- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
КТП Русский язык 6 кл. ФГОС
1. Повторение. Звуки и буквы. Текст
1 Звуки и буквы. Гласные и согласные. Их различение Коррекция недостатка фонематического слуха, произвольной памяти, орфографической зоркости Дидактические игры, учебник
2 Безударные гласные в словах Коррекция недостатков фонематического слуха, развитие орфографической зоркости, навыков самостоятельной работы Карточки, учебник
3 Сомнительные звонкие и глухие согласные в словах Коррекция недостатка речевого развития, коррекция недостатка фонетического слуха, орфографической зоркости Сборник диктантов, учебник, таблицы
4 Сомнительные гласные и согласные в словах Развитие орфографической зоркости, навыков самостоятельной работы, коррекция недостатка речевого развития, произвольного внимания Дидактические игры, учебник
5 Текст. Части текста. Красная строка Коррекция недостатка речевого развития, фонематического слуха, связного высказывания, формирование волевых качеств личности Фанера Дидактические игры, учебник, сборник диктантов
№ урока | Дата | Тема | Коррекционная работа | Словарная работа | Дидактическое обеспечение |
| |||||
1 | Звуки и буквы. Гласные и согласные. Их различение | Коррекция недостатка фонематического слуха, произвольной памяти, орфографической зоркости | Дидактические игры, учебник | ||
2 | Безударные гласные в словах | Коррекция недостатков фонематического слуха, развитие орфографической зоркости, навыков самостоятельной работы | Карточки, учебник | ||
3 | Сомнительные звонкие и глухие согласные в словах | Коррекция недостатка речевого развития, коррекция недостатка фонетического слуха, орфографической зоркости | Сборник диктантов, учебник, таблицы | ||
4 | Сомнительные гласные и согласные в словах | Развитие орфографической зоркости, навыков самостоятельной работы, коррекция недостатка речевого развития, произвольного внимания | Дидактические игры, учебник | ||
5 | Текст. Части текста. Красная строка | Коррекция недостатка речевого развития, фонематического слуха, связного высказывания, формирование волевых качеств личности | Фанера | Дидактические игры, учебник, сборник диктантов | |
6 | Непроверяемые гласные и согласные в словах | Коррекция навыков аналитическо-синтетической деятельности, недостатков произвольного внимания, развитие орфографической зоркости | Телеграмма | Дидактические игры, учебник, орфографический словарь | |
7 | Звуки и буквы. Закрепление знаний по теме | Коррекция навыков аналитическо-синтетической деятельности, недостатков произвольного внимания, развитие орфографической зоркости | Дидактические игры, учебник, орфографический словарь | ||
8 | Урок повторения по теме «Звуки и буквы» | Развитие орфографической зоркости, навыков самостоятельной работы, коррекция недостатка речевого развития, произвольного внимания | Учебник, карточки для самостоятельной работы | ||
Предложение. Текст | |||||
9 | Деление текста на предложения | Коррекция недостатков речи, связного высказывания, развитие орфографической зоркости | Дидактические игры, учебник, иллюстрации | |||
10 | Выделение главных и второстепенных членов предложения | Коррекция недостатка речевого развития, фонематического слуха, связного высказывания, формирование волевых качеств личности | Сборник диктантов, карточки | |||
11 | Нераспространённые и распространённые предложения | Коррекция недостатков речевого развития, орфографической зоркости, навыков самостоятельной работы | Хозяин | Сборник диктантов, карточки, учебник | ||
12 | Текст. Расположение частей текста в соответствии с данным планом | Развитие орфографической зоркости, навыков самостоятельной работы, развитие фонетического слуха, коррекция недостатка речевого развития | Карточки, дидактические игры, учебник | |||
13 | Распространение предложений с помощью рисунков | Коррекция недостатка речевого развития, развитие орфографической зоркости, коррекция фонетического слуха | Конфета | Карточки, учебник, иллюстрации | ||
14 | Распространение предложений с помощью вопросов | Коррекция недостатка речевого развития, навыков самостоятельной работы, развитие орфографической зоркости | Карточки, дидактические игры во вспомогательной школе, учебник | |||
