- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект урока в 5 классе
Тип урока: открытие нового знания
Урок направлен на формирование умения использовать новое значение Present Perfect в устной речи.
цель -научить вести диалог по теме; узнать, чем занимаются дети в
англоязычных странах в свободное время
Планируемые результаты:
Личностные: Формирование положительной мотивации к обучению и целенаправленной
познавательной деятельности.
Метапредметные:
- регулятивные УУД; Самостоятельно выделять и формулировать учебную цель. Развивать
способность к различению фонематического слуха. Планировать учебное сотрудничество.
Контролировать и корректировать результаты деятельности.
- познавательные УУД: Строить ассоциативный ряд. Осознавать функциональные и
формальные признаки Present Perfect. Выявлять языковые закономерности и
формулировать правило. Пользоваться логическими действиями: сравнение, анализ, устанавливать аналогии.
- коммуникативные УУД: Слушать друг друга и вступать в диалог. Строить понятные для собеседника речевые высказывания. Осуществлять совместную деятельность.
Предметные:
Познакомить с новым значением Present Perfect с предлогами since, for.
Развитие умения вести диалогическую речь, аудировать с целью основного понимания и извлечения конкретной информации
161
0
Тема:Планированиеблаготворительногоконцерта
Класс:5
Типурока:открытиеновогознания
Оборудование:УМК“English–5”,В.П.Кузовлев, презентация, видео ролик
Цели
Цельучителя:формированиеуменияиспользоватьновоезначениеPresentPerfectвустнойречи
Цельучащихся:научитьсявестидиалогпотеме;узнать,чемзанимаютсядетиванглоязычныхстранахв свободноевремя
Планируемыерезультаты:
Личностные:Формированиеположительноймотивациикобучениюицеленаправленнойпознавательнойдеятельности.
Метапредметные:
регулятивныеУУД;Самостоятельновыделятьиформулироватьучебнуюцель.Развиватьспособность к различению фонематического слуха. Планировать учебное сотрудничество.Контролироватьикорректироватьрезультатыдеятельности.
познавательные УУД: Строить ассоциативный ряд. Осознавать функциональные иформальные признаки Present Perfect. Выявлять языковые закономерности иформулировать правило. Пользоваться логическими действиями: сравнение, анализ,устанавливатьаналогии.
коммуникативныеУУД:Слушатьдругдругаивступатьвдиалог.Строитьпонятныедлясобеседникаречевыевысказывания.Осуществлятьсовместнуюдеятельность.
Предметные:
ПознакомитьсновымзначениемPresentPerfectспредлогамиsince,for.
Развитиеумениявестидиалогическуюречь,аудироватьсцельюосновногопониманияиизвлеченияконкретнойинформации
Технологическаякартаурока
Этапурока | Деятельность учителя | Заданиядляучащихся, выполнение которыхприведеткдостижениюзапланированныхрезультатов | Деятельностьучащихся | Планируемые результаты.Предметные,метапредметныеУУД |
1.Организационный момент(1мин.) | Создает благоприятныеморально-психологическиеусловия. | Goodmorning!Howare you? I hope you are ready for awork. | Отвечаютнавопросы, настраиваясь восприниматьанглийскуюречьиговоритьпо-английски. | |
2.Целеполагание (7мин.) | Подводитк осознаниютемы. Уточняеттемуицельурока | Просмотр видеоролика https://learnenglishkids.britishcouncil.org/video-zone/change-the-world-five-minutes Readthetitleofthe lesson.Doyouknowwhat“acharityconcert”means? Youareright. And do your classmatesand you organize aconcert for the people ofyourcommunity? Tell me please what wearegoingtotalkabout? … Our lesson is aboutBritish children whoorganizeacharity | Смотрят, выполняют задания на распечатках Используясвойжизненный опыт, отвечают на вопросы.Делают предположения, чторечьпойдетопланированииблаготворительногоконцерта. | (Р)Самостоятельно выделять иформулироватьучебнуюцель. (Л) Формированиеположительноймотивациикобучениюи целенаправленнойпознавательнойдеятельности. (Р) Развивать способность к различению фонематического |
