Конспект занятия «День Земли» для старшей группы

Государственное БЮДЖЕТНОЕ Учреждение Дополнительного образования
«Правобережный Дом детского Творчества»

НЕВСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА

193315 г. С-Петербург, ул. Новосёлов д.59; тел.: 446-14-08, 446-75-74.

E-mail:novoselov59@yandex.ru

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ НА ТЕМУ:

«ДЕНЬ ЗЕМЛИ»

для детей 5-6 лет

Автор методической разработки:

Педагог дополнительного образования

ГБУ ДО «ПДДТ» Невского района Санкт-Петербурга

Филиппова Диана Владимировна

Санкт-Петербург

2022 г.

Пояснительная записка

Цель:формирование бережного отношения к природе и понимания причастности каждого человека к сохранению природных богатств Земли.

Задачи:

Обучающие:

- расширить представление детей о планете Земля и о ее почвенном покрове

- научить отличать понятия Земля (планета) – земля (почва)

- сформировать представление о взаимосвязи растительного и животного мира с землей (почвой)

- практическое знакомство с трудовой деятельностью в области земледелия

Развивающие:

- развивать навыки бережного отношения к природе и благотворного воздействия на нее

Воспитательные:

- воспитывать осознанное отношение к экологии как Земли, так и земли (почвы)

- воспитывать желание быть активным участником по сохранению природных богатств Земли

- воспитывать позитивное отношение к окружающему миру природы

- воспитывать партнерские отношения в группе, учить общению друг с другом, взаимному уважению, взаимопониманию.

Планируемые результаты: обогащение знаний о почвенном покрове Земли, о важной функции почвы в жизни животных и растений, привить уважительное отношение к земле (почве) и Земле (планете).

Количество участников: 15 человек.

Возрастная группа: старшая группа (5-6 лет)

Место проведения тематического дня: групповое помещение и уличная площадка для прогулок

Методы и приёмы:

Словесный, практический, наглядный, презентация, загадки, рисование, рассматривание

Интеграция образовательных областей: познавательное, речевое, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое развитие.

Оборудование: глобус, растения для клумб, грабли, тяпки, лейки, ноутбук и видеопроектор, видеофильм, карандаши, бумага для рисования

Сценарий:

В группе

Наш дом родной, наш общий дом

Земля, где мы с тобой живем!

Ты только посмотри вокруг:

Тут речка, там зеленый луг,

В лесу дремучем не пройдешь.

Воды в пустыне не найдешь!

А где-то снег лежит горой,

А где-то жарко и зимой.

Чудес нам всех не перечесть,

Одно у них название есть:

Леса, и горы и моря –

Все называется – ? - Земля!

Ребята, посмотрите на глобус (ищем на глобусе – водные просторы и сушу). Сегодня мы поговорим с вами про сушу, а точнее про то, что ее покрывает и называется это покрывало Земли – почва. Миллионы лет у нашей планеты не было почвы, вся суша была покрыта каменными скалами, но постепенно она стала покрываться почвой. Почва бывает разной – глинистой (похожа на пластилин), песчаной (как в песочнице), болотной (состоит из растительных остатков), а бывает чернозем (черная земля, в которой очень хорошо живется растениям)

В разной почве растут разные растения:

Глинистые почвы:

•Зимой и летом зелена,
В лесу живёт она.
А на ней иголки
И коротки, и колки.
(Ель)

Все знают, что у елки
Не листья, а иголки,
И так же, как она
С иголками ...
(Сосна)

У маленькой ёлочки
Колкие иголочки,
Шарики синие,
Словно бы в инее!
(Можжевельник)

Ребята, как можно назвать эти растения одним словом? – правильно, хвойные (фото этих растений)

Песчаные почвы:

Мы в пустыне вырастали, Как живые бочки.

Из пустыни мы попали К вам домой в горшочки.

Воду копим мы внутри. Все в иголках, посмотри

Конечно, это кактусы (фото кактусов)

Где чаще всего встречаются песчаные почвы? – в пустыне

Болото

На болоте растет очень много растений, что и не перечесть. Но самые любимые растения это ягоды, как вы думаете какие? - брусника, морошка, клюква.

Чернозем

Такая земля состоит из перегнивших листьев, разрушенных трухлявых деревьев, старой травы, то есть из чернозема, перемешанного с глиной, песком, другими землями. На чистом песке, или чистой глине растения живется туговато, а на благодатном черноземе растительность чувствует себя хорошо. То есть растет практически все, и самое главное, что в хорошей земле (почве) мы выращивает овощи, фрукты и зерно, которыми питается все жители Земли.

Ребята, а какие вы знаете растения, плоды которых живут прямо в земле (так называемые корешки или корнеплоды):

•Над землёй зелёный хвост,
Под землёю красный нос.
Зайчик уплетает ловко...
Как зовут её? ...
(Морковка)

Давайте посчитаем морковку от 1 до 5

Вверху зелено, внизу красно,

кругло, толсто, в землю вросло (свекла)

Бабка, старый дед и внучка,

Мышка, кот, собака Жучка -

Вместе все меня смогли

Вытянуть из-под земли.

(Репка)

Давайте посчитаем репку от 1 до 5

Как можно назвать эти растения одним словом? – овоощи!!

Ребята, давайте посмотрим фильм о том как растение вырастает из земли (1 мин)

Ребята, могут растения жить без почвы? – конечно нет, ведь почва питает корни растений влагой и полезными витаминами, без земли растение засохнет и погибнет

Как вы думаете, зачем почва животным?

Кто живет в почве? Да, верно, это дом для улиток, червей , мелких рачков и великого множества насекомых, а также мышей, кротов, сусликов, лис и других норных животных (которые строят себе в земле дома), давайте вспомним как они называются (у лисы ? – нора, у медведя? - берлога, кабаны разрывают землю и лежат в ней и др.) Еще животные хранят в земле свои съестные припасы, прячутся от хищников

Польза животным и растениям от почвы? – почва питает растения, а растениями кормятся животные.

Видите, как много природа делает для животных и растений, а что же делают животные и растения для почвы? – растения умирают (сгнивают) и становятся частью земли, обогащают ее. Животные строят ходы в земле, рыхлят ее и обогащают ее таким образом кислородом.

А теперь давайте подумаем, что произойдет, если в почве окажутся полиэтилен или другой мусор? Легко растению будет пробиться сквозь такие преграды? А как мишка найдет вкусные ягоды среди гор мусора? - да, растения не захотят расти среди бытовых отходов, а это значит, что животные не смогут найти себе пропитание.

Вывод: почву надо беречь и не допускать ее засорения: будет чистой земля, будет чистой и Земля.

Прогулка:

Изучение почвы на игровой площадке: грабим старые листья, обсуждаем почву на площадке, смотрим, что в ней растет, изучаем цветы, которые принесли родители – в первую очередь рассматриваем корни, которые живут в почве, если погода позволяет – сажаем, дети готовят ямки, сажаем, поливаем. Ищем насекомых, проживающих в почве на площадке.

В группе образовательная деятельность: рисунок на тему «Жизнь в земле» (рисуем жизнь в почве – корни, черви, кротовые ходы и т.п.)

Выставка рисунков: «Жизнь в земле»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/517949-konspekt-zanjatija-den-zemli-dlja-starshej-gr