15 | Однородные члены предложения | Коррекция недостатка речевого развития, коррекция недостатка фонетического слуха, орфографической зоркости | Сборник диктантов, дидактические игры, учебник, таблицы | |||
16 | Предложение. Закрепление знаний по теме. РР | Коррекция навыков аналитическо-синтетической деятельности, недостатков произвольного внимания, развитие орфографической зоркости. Развитие связной речи | Учебник, карточки для самостоятельной работы | |||
17 | Повторение по теме «Предложение» | Коррекция недостатка речевого развития, коррекция недостатка фонетического слуха, орфографической зоркости | Учебник, карточки для самостоятельной работы | |||
18 | Контрольный диктант по теме «Предложение. Текст» | Коррекция недостатка речевого развития, навыков самостоятельной работы, развитие орфографической зоркости | Сборник диктантов | |||
19 | Работа над ошибками | Коррекция недостатка речевого развития, развитие орфографической зоркости, навыков самостоятельной работы | Сборник диктантов, карточки для самостоятельной работы | |||
2.Состав слова. Текст | ||||||
20 | Корень и однокоренные слова | Коррекция недостатка речевого развития, фонетического слуха, самостоятельной работы | Дидактические игры, учебник, иллюстрации | |||
21 | Окончание как изменяемая часть слова | Коррекция недостатка речевого развития, активизация и обогащение словаря, развитие орфографической зоркости | Карточки, учебник, иллюстрации | |||
22 | Образование смысловой связи между словами с помощью окончаний | Коррекция недостатка речевого развития, активизация и обогащение словаря, развитие орфографической зоркости | Дидактические игры, учебник | |||
23 | Приставка как часть слова | Коррекция речевого развития, активизация словаря, развитие орфографической зоркости, коррекция недостатков произвольной памяти | Карточки, дидактические игры, учебник | |||
24 | Изменение значения слова в зависимости от приставки | Коррекция речевого развития, активизация словаря, развитие орфографической зоркости, коррекция недостатков произвольной памяти | Горизонт | Карточки, дидактические игры, учебник, орфографический словарь | ||
25 | Суффикс как часть слова | Коррекция недостатка речевого развития, коррекция навыков самостоятельной работы, активизация словаря, развитие орфографической зоркости | Карточки, дидактические игры, учебник, иллюстрации | |||
26 | Разбор слов по составу | Коррекция речевого развития, активизация словаря, развитие орфографической зоркости, коррекция недостатков произвольной памяти | Карточки, дидактические игры, учебник | |||
27 | Правописание безударных гласных в корне. Написание гласных в корне однокоренных слов | Коррекция недостатка речевого развития, развитие орфографической зоркости, развитие навыков самостоятельной работы | Дидактические игры, учебник | |||
28 | Проверяемые и проверочные слова | Коррекция недостатка речевого развития, развитие орфографической зоркости, развитие навыков самостоятельной работы, недостатков произвольного внимания | Учебник, карточки | |||
29 | Проверка безударных гласных в корне | Коррекция недостатка речевого развития, коррекция навыков самостоятельной работы, развитие орфографической зоркости, фонетического слуха | Сборник диктантов, дидактические игры, учебник | |||
30 | Правописание звонких и глухих согласных в корне. Написание согласных в корне однокоренных слов. Проверяемые и проверочные слова | Коррекция недостатка речевого развития, коррекция навыков аналитико-синтетической деятельности, развитие орфографической зоркости | Учебник, таблицы, карточки | |||
31 | Проверка парных звонких и глухих согласных в корне | Коррекция недостатка речевого развития, коррекция навыков самостоятельной работы, развитие орфографической зоркости | Сборник диктантов, дидактические игры, учебник | |||
32 | Контрольный диктант за I четверть | Коррекция навыков самостоятельной работы, развитие орфографической зоркости | Сборник диктантов | |||
33 | Работа над ошибками | Коррекция недостатка произвольного внимания, развитие орфографической зоркости, активизация словаря | Сборник диктантов, дидактические игры | |||
