики» Цель: развитие мелко моторики рук.

Д/И «Собери картинку» Цель: продолжать учить из частей собирать целое, активизировать словарь с Егором, Лерой.

КГН: Продолжать учить закатывать рукава перед мытьем рук, намыливать, смывать пену. Искать свое полотенце и насухо вытирать руки.

Рассматривание картин, книжных иллюстраций на тему «Быть здоровыми хотим».

Беседа с родителями Тамары .Дать поручения по дому - собрать игрушки.

НОД 09.00-09.10

Музыкальная деятельность

Продолжать формировать способность воспринимать и воспроизводить движения, показываемые взрослым. Цель: Учить детей начинать движения с началом музыки и заканчивать с ее окончанием. Побуждать детей передавать игровые образы.

Прогулка

КГН: Формировать у детей умение доставать одежду из шкафчика и убирать её на место после раздевания, аккуратно складывать; воспитывать умение спокойно вести себя в раздевальной комнате.

Наблюдение за ветром Цель: продолжать знакомить детей с доступными явлениями природы, развивать умение отвечать на вопросы: «Почему ветки деревьев качаются? Как дует ветер? Как качаются деревья?»

ДИ «Как поёт ветер?» Цель: упражнять детей в звукоподражании ветра.

ПИ «Снежинки и ветер» Цель: учить детей действовать по сигналу, развитие координации движений.

Свободная деятельность детей на улице с выносным материалом.

Собирать игрушки по окончании прогулки. Цель: воспитывать желание выполнять трудовые поручения.

Лопатки, ведерки, машинки для игры

Сон

КГН: Продолжать учить детей правильно брать стул и аккуратно ставить его на своё место за столом; развивать ориентировку в пространстве, координацию движения.

А. Введенски «Мышка». Цель: Чтение произведения без наглядного сопровождения. Развивать умение сопереживать героям.

НОД 15.30-15.40

Восприятие художественной литературы (фольклор/художественное слово)

Чтение сказки Л. Толстого «Три медведя». В.В. Гербова, стр. 68

Задачи: Познакомить детей со сказкой «Три медведя».

Учить внимательно слушать относительно большие по объему художественные произведения.

Вечер

Гимнастика после сна.

Закаливающие процедуры: ходьба по «тропе здоровья».

Цель: Развивать мышцы стоп, создать у детей радостное настроение.

Д/И«Угадай, кто позвал».

Цель: Воспитание внимания, чувство товарищества. Экспериментирование:

«Что станет со снегом в тепле?» Цель: обсуждение результата эксперимента с детьми.

Д\И «Что изменилось» Цель: развивать и активизировать словарь, название предметов, включенных в круг действия с Лизой, Настей, Миланой.

КГН: продолжать побуждать детей самостоятельно одеваться, обуваться, после сна, учить различать обувь на правую и левую ноги.

Прогулка.

П/И: «Снежинки и ветер». Цель: учить детей действовать по сигналу, развитие координации движений. Самостоятельная деятельность детей на улице с выносным материалом. Уход детей домой.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Непосредственно-образовательная деятельность (групповая,

подгрупповая)

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Понедельник

Утро:

Прием детей в группе.

Утренняя гимнастика.

Беседа с детьми о проведенных выходных. Цель: развивать речь детей, память.

Дыхательная гимнастика «Зима» Цель: развитие речевого дыхания, формирование умение делать плавный и длительный выдох (не добирая воздуха)

Пальчиковая гимнастика: «Мы лепим снежный ком»

Цель: развитие мелкой моторики.

Самостоятельная деятельность в активной зоне.

Д/И «Длинный-короткий.» Цель: развивать сенсорные способности, уметь различать предметы по длине с Егором, Ання

КГН- Формирование у детей навыки самообслуживания, учить мыть руки, пользоваться индивидуальным полотенцем.

Разместить в группе иллюстрации по теме «Зимние забавы»

Беседа с родителями о самочувствии

детей после выходных.

НОД 09.00-09.10

Познавательно-исследовательская деятельность (мир природы/социальный мир/ОБЖ)

Социальный мир

Тема «Кто пришел?»
Цель:Формировать умственную активность ребенка в процессе игровой деятельности, развивать организованность и самоконтроль, воспитывать партнерские отношения
и доброе отношение к сверстникам.
Материал:карточки с изображением животных, ширма.

Прогулка

Наблюдение за неживой природой. Снег летает, кружится.

Цель: предложить полюбоваться красотой падающего снег, сопоставлять увиденное с содержанием стихотворения, замечать красивое в природе.

П/И «Бегите ко мне»» Цель: развивать двигательную активность.

ТД «Подметём дорожки» Цель: привлекать к выполнению простейших поручений.

Лопатки, снежколепы, формочки для снега

Сон

Продолжать учить самостоятельно переодеваться, мыть руки с мылом засучив рукава.