3.Постановка проблемы. (5мин.) | Проверяет готовность квосприятиюанглийскойречи.Способствуетформированиюинтереса к темеурока. | Howcanwehelpsmall children, elderly people,neighbourhood? FillintheWordWeb. | ЗаполняютWordWeb, записывают ассоциативныеслова и выражения о том,как можно помочь детям,старикам,соседям. Поочерединазываютсвоиварианты. | (К)Слушатьдругдруга ивступатьвдиалог.(П)Строитьассоциативныйряд. |
4.Открытиеновых знаний (10мин.) | Мотивирует учащихся квыполнениюзадания. Вовлекает группувобсуждение. Показываетфункционирование данногограмматическогоявления. | Childrendecidedto organizeaconcertforthecommunity. Listen to theirconversationandanswerthe question: What aretheirsuggestions? Какую форму глаголаиспользуют дети, когдаговорят о том, как долгопродолжаетсядействие? | Слушаюттекстсо зрительной опорой.Отвечают на вопрос,вычитываяпредложениясданным грамматическимявлением. Анализируютособенностиграмматическогоявления.Самостоятельно делаютвывод о формальнойстороне данного явления.Свой вывод сравнивают справиломвучебнике. | (ПР)Развитиеумения аудировать с цельюосновногопонимания. (ПР) Познакомить сновым значениемPresent Perfect спредлогами since, for.(П) Осознаватьфункциональные иформальныепризнакиPresent Perfect. (П)Выявлятьязыковыезакономерности иформулировать |
7.Включениеновых знанийвсистемузнаний(17мин.) | Мотивирует учащихся квыполнениюзадания. Помогает сформулировать правило Мониторитпониманиепривыполненииупражнения. Помогаетпривыполненииупражнения. Организует |
want to take part in theconcert. What can they do well?How long have they doneit? Match the sentences.(Упр.2,стр.47)
(Упр.3(2-4),стр.47) Whatskillortalentare | Осмысливают,соединяют предложения,читают. Составляют и задаютвопросы по образцу,используясловаизтаблицы. Слушают текст изаписывают необходимуюинформацию. Осмысливают, пытаютсялогически и грамматическиправильно построитьвысказывания. Слушаютрассказучителя,затемвыясняют,какдолго | (П)Устанавливать аналогии. (ПР) Развитие уменияаудировать с цельюизвлеченияконкретнойинформации. (ПР, К) Развитиеумения вестидиалогическую речь.Строитьпонятныедлясобеседника речевыевысказывания. (Р,К)Планироватьучебноесотрудничество. Осуществлятьсовместную .Пользоваться логическими действиями: сравнение, анализ |
практическую работувпарах.Оцениваетрезультатыкаждойпары. | you proud of? Рассказучителяосебе,что он умеет делатьхорошоикакдолгоэтоделает. | иходноклассникиделают некоторые вещи, используяопорныефразы.Составляютдиалог. Послеподготовкиучащиесяразыгрываютдиалоги. | деятельность. | |
8.Рефлексияучебной деятельности (4мин.) | Обсуждает результатыпрактическойдеятельности,выясняетстепеньосознанияизучаемогоматериала. | Whathaveyoulearnt today? How do the Britishchildren help thecommunity?Wouldyoulike to take part in acharityconcert? | Отвечаютнавопросы, используя активнуюлексикуиграмматическиправильно строяпредложения. | (Р)Контролироватьи корректироватьрезультатыдеятельности. |
9.Подведениеитогов. Выставлениеоценок (2мин.) | Объясняет домашнеезадание.Комментируетдеятельностьучащихся науроке.Оцениваетихработу. | Mostof youhave done that well. The lesson iscomingtotheendnow.You homework is: SB,p.47,ex.5, 6 Thankyou for your work! | Записываютдомашнее задание. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/518084-konspekt-uroka-v-5-klasse
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Применение бережливых технологий в деятельности образовательной организации»
- «Особенности разработки и реализации основных программ профессионального обучения»
- «Реализация социальной работы в отношении людей с ограниченными возможностями здоровья»
- «Эстетическое воспитание в образовательной организации: содержание и методы работы со школьниками»
- «Реализация ФГОС НОО: содержание Стандарта и особенности проектирования образовательных программ»
- «Центр «Точка роста»: реализация образовательной программы по предмету «Физика»
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Теория и методика преподавания географии в образовательной организации
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.