34 | Проверка безударных гласных в корне | Коррекция недостатка речевого развития, коррекция навыков самостоятельной работы, развитие орфографической зоркости, фонетического слуха | Сборник диктантов, дидактические игры, учебник | |||
35 36 | Правописание безударных гласных и сомнительных согласных в корне | Коррекция недостатка произвольного внимания, развитие орфографической зоркости, активизация словаря | Сейчас Теперь | Карточки, учебник, орфографический словарь | ||
37 | Закрепление по теме «Правописание гласных и согласных в корне» | Коррекция недостатка речевого развития, связного устного и письменного высказывания, развитие орфографической зоркости | Дидактические игры, учебник, карточки для самостоятельной работы | |||
38 | Повторение по теме «Правописание гласных и согласных в корне» | Коррекция недостатка речевого развития, активизация словаря, развитие орфографической зоркости, развитие навыков самостоятельной работы | Дидактические игры, учебник, карточки для самостоятельной работы | |||
Правописание приставок | ||||||
39 | Приставка и предлог | Коррекция недостатка речевого развития, коррекция навыков самостоятельной работы, развитие орфографической зоркости, фонетического слуха | Календарь | Учебник, орфографический словарь, карточки | ||
40 | Различение приставки и предлога | Коррекция недостатка речевого развития, развитие орфографической зоркости, активизация словаря | Комбайн | Дидактические игры, учебник, орфографический словарь | ||
41 | Наблюдение за правописанием гласных в приставках | Коррекция недостатка речевого развития, активизация словаря, развитие орфографической зоркости, развитие навыков самостоятельной работы | Карточки, учебник | |||
42 | Правописание гласных в приставках | Коррекция недостатка памяти, произвольного внимания, развития орфографической зоркости | Учебник, иллюстрации, карточки | |||
43 | Правописание безударных гласных в корне и приставке | Коррекция недостатка речевого развития, развитие орфографической зоркости, коррекция недостатка произвольной памяти, процессов анализа и синтеза | Учебник, иллюстрации, карточки | |||
44 | Текст. Деление текста на части по данному плану. РР | Коррекция недостатка речевого развития, связного устного и письменного высказывания, развитие орфографической зоркости | Соревнование | Карточки, учебник, иллюстрации, орфографический словарь | ||
45 | Наблюдение за правописанием согласных в приставках | Коррекция недостатка речевого развития, развитие орфографической зоркости, развитие произвольного внимания | Дидактические игры, учебник, иллюстрации | |||
46 | Правописание приставок на согласную | Коррекция недостатка памяти, произвольного внимания, развития орфографической зоркости | Карточки, учебник | |||
47 | Разделительныйъ в словах с приставками | Коррекция недостатка речевого развития, коррекция навыков самостоятельной работы, развитие орфографической зоркости | Учебник, наглядный материал (таблицы) | |||
48 | Различение написаний слов с разделительными твёрдым знаком (ъ) и без него | Коррекция недостатков речевого развития, недостатка произвольной памяти, развитие орфографической зоркости | Наглядный материал (таблицы), карточки, учебник | |||
49 | Состав слова. Закрепление знаний | Коррекция недостатка произвольной памяти, внимания, активизация словаря, развитие орфографической зоркости | Карточки, учебник, наглядный материал, словарь | |||
50 | Повторение по теме «Состав слова. Текст» | Коррекция недостатков речевого развития, активизация и обогащение словаря, развитие орфографической зоркости | Карточки, занимательный русский язык, учебник | |||
51 | Контрольная работа по теме «Состав слова. Текст» | Коррекция навыков самостоятельной работы, развитие орфографической зоркости | Сборник диктантов | |||
52 | Работа над ошибками | Коррекция недостатка речевого развития, орфографической зоркости, коррекция недостатков произвольной памяти | Сборник диктантов, карточки | |||
Имя существительное как часть речи | ||||||
53 | Существительное, прилагательное, глагол. | Коррекция представлений о частях речи, коррекция недостатков речевого развития, коррекция недостатков произвольной памяти | Богатство | Наглядный материал (таблицы), учебник, карточки, орфографический словарь | ||