Чтение стихотворения М. Лаписова «Я катаю снежный ком» Цель: слушать произведение,
эмоционально реагировать на текст.

НОД 15.30-15.40

Двигательная деятельность (физическое развитие) С.Я. Лайзане Занятие № 3

Цель: закреплять умение ходить и бегать в колонне по одному, совершенствовать прыжок в длину с места, упражнять в метании в горизонтальную цель правой и левой рукой, развивать глазомер, стараться попадать в цель.

Пособия: по 2 кубика на каждого ребенка, 2 длинные веревки, 3-4 больших обруча для метания, 1 маленький обруч.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна.

Закаливающие процедуры: ходьба по «тропе здоровья».

Цель: Развивать мышцы стоп, создать у детей радостное настроение.

Д/И «Собери Снеговиков по цвету» Цель: сопоставлять, сравнивать и называть синий и белый цвет; развивать внимание, пространственные представления.

Индивидуальная работа по развитию речи с Егором, Имроном. «Как тебя зовут» Цель: называть своё имя, называть близких по имени.

КГН: Продолжать с небольшой помощью взрослого одеваться после сна, закреплять умения застёгивать застёжки на липучках

Игры в уголке ряжения. Цель: вызывать у дете положительные эмоции.

Обрисовывание свое руки и раскрашивание карандашами.

Прогулка.

Продолжать наблюдать за неживой природой.

П/И «Догони меня» Цель: развивать двигательную активность.

Инд. Работа с Настей С. «Достань снежинку» Цель: развиваем прыжки на двух ногах.

Уход детей домой.

Вторник

Утро

Прием детей в группе.

Утренняя гимнастика.

Беседа «Как нужно кататься с горки, чтобы не падать»

Цель: правила поведения на горке.

Пальчиковая гимнастика. «Зима»

Цель: развитие мелкой моторики и координации движений пальцев рук с речью.

Дыхательная гимнастика. «Снежинки»

Цель: формировать умение делать плавный и длительный выдох (не добирая воздух).

Д/И «Чудесный мешочек»

Цель: продолжать учить внимательности, логики, развивать память, мелкую моторику рук с Лизой, Андреем.

КГН: Напоминать детям о правильной посадке за столом. Не разговаривать во время приема пищи, мы можем подавиться, разлить на себя или на пол еду. Напомнить детям о необходимости говорить «спасибо» после еды.

Раскраски «Снеговики» Цель: совершенствование навыков держать карандаш правильно, закрашивать равномерно.

Предложить родителям принять участие с детьми в итоговом мероприятии недели и дома сделать снеговика из любого материала.

НОД 09.00-09.10

Музыкальная деятельность

«Мой любимый дом»

Цель: Развивать умение слушать и различать музыкальные произведения контрастного характера.

Прогулка

КГН: Побуждать детей самостоятельно раздеваться и одеваться на прогулку, быть доброжелательными друг к другу

Наблюдение за признаками Зимы. Цель: продолжать знакомить детей с признаками Зимы.

П/И «Попади в круг» Цель: умение действовать с разными предметами; развивать умение бросать предметы в определенном направлении двумя руками; развивать глазомер, координацию движений, ловкость.

Труд: Уборка снега на участке. Цель: сгребать снег с помощью лопаток в определенное место. Развитие двигательной активности, трудолюбия.

Собирать игрушки по окончании прогулки. Цель: воспитывать желание выполнять трудовые поручения.

Лопатки, снежколепы, формочки для снега, корм для птиц

Сон

КГН: Продолжать учить детей правильно держать ложку, есть аккуратно, не крошить хлеб на стол; воспитывать культуру поведения.

Чтение А Веденский «Мышка» Цель: Чтение произведения без наглядного сопровождения. Развивать умение сопереживать героям.

НОД 15.30-15.40

Познавательно-исследовательская деятельность + конструирование (сенсорное развитие)

Тема: «Много, мало», занятие № 18, И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений, стр. 24

Цель: Развиватьумения формировать группы однородных предметов, различать их по количеству:много-мало, мало-много.
Материал:зайчики (на два больше, чем детей), елочки (на две больше, сем детей)

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам с целью профилактики плоскостопия.

ПИ «Пробеги тихо» Цель: развивать умения бесшумно двигаться.

Д/И «Цветные кубики» Цель: учить сравнивать цвета по принципу «такой – не такой», подбирать пары одинаковых по цвету предметов.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности, работа с материалами информационного поля, общение и деятельность по интересам.

Д/и по ознакомлению с окружающим: «Лото для малышей» Цель: формировать умение внимательно слушать и понимать задание, точно его выполнять с Ане, Саше, Диане.

КГН: Д/У «Аккуратная прическа». Цель: Формировать кгн самообслуживания, умение детей пользоваться индивидуально расческой, контролировать свой внешний вид с помощью зеркала.

