Познание: ФЭМП на тему «Путешествие в город геометрических фигур»

Тема: «Путешествие в город геометрических фигур».

(конспект ОД по математике с элементами ТРИЗ - технологии

с детьми подготовительной группы).

Программные задачи:

1. Продолжать учить детей различать и правильно называть геометрические фигуры: круг, овал, квадрат, прямоугольник, треугольник и их формы:

шар, куб, цилиндр, конус;

1. Упражнять в зарисовке фигур, включая фантазию и воображение (ТРИЗ), развивать креативное мышление;

2. Закрепить умение делить квадрат, круг пополам и на четыре части, использовать приёмы ТРИЗ-технологии – дробление и объединение;

3. Закрепить навыки рисования простым и цветными карандашами;

4. Воспитывать интерес к точным наукам, способствовать формированию системных знаний о геометрических фигурах и развитию у детей начальных приемов и способов «геометрического мышления».

Методические приемы:

- использование схем и рисунков, согласно ходу занятия;

- д/игры и упражнения, ранее проведенные с детьми;

- порядковый счёт.

Предварительная работа:

- игровая мотивация к занятию – постройки из мелкого и крупного строителя на тему: «Проспект геометрических форм» ( одни дома только из шаров и сфер, другие из пластин и кирпичиков, третьи из конусов, призм и кубов, т.е любая вариация по усмотрению воспитателя);

- д/игры и упражнения типа:

«Оживи форму» (превращение в предмет геометрической формы),

«Третий лишний»,

«Не ошибись»,

«Придумай жителя своего домика» (круглые, овальные, квадратные лошарики, лунтики, роботы и т.д.);

- порядковый и количественный счет в пределах 10.

Демонстрационный материал: мелкий строитель для построения геометрических улиц, карта – схема города из геометрических фигур, картинки с изображением медведя, зайца и ежа.

Раздаточный материал: цветные карандаши, круги и квадраты размером в половину альбомного листа на каждого ребёнка, счётные палочки или спичек.

Ход занятия

Воспитатель подводит детей к рисунку - схеме с изображением домов из геометрических форм и фигур:

- Ребята, приглашаю вас, совершить прогулку по улицам города геометрических форм и фигур. В этом городе живут – квадратные, круглые, овальные, прямоугольные, треугольные жители, и дома у них разные –разных геометрических форм и из разных геометрических фигур. Как вы думаете почему?

Дети рассматривают город - схему и высказывают свои версии:

- Чтобы жители смогли поместиться в своем домике,

- Потому что шар имеет круглую форму и ему нужен круглый или овальный дом, где нет углов,

- Для треугольных жителей домик должен быть треугольным и будет зависеть от размера и формы жителя (подводим к понятию, что треугольники могут быть разные по форме),

- Прямоугольные дома нужны для высоких и длинных жителей, например, для Дяди Стёпы или гусеницы, чтобы она смогла полностью в него вползти.

Воспитатель:

- Давайте начнём нашу прогулку с жителей улицы «Круглой и овальной формы».

(подводит детей к постройке из округлых форм).

- Назовите фигуры, из которых построена улица?

Дети:

- Шары, дуги, цилиндры.

Воспитатель:

- А какие, по вашему мнению, геометрические фигуры могли жить на этой улице?

Дети:

- Круглые, овальные.

Воспитатель:

- А теперь назовите жителей этой улицы?

Дети:

- Шарик, мячик, блин, Чебурашка, Лошарик, Лунтик…

Воспитатель (подводит к постройке улицы из квадратных и прямоугольных форм и конфигураций):

- Скажите, из каких геометрических форм построена эта улица?

Дети:

- Из кубов, кирпичиков, пластин.

Воспитатель:

- А какие геометрические фигуры они вам напоминают?

Дети:

- Квадрат и прямоугольник.

Воспитатель:

- Какие жители могли бы поселиться в этих домах?

Дети:

- Палочки, квадратные и прямоугольные часики, картины, стол, гардероб, Дядя Стёпа …

(Аналогично с «Улицей треугольников»).

Далее воспитатель предлагает детям поиграть в д/игру «Не ошибись», на внимательность.

Правила игры: Воспитатель предлагает детям рассчитаться на первый, второй, третий, вместо четвёртый надо сказать слово куб, если кто – то ошибается, то проигрывает (далее по аналогии 1,2,3, 4 - конус; 1, 2, 3, 4 - цилиндр).

Затем воспитатель приглашает детей за столы для выполнения следующих заданий:

Воспитатель:

- Помогите мишке нарисовать квадрат из двух разноцветных треугольников - красного и зеленого (ТРИЗ - приём объединения);

- Помогите зайчонку нарисовать в одном квадрате три одинаковых, но разноцветных прямоугольника;

- Помогите ежику нарисовать елочку из треугольников сначала в порядке убывания треугольников, а затем в порядке возрастания;

-Теперь вам потребуются круги и квадраты, вырезанные из альбомного листа, простой карандаш и ножницы:

- Разделите круг на четыре равные части.

- Скажите, какую геометрическую фигуру напоминают полученные части?

Дети: Треугольники.

Воспитатель:

- А теперь вырежете, пожалуйста, ¼ часть от круга и покажите.

- Разделите квадрат, при помощи ножниц на две равные части.

- Какие геометрические фигуры у вас получились и сколько?

Дети:

- При делении квадрата пополам получилось два равных прямоугольника.

Воспитатель предлагает детям взять счётные палочки и выполнить следующее задание:

- сложить два квадрата из семи палочек;

-сложить три треугольника из семи палочек;

- сложить прямоугольник из шести палочек;

- из пяти палочек сложить два разных треугольника;

- из девяти палочек составить четыре равных треугольника.

В заключение проводится д/игра «Третий лишний». Правила игры: мяч, яблоко, огурец, что лишнее? (огурец он имеет овальную форму).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/518098-poznanie-fjemp-na-temu-puteshestvie-v-gorod-g