54 | Различение существительных, прилагательных и глаголов в предложении | Развитие орфографической зоркости, навыков самостоятельной работы, развитие мелкой моторики | Дидактические игры, учебник, карточки | |||
55 | Имя существительное. Значение существительных в речи | Развитие орфографической зоркости, произвольного внимания, словесно-логической памяти | Дидактические игры, карточки, таблицы, учебник, иллюстрации | |||
55 | Имя существительное. Значение существительных в речи | Развитие орфографической зоркости, навыков самостоятельной работы, мелкой моторики, коррекция недостатка речевого развития | Тетрадь, дидактические игры, таблицы, учебник | |||
56 | Существительные, обозначающие явления природы | Развитие орфографической зоркости, навыков самостоятельной работы, мелкой моторики | Растение | Тетрадь, дидактические игры, таблицы, словарь, учебник | ||
57 | Существительные, называющие один и тот же предмет по-разному | Коррекция недостатков самостоятельной работы, развитие орфографической зоркости, коррекция недостатков произвольной памяти | Карточки, сборник диктантов, таблицы, учебник, словарь синонимов | |||
58 | Существительные, противоположные по значению | Коррекция недостатка произвольного внимания, недостатка речевого развития, развитие мелкой моторики | Карточки, сборник диктантов, таблицы, учебник, словарь антонимов | |||
59 | Различение существительных по родам | Коррекция недостатка речевого развития, произвольной памяти, развития орфографической зоркости | Прекрасный | Карточки, учебник, наглядный материал | ||
60 | Изменение существительных по числам | Коррекция недостатка речевого развития, произвольной памяти, развитие орфографической зоркости | Карточки, дидактические игры, учебник | |||
61 | Контрольный диктант за I полугодие | Коррекция навыков самостоятельной работы, работа по применению изученных правил на практике, развитие мелкой моторики | Сборник диктантов | |||
62 | Работа над ошибками | Коррекция недостатка речевого развития, навыков самостоятельной работы | Карточки, сборник диктантов, дидактические игры | |||
63 | Существительные собственные и нарицательные | Коррекция недостатка речевого развития, развитие орфографической зоркости, развитие произвольного внимания | Карточки, учебник, орфографический словарь | |||
64 | Большая буква в именах собственных | Коррекция навыков самостоятельной работы, работа по применению изученных правил на практике, развитие связной речи | Карточки, учебник, словарь | |||
65 | Кавычки в именах собственных | Коррекция недостатка речевого развития, навыков самостоятельной работы | Карточки, таблицы, учебник | |||
66 | Различение написаний существительных собственных и нарицательных | Коррекция недостатка речевого развития, развитие орфографической зоркости, коррекция недостатка произвольной памяти, процессов анализа и синтеза | Океан | Карточки, учебник, орфографический словарь | ||
67 | Имя существительное. Закрепление знаний | Коррекция недостатков аналитико-синтетической деятельности, произвольной памяти, развитие мелкой моторики, волевых качеств личности | Сборник диктантов, карточки, дидактические игры, учебник | |||
68 | Повторение | Коррекция недостатков речевого развития, развитие орфографической зоркости, развитие навыков самостоятельной работы, коррекция недостатков произвольного внимания | Карточки, учебник, сборник диктантов | |||
69 | Изменение существительных по падежам. Понятие о склонении | Коррекция недостатков произвольного внимания, словесно-логического мышления, развитие орфографической зоркости | Сборник диктантов, таблички с падежами, учебник | |||
70 | Определение падежей существительных по вопросам | Коррекция недостатка речевого развития, развитие орфографической зоркости, произвольной памяти | Учебник, наглядный материал, карточки | |||
71 | Именительный падеж – кто? что? | Коррекция недостатка речевого развития, развитие орфографической зоркости, произвольного внимания, развитие связной речи | Учебник, наглядный материал, карточки | |||
72 | Родительный падеж – кого? чего? | Коррекция недостатков аналитико-синтетической деятельности, произвольной памяти, развитие мелкой моторики, волевых качеств личности | Учебник, наглядный материал, карточки | |||