Беседа с родителями о событиях прошедшего дня.

Прогулка.

Продолжать наблюдать за снегом. П/И «Воробышки и автомобиль» Цель: учить действовать по сигналу. Самостоятельная деятельность детей на улице. Уход детей домой.

Среда

Утро

Прием детей в группе.

Утренняя гимнастика.

Беседа: «Как мы одеваемся зимой»

Цель: умение детей правильно называть зимнюю одежду. Поощрять к самостоятельному высказыванию, развитие речи.

Пальчиковая гимнастика.

«Кулачки» Цель: развитие мелкой моторики рук.

Артикуляционная гимнастика «Мы едем, едем, едем» Цель: развитие артикуляционной моторики.

Самостоятельные игры в центрах активности.

ДИ «Найди предмету своё место»

Цель: учить сравнивать предметы по величине с Артемом, Настей.

Ситуативный разговор «Будь осторожен» Цель:

Продолжать объяснять, что нельзя брать в рот различные предметы, засовывать их в уши, нос.

Внесение дидактического материала по теме недели.

Рекомендовать родителям провести дома беседу с детьми, что нельзя есть снег!.

НОД 09.00-09.10

Коммуникативная деятельность (развитие речи)

Тема «Звуковая культура речи: звуки Д, Дь.» В.В.Гербова стр.70

Задачи: Упражнять детей в правильном назывании предметов мебели. Учить четко и правильно произносить звукоподражательные слова.

Материал. Кукла, игрушечный стол, стул, кровать, шкаф, большой и маленький колокольчик.

Произведение. Русская народная песенка «Ай, ду-ду, ду-ду, ду-ду!»

Прогулка

Наблюдение «Зимняя одежда» Цель: расширять словарный запас, называть предметы одежды, уточнить, какая она: тёплая, удобная.

П/И «Лиза и зайцы» Цель: развивать умение слушать речь воспитателя и выполнять правила игры.

Д/И «Кто одет в одежду черного цвета?» Цель: учить различать черный цвет в одежде своих товарищей и взрослых.

Собирать игрушки по окончании прогулки. Цель: воспитывать желание выполнять трудовые поручения.

Лопатки, снежколепы, каталки, ледянки.

Сон

КГН: Совершенствование умений правильно держать ложку, пережевывать пищу с закрытым ртом; пользоваться салфеткой по мере необходимости.

Чтение Ч. Янчарский «В магазине игрушек» Цель: умение внимательно слушать, понимать содержание, воспитывать отзывчивость и доброту.

НОД 15.30-15.40

Продуктивная деятельность (лепка)

Тема: «Снеговик»

Цель: учить детей действовать по поэтапному показу- скатывать из пластилина шарики и соединять их друг с другом в определенном порядке; закреплять знания о величине, о пространственном расположении предметов; формировать интерес к работе с пластилином; развивать мелкую моторику.

Оборудование: Заранее разделенный на кусочки пластилин белого цвета – 2 маленьких (руки), один большой и два поменьше (туловище снеговика); подготовленные заранее носы –«морковки» - кусочки пластилина оранжевого цвета, и глаза –«угольки» - можно вылепить маленькие шарики из пластилина черного цвета или использовать бусинки; крышки от бутылок или другие подходящие материалы для изготовления «шапки» снеговика; готовая поделка – снеговик; доски для моделирования.

Приемы лепки. Скатывание пластилиновых шариков разного диаметра; соединение шариков между собой путем придавливания.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам с целью профилактики плоскостопия.

Д/И «Сложи снеговика» Цель: уметь сложить фигуру, развитие логического мышления и сообразительности.

СРИ по выбору детей.

Самостоятельная деятельность детей в активной зоне.

Д/И «Чего не хватает?» с Костей, Варварой. Цель: развивать память, внимание, мелкую моторику.

ДИ «Части тела» Цель: формировать представления о частях тела и их назначении, расширять кругозор детей с Матвеем, Евой, Лизой.

КГН: Продолжать умение одеваться в определенной последовательности, умение застегивать пуговицы. Учить соблюдать опрятность, устранять самим или с помощью взрослых непорядок в одежде.

Игры детей с атрибутами кукольного театра.

Раскрашивание иллюстраций по теме недели карандашами.

Беседа с родителями «Почему ребёнок не слушается, капризничает, упрямится?»

Прогулка.

Продолжать наблюдение «Зимняя одежда». П/И «Снежинки кружатся» Цель: развитие равновесия, вызывание чувства радости, удовольствия. Уход детей домой.

Четверг

Утро

Прием детей в группе.

Утренняя гимнастика.

Беседа «Снег» Цель: ознакомление детей с понятием «Снег» (снег холодный, из него можно лепить различные формы). Развитие самостоятельности.

Д/И «Определи на ощупь» Цель: развитие мелкой моторики рук, найти предметы разно формы.

