Конспект занятия по математике во второй младшей группе: Цвет, форма, размер с блоками Дьенеша

Занятие по математике «Цвет. Форма. Размер с использованием блоков Дьенеша

во второй младшей группе

материал: блоки Дьеныша, игрушка Зайчик.

ЦЕЛЬ: обобщить умение детей различать и называть свойства предметов – цвет, форма, размер (большой, средний, маленький, длинный, короткий, широкий, узкий)

ЗАДАЧИ -формировать представления о свойствах предметов: цвет, форма, величина; -закрепить умение различать контрастные по величине предметы, используя слова «большой», «маленький»; -продолжать учить сравнивать две группы предметов способом наложения и приложения, обозначать результат сравнения словами «поровну, столько – сколько»;

Ход занятия:

Приветствие педагога с детьми:

Собрались все дети в круг (встают в круг)

Я твой друг (руки к груди)

И ты мой друг (протягивают руки друг к другу)

Крепко за руки возьмёмся (берутся за руки)

И друг другу улыбнёмся (улыбаются)

Взрослый (воспитатель, обращают внимание детей на найденную в группе коробку. (из которой раздается звук)

Воспитатель: -Ребята что это за звук? Кто там ? Давайте посмотрим.

Это зайчик!

У меня нет домика, и я теперь здесь буду жить!

Педагог:

Ребята, как вы думаете, зайчику, удобно будет в коробке жить? В ней нет окошек, и тесно и темно.

Игрушки:

- А где же мне жить?

Ребята, поможем зайчишке построить домики? Посмотрите у нас есть строительный материал для домов, но нам его надо разложить по цвету и форме.

Дидактическая игра «Разложи фигуры»

Зайчик садиться на стол, педагог определяет условие задачи, обозначает условие карточкой – символом. ( фигура ,квадрат красного цвета;прямоугольник синего: треугольник жёлтого.

- Молодцы! Смотрите, ни одного строительного материала не осталось, все собрали.

Дидактическая игра «Домики бывают разные»

- Посмотрите, я для наших зайчика приготовила сюрприз. Домики! Педагог раскладывает на ковре 6 домиков 

- Какие домики по размеру? (ответы детей: большие и маленькие)

- По цвету? (ответы детей: желтые, красные, синие)

- Сколько больших домиков? (три) А маленьких (три)

Дидактическая игра «Зажигаем огоньки в окошках»

- Как вы думаете, игрушкам понравятся такие домики? Домики красивые, в них есть окошки, но только свет в окошках не горит, темно будет нашим друзьям. Поможем зажечь свет? Как вы думаете, в жёлтом большом домике какие будут гореть огоньки? (жёлтые большие, а в жёлтом маленьком домике (жёлтые маленькие).

- Готовы? (Да). 1,2,3 – огоньки зажги!

- Молодцы! Какие красивые домики у нас получились, яркие! Игрушкам нравится наш город! Осталось только в нашем городе цветы посадить.

Дидактическая игра «Посадим цветы на клумбе» - считаем клумбы.

- На большой красной клумбе мы какие посадим цветы? круглые большие и красные цветы, а на красной маленькой клумбе? (маленькие и красные цветы)

- На второй - круглые синие, большие и маленькие.

- На третьей – круглые желтые, большие и маленькие.

- Ребята, а сейчас зайчик, ежик и лисичка приглашают нас в гости на чай в свои домики.

- А хотите узнать в каком домике живет зайка?

- Давайте посмотрим. Зайка живет в красном квадратном домике.

- А мишка в каком?

- Мишка в жёлтом круглом.

- А ёжик?

- В синем треугольном.

- В гости мы с вами поедем на машинке. К зайке мы с вами поедем на красной квадратной машинке. А к ежику на какой машинке поедем?

- На синей треугольной.

- А к мишке?

- На жёлтой круглой.

Сейчас подумайте к кому вы поедите в гости и выберите нужную машинку.

Ребята, хорошо в гостях у наших друзей, но нам пора обратно в группу. Давайте попрощаемся с нашими игрушками.

Вам понравилось сегодня наше занятие? А что понравилось больше всего? А что было самое интересное для вас? А что, ребята. Вы хотели бы повторить?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/517421-konspekt-zanjatija-po-matematike