73 | Дательный падеж – кому? чему? | Коррекция недостатка речевого развития, аналитико-синтетической деятельности, произвольного внимания, волевых качеств | Учебник, наглядный материал, карточки | |||
74 | Винительный падеж – кого? что? | Коррекция недостатка речевого развития, коррекция недостатка произвольной памяти, внимания, волевых качеств личности | Мужчина Женщина | Карточки, дидактические игры, учебник, наглядный материал | ||
75 | Творительный падеж – кем? чем? | Коррекция волевых качеств личности, произвольного внимания, мышления, орфографической зоркости | Карточки, дидактические игры, учебник, наглядный материал | |||
76 | Предложный падеж – о ком? о чём? | Коррекция недостатка внимания, развитие связной речи, аналитико-синтетической деятельности | Природа | Карточки, сборник диктантов, учебник, наглядный материал (таблица с падежами) | ||
77 | Текст. Подтверждение основной мысли текста дополнительными фактами. РР | Коррекция недостатка произвольной памяти, активизация словаря, развитие орфографической зоркости, связной речи | Компас | Дидактические игры, карточки, учебник, иллюстрации, словарь | ||
78 | Понятие о начальной форме | Развитие орфографической зоркости. | Карточки, учебник | |||
79 | Постановка существительных в начальную форму | Коррекция недостатка речевого развития, активизация словаря, развитие орфографической зоркости | Дидактические игры, карточки, учебник, иллюстрации | |||
80 | Изменение существительных по падежам. Закрепление полученных знаний | Коррекция недостатка речевого развития, активизация словаря, развитие мелкой моторики | Дидактические игры, карточки, учебник, иллюстрации | |||
81 | Повторение по теме «Имя существительное» | Коррекция недостатка произвольной памяти, коррекция волевой сферы, коррекция недостатка мыслительной деятельности, активизация полученных знаний | Карточки, учебник, иллюстрации, наглядный материал | |||
82 | Контрольный диктант по теме «Имя существительное» | Коррекция навыков самостоятельной работы, работа по применению изученных правил на практике, развитие мелкой моторики | Сборник диктантов | |||
83 | Работа над ошибками | Коррекция недостатка произвольной памяти, внимания, словесно-логического мышления, активизация словаря | Сборник диктантов, карточки для самостоятельной работы | |||
Имя прилагательное как часть речи | ||||||
84 | Значение прилагательных в речи | Коррекция недостатка речевого развития, развитие орфографической зоркости, навыков самостоятельной работы | Карточки, сборник диктантов, учебник, иллюстрации, наглядный материал (таблица частей речи) | |||
85 | Описание явлений природы с помощью прилагательных. РР | Коррекция недостатка аналитико-синтетической деятельности, произвольной памяти, развитие связной речи | Учебник, дидактические игры | |||
86 | Описание человека, животных с помощью прилагательных. РР | Коррекция недостатков речевого развития, произвольного внимания, развития орфографической зоркости, коррекция волевой сферы | Карточки, дидактические игры, учебник | |||
87 | Прилагательные, противоположные по значению | Коррекция недостатка произвольного внимания, мышления, речевого развития, навыков самостоятельной работы | Карточки, дидактические игры, учебник, иллюстрации, словарь антонимов | |||
88 | Изменение имен прилагательных по родам | Коррекция недостатка речевого развития, мелкой моторики, навыков самостоятельной работы | Карточки, иллюстрации, учебник, таблицы | |||
89 | Окончания имен прилагательных мужского рода | Коррекция недостатка речевого развития, внимания, произвольной памяти, мелкой моторики, навыков самостоятельной работы | Карточки, иллюстрации, игры, наглядный материал | |||
90 | Окончания имен прилагательных женского рода | Коррекция недостатка речевого развития, развитие внимания, произвольной памяти, развитие мелкой моторики, развитие орфографической зоркости | Карточки, учебник, иллюстрации, наглядный материал | |||
91 | Окончания имен прилагательных среднего рода | Коррекция недостатка аналитико-синтетической деятельности, произвольного внимания, недостатка слуховой памяти, активизация и обогащение словаря | Шоссе | Карточки, сборник диктантов, учебник, орфографический словарь, наглядный материал | ||