Дыхательная гимнастика «Дуем на снежинки»

Цель: развивать дыхательную мускулатуру, речевой аппарат, координацию движений.

ДИ «Чего не хватает на рисунке?» Цель: развивать мышление, наблюдательность с Артемом, Егором.

КГН: Закрепить знания о порядке поведения за столом: не кривляться, правильно держать ложку, не говорить с набитым ртом.

Внесение компакт диска с мультфильмами «Откуда берутся снежинки?», «Почему снег белый?».

Провести консультации и беседы с родителями на тему: «Меры профилактики простудных заболеваний».

НОД 09.00-09.10

Продуктивная деятельность (рисование)

Тема: «Снеговик»

Цель: Закреплять умение детей в технике рисования сухой кистью (тычок); учить детей пользоваться кисточкой заданным образом; формирование интереса и положительного отношения к рисованию.

Оборудование: Гуашь белого цвета; листы матового картона темного цвета формата А4 с эскизами по количеству детей; кисти с жестко щетиной по количеству детей; образец (готовый рисунок).

Прогулка

КГН: Формировать у детей умение доставать одежду из шкафчика и убирать её на место после раздевания, аккуратно складывать; воспитывать умение спокойно вести себя в раздевальной комнате.

Наблюдение за снегопадом Цель: познакомить детей с природным явлением- снегопадом Цель: развитие наблюдательности, эстетического восприятия, любознательности.

Труд: сметание снега со скамеек. Подсыпать корм в кормушки для птиц.

Рисование «Рисуем палочкой на снегу» Цель: развивать интерес к рисованию.

Свободная деятельность детей на улице.

П/И «Бегите к тому, что назову». Цель: учить детей ориентироваться на участке, следуя указаниям воспитателя; быстро реагировать на сигнал.

Собирать игрушки по окончании прогулки. Цель: вызвать желание у детей помогать взрослым.

Вынести лопатки, снежколепы, формочки для снега.

Сон

КГН: При раздевании напомнить о необходимости выворачивать одежду, снятую одежду аккуратно вешать на стульчики.

Чтение Н. Саконской «Где мой пальчик?»Цель: вспомнить произведение Н.Саконской «Где мой пальчик?» Цель: закрепить умение добавлять слова, заканчивать фразы.

НОД 15.30-15.40

Двигательная деятельность (физическое развитие) С.Я. Лайзане Занятие № 4, стр.

Цель: Упражнять детей в прыжках в длину с места, ползать на четвереньках и подлезать под рейку (веревку, закреплять умение ходить по гимнастической скамейке, способствовать развитию, чувства равновесия и ориентировки в пространстве.

Пособия: Шишки на каждого ребенка, 2 гимнастические скамейки, 2 стойки, веревка или рейка, маленькие обручи для игры.

Вечер

Гимнастика после сна.

Закаливающие процедуры: ходьба по «тропе здоровья».

Цель: Развивать мышцы стоп, создать у детей радостное настроение.

Игры с крупным строительным материалом. Цель: развиваем умение играть самостоятельно.

ДИ «Выкладывание снеговиков из кружков» Цель: развитие логического мышления с Мухаммедом.

КГН: В процессе одевания напоминать детям их порядок, правильно надевать одежду и обувь.

Прогулка.

Продолжать наблюдение за снегом. П/И «Самолеты на посадку» Цель: Развивать координацию движений, учить перемещаться по участку, не наталкиваясь друг на друга. Уход детей домой.

Пятница

Утро

Прием детей в группе.

Утренняя гимнастика.

Пальчиковая гимнастика «Зайчик» Цель: развитие мелкой моторики и координации движений пальцев рук с речью.

Настольная игра «Снежинки»» Цель: учить детей внимательности, подобрать снежинки по размеру и форме. Пальчиковая гимнастика «Дружные пальчики» Цель: развитие мелко моторики рук.

Д/И «Собери картинку» Цель: продолжать учить из частей собирать целое, активизировать словарь с Егором, Лерой.

КГН: Продолжать учить закатывать рукава перед мытьем рук, намыливать, смывать пену. Искать свое полотенце и насухо вытирать руки.

Рассматривание картин, книжных иллюстраций на тему «Зимние забавы».

Беседа с родителями «Какие игрушки нужны детям?»

НОД 09.00-09.10

Музыкальная деятельность

Продолжать формировать способность воспринимать и воспроизводить движения, показываемые взрослым. Цель: Учить детей начинать движения с началом музыки и заканчивать с ее окончанием. Побуждать детей передавать игровые образы.

Прогулка

КГН: Формировать у детей умение доставать одежду из шкафчика и убирать её на место после раздевания, аккуратно складывать; воспитывать умение спокойно вести себя в раздевальной комнате.

