Разговора с учащимися на тему «Виртуальный мир или реальный»

:Сценарий разговора с учащимися
на тему «Виртуальный мир или реальный »

Здравствуйте те, кто весел сегодня!
Здравствуйте те, кто грустит!
Здравствуйте те, кто общается с радостью!
Здравствуйте те, кто молчит!
(Здороваясь, учитель подходит к детям – гладит по голове, здоровается за руку и т.д.)
– Как приятно, что мы сегодня встретились с вами и у нас есть возможность пообщаться.
2. Я предлагаю вам отгадать загадки:
1.Что за чудо-агрегат:
Может делать все подряд -
Петь, играть, читать, считать,
И помощником нам: стать? (Компьютер.)

2.На столе он перед нами, на него направлен взор,
подчиняется программе, носит имя... (монитор).

3.Не зверушка, не летаешь, а по коврику скользишь
и курсором управляешь. Ты – компьютерная... (мышь).

4.Нет, она – не пианино, только клавиш в ней – не счесть!
Алфавита там картина, знаки, цифры тоже есть.
Очень тонкая натура. Имя ей ... (клавиатура).

5.Сохраняет все секреты «ящик» справа, возле ног,
и слегка шумит при этом. Что за «зверь?». (Системный блок).
- А для чего нужны эти предметы? (ответы учеников)
Учитель. Ещё несколько десятков лет назад компьютер был диковинкой, а сегодня он стал доступен обычной семье.
Сетевая паутина
оплела весь белый свет,
не пройти детишкам мимо.
Что же это? (Интернет).

Сегодня мы поговорим об Интернете: именно он создает виртуальный мир.
- Итак, тема нашей беседы «Виртуальный мир или реальный» (Слайд 1)
Учитель: – Что в вашем понимании относится к реальному миру? Приведите примеры (ответы детей)
- Что к виртуальному? Приведите примеры (ответы детей)
- Для чего нужен Интернет? (ответы детей)
Учитель. Итак. Интернет помогает нам общаться, узнавать новое, учиться, делать покупки, заключать сделки и много других полезных дел.
Учитель: СЛАЙД 2.
– А теперь давайте определим положительные и отрицательные стороны виртуального мира. Я буду называть вам характеристики, а вы должны определить какие они и поместить их на доску. (Учитель читает характеристики, а дети прикрепляют на доску)
Учитель:
– Чего оказалось больше: положительного или отрицательного?
– О чем мы должны помнить, чтобы виртуальный мир нам не навредил? (заняться спортом, общаться с друзьями, читать книги и т. п.)
Игра “Чай с лимоном”.
Учитель:
– А сейчас я предлагаю отдохнуть и приглашаю вас на чайную паузу в виртуальный мир (на слайде 3, 4, 5, 6 появляются чай, лимон, конфеты, изображения детей).
– Ребята, вы слышите запах чай, вкус конфет, смех и разговоры детей?

– И я не слышу.

– А сейчас? Вы слышите запах чая? (открывает заварник с чаем, можно пронести понюхать)

– А к чаю, в нашем реальном мире, подаются настоящие конфеты (раздает детям конфеты).

– Ну, как вам?

– В данной ситуации, какой мир понравился больше и почему? (обратить внимание, что рядом друзья, вместе радуются конфетам и т.д.)

Итогом нашей беседы хочется прочитать стихотворение:

Казалось бы, своих хватает бед
И прочего немало нам досталось,
Но в жизнь ещё вползает интернет,
А с