92 | Определение родовых окончаний прилагательных | Коррекция навыков самостоятельной работы, недостатка произвольного внимания, развитие орфографической зоркости | Учебник, таблицы с родовыми окончаниями прилагательных | |||
93 | Изменение прилагательных по числам | Коррекция навыков самостоятельной работы, коррекция недостатков произвольного внимания, развитие орфографической зоркости, активизация и обогащение словаря | Интересный | Сборник диктантов, карточки, дидактические игры, учебник, иллюстрации, орфографический словарь | ||
94 | Род и число прилагательных. Закрепление полученных знаний | Коррекция волевых качеств личности, развитие орфографической зоркости, навыков самостоятельной работы, коррекция недостатков речевого развития | дидактические игры, учебник | |||
95 | Понятие о склонении прилагательных | Коррекция недостатков произвольной памяти, недостатков речевого развития, развитие мышления | Солдат | Карточки, дидактические игры, учебник, орфографический словарь | ||
96 | Постановка вопросов к прилагательным в косвенных падежах | Коррекция недостатка произвольного внимания, недостатка словесно-логического мышления, развитие мелкой моторики | Учебник, таблицы | |||
97 | Именительный падеж имен прилагательных мужского и среднего рода | Коррекция недостатка произвольного внимания, аналитико-синтетической деятельности, мелкой моторики | Наглядный материал, учебник, таблицы | |||
98 | Родительный падеж имен прилагательных мужского и среднего рода | Коррекция недостатка речевого развития, произвольного внимания, развитие мелкой моторики, развитие орфографической зоркости | Карточки, словарные слова, наглядный материал, учебник | |||
99 | Дательный падеж имен прилагательных мужского и среднего рода | Коррекция недостатка речевого развития, аналитико-синтетической деятельности, коррекция недостатка произвольной памяти | Карточки, учебник, наглядный материал | |||
100 | Винительный падеж имён прилагательных мужского и среднего рода | Коррекция недостатка речевого развития, аналитико-синтетической деятельности, навыков самостоятельной работы, развитие орфографической зоркости | Карточки, дидактический материал, сборник диктантов, учебник | |||
101 | Творительный падеж имен прилагательных мужского и среднего рода | Коррекция недостатка произвольного внимания, навыков самостоятельной работы, развитие орфографической зоркости | Карточки, дидактический материал, наглядный материал (таблицы с падежами) | |||
102 | Предложный падеж имен прилагательных мужского и среднего рода | Коррекция недостатка произвольного внимания, коррекция недостатка аналитико-синтетической деятельности, недостатка мышления | Командир | Карточки, индивидуальные карточки, учебник, орфографический словарь, таблица с падежами | ||
103 | Склонение прилагательных мужского и среднего рода. Закрепление знаний | Коррекция недостатка произвольного внимания, коррекция недостатка аналитико-синтетической деятельности, развитие орфографической зоркости | Карточки, словарные слова, учебник, иллюстрации | |||
104 | Повторение по теме «Имя прилагательное» | Коррекция недостатка речевого развития, произвольного внимания, обогащение и активизация словаря | Карточки, сборник диктантов, словарные слова, учебник | |||
105 | Контрольный диктант за III четверть | Коррекция навыков самостоятельной работы, развитие орфографической зоркости, навыков самостоятельной работы, развитие мелкой моторики, аналитико-синтетической деятельности | Сборник диктантов, индивидуальные карточки | |||
106 | Работа над ошибками | Коррекция навыков аналитико-синтетической деятельности, навыков самостоятельной работы, развития орфографической зоркости, недостатка произвольной памяти | Сборник диктантов, индивидуальные карточки | |||
Глагол | ||||||
107 | Значение глагола в речи | Коррекция недостатка речевого развития, произвольного внимания, навыков самостоятельной работы, аналитико-синтетической деятельности | Наглядный материал (таблица частей речи), учебник, карточки, иллюстрации | |||
108 | Глаголы, противоположные по значению | Коррекция недостатка произвольного внимания, недостатка аналитико-синтетической деятельности, навыков самостоятельной работы | Сборник диктантов, карточки, учебник, словарь антонимов | |||