Наблюдение за ветром Цель: продолжать знакомить детей с доступными явлениями природы, развивать умение отвечать на вопросы: «Почему ветки деревьев качаются? Как дует ветер? Как качаются деревья?»

ДИ «Как поёт ветер?» Цель: упражнять детей в звукоподражании ветра.

ПИ «Снежинки и ветер» Цель: учить детей действовать по сигналу, развитие координации движений.

Свободная деятельность детей на улице с выносным материалом.

Собирать игрушки по окончании прогулки. Цель: воспитывать желание выполнять трудовые поручения.

Лопатки, ведерки, машинки для игры

Сон

КГН: Продолжать учить детей правильно брать стул и аккуратно ставить его на своё место за столом; развивать ориентировку в пространстве, координацию движения.

Песенка «Бу-бу, я рогатый» Цель: вспомнить с детьми знакомую песенку. Активно помогать воспитателю, читать её.

НОД 15.30-15.40

Восприятие художественной литературы (фольклор/художественное слово)

«Рассказывание без наглядного сопровождения.» В.В.Гербова стр.69

Задачи: Развивать у детей способность понимать содержание рассказа без наглядного сопровождения, умение слушать один и тот же сюжет в сокращенном и полном варианте.

Произведение Г.Лагздынь «Зайка, зайка, попляши!»

Вечер

Гимнастика после сна.

Закаливающие процедуры: ходьба по «тропе здоровья».

Цель: Развивать мышцы стоп, создать у детей радостное настроение.

Д/И«Угадай, кто позвал».

Цель: Воспитание внимания, чувство товарищества.

Настольные игры: пазлы, лото, домино.

Д\И «Определи какая фигура лишняя» Цель: формировать у детей внимательность и развитие памяти с Тамарой, Евой.

КГН: продолжать побуждать детей самостоятельно одеваться, обуваться, после сна, учить различать обувь на правую и левую ноги.

Прогулка.

П/И: «Снежинки и ветер». Цель: учить детей действовать по сигналу, развитие координации движений. Самостоятельная деятельность детей на улице с выносным материалом. Уход детей домой.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Непосредственно-образовательная деятельность (групповая,

подгрупповая)

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Понедельник

Утро:

Прием детей в группе.

Утренняя гимнастика.

Беседа с детьми о проведенных выходных. Цель: развивать речь детей, память.

Дыхательная гимнастика «Сдуй снежинку с рукавички» Цель: продолжать способствовать развитию умения сочетать произнесение звука с началом выдоха, развития умения многократно произносить звук «Х-Х-Х» на одном выдохе.

Самостоятельная деятельность в активной зоне.

Настольная игра «Вкладыши.» Цель: продолжать учить вставлять в отверстия и вынимать из отверстия фигурки игрушек, развивая при этом координацию движений пальцев рук с Егором, Лерой.

КГН- «Водичка, водичка.» Цель: учить подставлять руки под струю воды, учить смывать мыло под струей воды, находить своё полотенце.

Иллюстрации по теме «Пожарная безопасность»

Беседа с родителями о самочувствии

детей в выходные дни.

Индивидуальные консультации по запросам родителей

НОД 09.00-09.10

Познавательно-исследовательская деятельность (мир природы/социальный мир/ОБЖ)

Социальный мир

Тема «Пройди по дорожке»
Программное содержание: Формировать понятия: большая
и маленькая, узкая — широкая, соотносить формы предметов
разной величины, развивать зрительное восприятие, воспитывать
трудолюбие.
Материал:кирпичики большие и маленькие, большая и маленькая куклы, машины.

Прогулка

Наблюдение за транспортом

Цель: обратить внимание детей на транспорт, движущийся по дороге. Учить детей различным звукоподражаниям (машина – «би-би», как у машины работает мотор? – «дрр..»

П/И «Пузырь»» Цель: продолжать учить детей водить хоровод, сопровождать речь соответствующими движениями.

ТД «Почистим дорожки от снега.» Цель: привлекать к выполнению простейших поручений.

Лопатки, снежколепы, формочки для снега.

Сон

Продолжать учить самостоятельно переодеваться, мыть руки с мылом засучив рукава.

Чтение К. Чуковского «Цыпленок» Цель: поддерживать устойчивый интерес к художественной литературе; закрепить знание желтого цвета.

НОД 15.30-15.40

Двигательная деятельность (физическое развитие) С.Я. Лайзане Занятие № 5

Цель: упражнять детей в метании в даль правой и левой рукой, ходить по наклонной доске, следить, чтобы дети были внимательны, дружно играли.

Пособия: цветные платочки и мешочки с песком по количеству детей, 1-2 наклонные доски, 3-5 больших обруча.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна.

Закаливающие процедуры: ходьба по «тропе здоровья».

Цель: развивать мышцы стоп, создать у детей радостное настроение.

Д/И «Собери Снеговиков по цвету» Цель: сопоставлять, сравнивать и называть синий и белый цвет; развивать внимание, пространственные представления.

Индивидуальная работа по развитию речи с Валерией, Саша. «Назови ласково» Цель: развивать грамотное строение речи.

КГН: Напомнить детям, что нужно следить за чистотой своей одежды.

Игра-экспериментирование «Летает – не летает». Цель: развитие познавательного интереса.

Прогулка.

Продолжать наблюдение за транспортом.

П/И «Догони меня» Цель: развивать двигательную активность.

Уход детей домой.

Вторник

Утро

Прием детей в группе.

Утренняя гимнастика.

Беседа «Знакомьтесь, огонь!»

Цель: дать детям первоначальные знания о правилах пожарной безопасности.

Пальчиковая гимнастика.

«Под высокой сосной скачет зайка косой» Цель: развивать речь, мелкую моторику.

Словесная игра «Гуси, гуси» Цель: развивать способность детей понимать несложный сюжет инсценировки, учить умению воспроизводить звукосочетания «га-га», «да-да».

Д/И «Прищепки в коробочке» Цель: развивать мелкую моторику пальцев, развивать умение снимать и надевать прищепки с Настей, Егором.

Ситуативный разговор «Минутка безопасности» Цель: дать детям знания о правилах безопасности со спичками.

Внесение картинок о правилах пожарной безопасности «Нельзя играть с огнем».

Оказание в помощи приобретения Пожарной машины в группу

НОД 09.00-09.10

Музыкальная деятельность

«Мой дружок, вот какой у нас флажок»

Цель: Формировать интерес к музыке, сопровождаемой музыкальными иллюстрациями. Приучать детей выполнять простейшие движения с предметами под музыку. Воспитание эмоциональной отзывчивости на музыку.

Прогулка

КГН: Побуждать детей самостоятельно раздеваться и одеваться на прогулку, быть доброжелательными друг к другу

Наблюдение за птицами. (Где живут?, Чем питаются? Надо ли помогать птицам и почему?) Цель: продолжать наблюдение за птицами на участке, развивать и воспитывать бережное отношение к птицам.

Выносной материал: корм для птиц.

П/И «Попади в круг» Цель: умение действовать с разными предметами; развивать умение бросать предметы в определенном направлении двумя руками; развивать глазомер, координацию движений, ловкость.

Труд: Уборка снега на участке. Цель: сгребать снег с помощью лопаток в определенное место. Развитие двигательной активности, трудолюбия.

Собирать игрушки по окончании прогулки. Цель: воспитывать желание выполнять трудовые поручения.

Лопатки, снежколепы, формочки для снега, корм для птиц

Сон

КГН: Продолжать учить детей правильно держать ложку, есть аккуратно, не крошить хлеб на стол; воспитывать культуру поведения.

Просмотр мультфильма «Кошкин дом» Цель: Дать детям знания о причинах возникновения пожара. Развивать способность к сопереживанию к героям мультфильма.

НОД 15.30-15.40

Познавательно-исследовательская деятельность + конструирование (сенсорное развитие)

Тема: «Много», занятие № 15, И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений, стр. 21

Цель: Развиватьумения формировать группы однородных предметов, различать их по количеству: много

Формирование умения употреблять в речи существительные в единственном и множественном числе..
Материал:флажки красного и синего цветов (по количеству детей и для воспитателя).

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам с целью профилактики плоскостопия.

Игра с водой «Достань шарик» Цель: научить детей пользоваться черепком для доставания шариков из воды.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Игры в сухом бассейне.

Д/И «Лото в картинках» Цель: учить называть картинку изображенную на карте; развивать внимание с Егором, Тамарой.

Ситуативный разговор «Огонь хорошо, огонь плохо» Цель: Дать детям представление о том, что огонь может приносить не только пользу человеку, но и вред!

Индивидуальные консультации по запросам родителей.

Прогулка.

Продолжать наблюдать за птицами. П/И «Воробышки и автомобиль» Цель: учить действовать по сигналу. Самостоятельная деятельность детей на улице. Уход детей домой.

Среда

Утро

Прием детей в группе.

Утренняя гимнастика.

Беседа: «Есть такая профессия – пожарный» Цель: формировать элементарные знания о пожаре, специфики работы пожарных.

Пальчиковая гимнастика. «Игрушки» Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Самостоятельные игры в центрах активности.

Д/И«Сортировочный ящик» Цель: способствовать накоплению зрительно-осязательных впечатлений. Развивать предметное восприятие при манипулировании с предметами с Андреем, Матвеем.

Развивающая игра «Домик» Цель: продолжать развивать мелкую моторику рук, учить вставлять и вынимать из отверстия домика в отверстия. Закреплять навыки, полученные на занятиях с предметами- орудиями и дидактическими игрушками. Для этого оставлять материал с занятий в свободное пользование до тех пор, пока у детей сохраняется к нему интерес.