109 | Различение существительных, прилагательных, глаголов | Коррекция недостатка речевого развития, произвольного внимания, развития мелкой моторики, основ логического мышления | Соседи | Наглядный материал (таблица частей речи), учебник, карточки, иллюстрации, орфографический словарь | ||
110 | Изменение глаголов по временам. Настоящее время глаголов | Коррекция недостатка речевого развития, навыков связного устного высказывания, недостатков произвольной памяти | Карточки, таблицы, учебник | |||
111 | Прошедшее время глаголов | Коррекция навыков самостоятельной работы, развитие орфографической зоркости, навыков самостоятельной работы, развитие мелкой моторики, аналитико-синтетической деятельности | Карточки, сборник диктантов, таблички, учебник | |||
112 | Будущее время глаголов | Коррекция навыков аналитико-синтетической деятельности, навыков самостоятельной работы, развития орфографической зоркости, недостатка произвольной памяти | Карточки, словарные слова, наглядный материал, учебник | |||
113 | Различение глаголов по временам | Коррекция недостатков аналитико-синтетической деятельности, развитие орфографической зоркости, мелкой моторики, развитие произвольного внимания | Карточки, словарные слова, учебник, иллюстрации | |||
114 | Изменение глаголов по числам. Единственное и множественное число глаголов настоящего времени | Коррекция недостатка речевого развития, аналитико-синтетической деятельности, произвольной памяти, активизация и обогащение словаря | Карточки, словарные слова, учебник, иллюстрации, дидактические игры | |||
115 | Единственное и множественное число глаголов будущего времени | Коррекция недостатков речевого развития, коррекция произвольной памяти, коррекция недостатков произвольного внимания, развитие орфографической зоркости | Директор | Карточки, сборник диктантов, дидактические игры, учебник, иллюстрации, орфографический словарь | ||
116 | Единственное и множественное число глаголов прошедшего времени | Коррекция недостатков речевого развития, аналитико-синтетической деятельности, произвольного внимания, словесно-логического мышления, орфогр. зоркости | Карточкидля индивидуальной работы, дидактические игры школе | |||
117 | Текст. Связь частей в тексте. РР | Коррекция недостатка речевого развития, коррекция недостатка произвольного внимания, развитие орфографической зоркости, мелкой моторики | Карточки, сборник диктантов, дидактические игры, учебник, иллюстрации | |||
118 | Глагол. Закрепление знаний | Развитие навыков самостоятельной работы, произвольной деятельности, развитие орфографической зоркости, коррекция недостатка произвольной памяти | Карточки, дидактические игры, учебник | |||
119 | Повторение | Развитие навыков самостоятельной работы, произвольной деятельности, развитие орфографической зоркости, коррекция недостатка произвольной памяти | Карточки, сборник диктантов, дидактические игры во вспомогательной школе | |||
120 | Контрольная работа (диктант) по теме «Глагол» | Коррекция навыков самостоятельной работы, развитие орфографической зоркости, навыков самостоятельной работы, развитие мелкой моторики, аналитико-синтетической деятельности | Карточки, сборник диктантов | |||
121 | Работа над ошибками | Развитие орфографической зоркости, коррекция недостатка произвольного внимания, коррекция недостатка речи | Карточки, сборник диктантов, дидактические игры | |||
122 | РР Составление рассказа по картине | Коррекция недостатка произвольного внимания, памяти, недостатка речи | Иллюстрация (репродукция картины) | |||
4.Предложение. Текст | ||||||
123 | Различение повествовательных, вопросительных и восклицательных предложений | Коррекция навыков самостоятельной работы, коррекция недостатка волевой сферы, развитие орфографической зоркости, обогащение словаря | Апельсин | Карточки, учебник, иллюстрации, орфографический словарь | ||
124 | Однородные члены предложения. Определение однородных членов предложения | Коррекция недостатка волевой сферы, развитие контроля и самоконтроля, коррекция недостатков произвольного внимания | Карточки, дидактические игры, учебник | |||
125 | Однородные члены предложения без союзов | Коррекция навыка самостоятельной работы, умение работать в коллективе, развитие мелкой моторики, коррекция недостатка речи | Таблицы, индивидуальные карточки | |||
126 | Однородные члены предложения с союзом И | Коррекция недостатка речи, навыков самостоятельной работы, произвольного внимания, активизация словаря | Таблицы, индивидуальные карточки | |||
127 | Однородные члены предложения без союзов и с союзом И | Коррекция недостатка речи, произвольного внимания, аналитико-синтетической деятельности, активизация словаря | Карточки, таблицы, учебник, репродукция картины | |||
128 | Обращение. Знакомство с обращением | Коррекция недостатков речи, аналитико-синтетической деятельности, произвольного внимания, развитие навыков самостоятельной работы | Карточки, дидактические игры, учебник чтения | |||
129 | Место обращения в предложении | Коррекция недостатка речи, развитие произвольного внимания, орфографической зоркости, навыков самостоятельной работы | Пожалуйста | Дидактические игры, учебник, иллюстрации | ||
130 | Предложение. Закрепление знаний. РР | Коррекция недостатка речи, развитие произвольного внимания, орфографической зоркости, навыков самостоятельной работы | Наглядный материал, учебник, иллюстрации | |||
131 | Повторение по теме «Предложение» | Развитие мелкой моторики, развитие произвольного внимания, коррекция недостатка речи | Наглядный материал, учебник, иллюстрации, карточки | |||
132 | Контрольный диктант за год | Коррекция навыков самостоятельной работы, развитие орфографической зоркости, навыков самостоятельной работы, развитие мелкой моторики, аналитико-синтетической деятельности | Сборник диктантов | |||
133 | Работа над ошибками | Развитие орфографической зоркости, коррекция недостатка произвольного внимания, коррекция недостатка речи | Сборник диктантов, карточки для самостоятельной работы | |||
134 | РР Составление текста письма друзьям | Коррекция недостатка произвольного внимания, памяти, недостатка речи, развитие связной речи | карточки | |||
Повторение | ||||||
135 | Состав слова | Коррекция недостатка речи, развитие произвольного внимания, орфографической зоркости, навыков самостоятельной работы | Карточки, учебник, словарь, иллюстрации | |||
136 | Правописание гласных и согласных в корне и приставке | Коррекция недостатка речи, развитие произвольного внимания, орфографической зоркости, навыков самостоятельной работы | Карточки, учебник, словарь, иллюстрации | |||
137 | Имя существительное | Коррекция недостатка речи, развитие произвольного внимания, орфографической зоркости, навыков самостоятельной работы | Карточки, учебник, словарь, иллюстрации, дидактические игры | |||
138 | Имя прилагательное | Коррекция недостатка речи, развитие произвольного внимания, орфографической зоркости, навыков самостоятельной работы | Карточки, учебник, словарь, иллюстрации, дидактические игры, наглядный материал | |||
139 | Глагол | Коррекция недостатка речи, развитие произвольного внимания, орфографической зоркости, навыков самостоятельной работы | Карточки, учебник, словарь, иллюстрации, дидактические игры, наглядный материал (таблица частей речи) | |||
140 | Обобщающий урок «Знатоки русского языка» | Коррекция недостатка произвольного внимания, памяти, недостатка речи | Тесты, ребусы, опросник | |||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/517911-ktp-russkij-jazyk-6-kl-fgos
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация деятельности лагеря с дневным пребыванием»
- «Диагностика и коррекция речевых нарушений школьников в профессиональной деятельности учителя-логопеда»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Математика» по ФГОС НОО»
- «Особенности работы по адаптации пятиклассников к обучению в основной школе»
- «Особенности реализации технологии «Социальная няня» в рамках социального обслуживания населения»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: специфика обучения и воспитания детей с расстройствами аутистического спектра»
- Теория и методика обучения и воспитания
- Педагогика дополнительного образования детей
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания биологии

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.