Внесение новых картинок по теме «Пожарная безопасность»

Игрушка «Пожарная машина»

Консультация для родителей «Пожароопасные предметы дома»

НОД 09.00-09.10

Коммуникативная деятельность (развитие речи)

Тема «Звуковая культура речи: звуки Т, Ть.» В.В.Гербова стр.72

Задачи: Упражнять детей в отчетливом произношении звуков т, ть. Развивать голосовой аппарат.

Материал. Большой и маленький грибы, совок, платок, деревянный молоток, носок, деревянный бочонок.

Прогулка

Наблюдение за снегом. Чтение стихотворения «Белы снег пушистый, в воздухе кружится…» Цель: продолжать формировать представления о зиме; вызывать эстетическое переживание от красоты зимней природы, радость от прогулки.

П/И«Прятки» Цель: учить самостоятельно ориентироваться в пространстве; развивать и поддерживать интерес к общению со взрослыми.

Игры детей с выносным материалом.

Собирать игрушки по окончании прогулки. Цель: воспитывать желание выполнять трудовые поручения.

Лопатки, снежколепы, каталки, ледянки.

Сон

КГН: Совершенствование умений правильно держать ложку, пережевывать пищу с закрытым ртом; пользоваться салфеткой по мере необходимости.

Чтение потешки «Ой ты, заюшка-пострел…» Цель: Развивать умение угадывать животных по описанию.

НОД 15.30-15.40

Продуктивная деятельность (аппликация)

Тема: «Пожарная машина»

Цель: знакомство детей с работой пожарных, с техникой, применяемо при тушении пожаров.

Материал: Игрушечная пожарная машина, картонные детали для приклеивания, клей-карандаш, лист картона.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам с целью профилактики плоскостопия.

СРИ«Строим кукле комнату» Цель: вызвать у ребёнка желание заботиться о кукле, закрепить название предметов мебели, расширить представления, связанные с устройством комнаты для куклы.

Самостоятельная деятельность детей в активной зоне.

Игры с пирамидками Цель: продолжать учить различать размеры колец и располагать их в определённом убывающем порядке с Егором, Сашей.

Ситуативный разговор: «Чем тушить пожар?» Цель: Дать представления детям о том, какой бывает огонь, формировать знания детей о предметах, необходимых при тушении пожара, правила их использования.

Рассматривание книг с изображением пожарных, одежды пожарных, инструментов.

Беседа с родителями «Профилактика ОРВИ»

Прогулка.

Продолжать наблюдение за снегом. П/И «Снежинки кружатся» Цель: развитие равновесия, вызывание чувства радости, удовольствия. Уход детей домой.

Четверг

Утро

Прием детей в группе.

Утренняя гимнастика.

Беседа «Спички не тронь! В спичках огонь!...» Цель: прививать детям первичные навыки пожарной безопасности, объяснять опасность игры со спичками.

Пальчиковая гимнастика «Ягоды» Цель: развитие мелкой моторики, координация движений пальцев рук.

Прыжки на двух ногах с Лерой , Имроном, Цель: обучать прыжкам на двух ногах с продвижением вперед.

КГН: Закрепить знания о порядке поведения за столом: не кривляться, правильно держать ложку, не говорить с набитым ртом.

Иллюстрации по теме недели

Папка-передвижка на тему: «Безопасность дома»

НОД 09.00-09.10

Продуктивная деятельность (рисование)

Тема: «Бенгальские огни»

Цель: Учить детей правильно держать в руке кисточки (ватные палочки); формировать навык рисования точек; учить располагать точки в определенном месте на листе бумаги; формирование интереса и положительного отношения к рисованию.

Оборудование: Краска синего, желтого, красного, и других цветов, ватные палочки; листы бумаги формата А4 с заготовками для рисунков по количеству детей; бенгальские огни.

Прогулка

КГН: Продолжать учить детей самостоятельно надевать некоторые предметы одежды, при необходимости обращаться за помощью к взрослым. Учить аккуратно ставить обувь в шкафчик.

Наблюдение за снегопадом Цель: познакомить детей с природным явлением- снегопадом Цель: развитие наблюдательности, эстетического восприятия, любознательности.

Труд: сметание снега со скамеек. Подсыпать корм в кормушки для птиц.

Свободная деятельность детей на улице.

П/И «Бегите к тому, что назову». Цель: учить детей ориентироваться на участке, следуя указаниям воспитателя; быстро реагировать на сигнал.

Собирать игрушки по окончании прогулки. Цель: вызвать желание у детей помогать взрослым.

Вынести лопатки, снежколепы, формочки для снега.

Корм для птиц

Сон

КГН: При раздевании напомнить о необходимости выворачивать одежду, снятую одежду аккуратно вешать на стульчики.

Чтение С. Маршака «Кошкин дом» Цель: развивать у детей способность понимать содержание рассказа без наглядного сопровождения.

НОД 15.30-15.40

Двигательная деятельность (физическое развитие) С.Я. Лайзане Занятие № 6,

Цель: Упражнять детей в метании в горизонтальную цель, учить прыгать в длину с места, способствовать развитию глазомера, координации движений, умению ориентироваться в пространстве, учить детей быть внимательными друг к другу и при необходимости оказывать помощь.

Пособия: Мешочки с песком по количеству детей, длинная веревка, 3-4 больших обруча.

Вечер

Гимнастика после сна.

Закаливающие процедуры: ходьба по «тропе здоровья».

Цель: Развивать мышцы стоп, создать у детей радостное настроение.

Строительная игра «Строим, строим кошкин дом» Цель: развивать у детей умение сооружать постройки. Воспитывать желание помогать, создавать и обыгрывать постройки.

Повторить правила поведения в группе с Егором.

КГН: В процессе одевания напоминать детям их порядок, правильно надевать одежду и обувь.

Рассматривание картинок из альбома «Не играй с огнем»

Прогулка.

Продолжать наблюдение за снегом. П/И «Прятки» Цель: учить самостоятельно ориентироваться в пространстве; поддерживать интерес к общению со взрослым.

Уход детей домой.

Пятница

Утро

Прием детей в группе.

Утренняя гимнастика.

Беседа«Отчего происходят пожары» Цель: знакомить детей с элементарными знаниями об опасности шалости с огнем и о последствиях пожара.

Пальчиковая гимнастика «Посуду моет мой Антошка…» Цель: развитие мелкой моторики и координации движений пальцев рук с речью, взаимодействие детей и воспитателя.

Игры в центрах активности.

Д/И«Что там в ящичке?» Цель: развивать предметное восприятие при манипулировании с предметами с Имроном, Лизой.

КГН: Во время умывания продолжать учить детей правильной последовательности действий, находить своё полотенце

Мультфильмы про пожары и спички

Консультация для родителей «Прогулка с ребёнком зимой»

Индивидуальные беседы с родителями.

НОД 09.00-09.10

Музыкальная деятельность

«Музыкальные ритмы Зимы»

Цель: обогатить детей знаниями о зиме, зимнем лесе, о лесных животных, сопровождать пение игровыми движениями.

Прогулка

КГН: Формировать у детей умение доставать одежду из шкафчика и убирать её на место после раздевания, аккуратно складывать; воспитывать умение спокойно вести себя в раздевальной комнате.

Наблюдение за небом Цель: формировать представление о небе.

Д/И«На что похожи облака?» Цель: учить замечать и видеть красоту окружающего мира.

П/И «Снежинки и ветер» Цель: учить детей действовать по сигналу, развитие координации движений.

Игровые упражнения со снежками: «Бросай мне, бросай далеко» Цель: развивать крупные и мелкие мышцы, повышать двигательную активность.

Свободная деятельность детей на улице с выносным материалом.

Собирать игрушки по окончании прогулки. Цель: воспитывать желание выполнять трудовые поручения.

Лопатки, ведерки, машинки для игры

Сон

КГН: Продолжать учить детей правильно брать стул и аккуратно ставить его на своё место за столом; развивать ориентировку в пространстве, координацию движения.

Чтение Ч. Янчарски « В магазине игрушек» Цель: развивать у детей способность понимать содержание рассказа без наглядного сопровождения.

НОД 15.30-15.40

Восприятие художественной литературы (фольклор/художественное слово)

Повторение знакомых сказок. Чтение потешки «Огуречик, огуречик…» В.В.Гербова стр.71

Задачи: Вспомнить с детьми знакомые сказки. Учить драматизировать отрывки из произведений. Помочь запомнить новую потешку.

Произведение Л.Толстой «Три медведя», русская народная сказка «Волк и семеро козлят», потешка «Огуречик, огуречик…»

Вечер

Гимнастика после сна.

Закаливающие процедуры: ходьба по «тропе здоровья».

Цель: Развивать мышцы стоп, создать у детей радостное настроение.

«Какими красками рисуем огонь» Цель: знакомство детей с огнем, как добрым так и злым.

Рефлексия «Что нового мы узнали за эту неделю?»

Самостоятельные игры в центрах активности.

Д\И «Определи какая фигура лишняя» Цель: формировать у детей внимательность и развитие памяти с Тамарой, Евой.

КГН: продолжать побуждать детей самостоятельно одеваться, обуваться, после сна, учить различать обувь на правую и левую ноги.

Инсценировка «Кошкин дом»

Атрибуты для игры

Прогулка.

П/И: «Снежинки и ветер». Цель: учить детей действовать по сигналу, развитие координации движений. Самостоятельная деятельность детей на улице с выносным материалом. Уход детей домой.