- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сказка творческого коллектива 4 класса «Приключения топора»
293
1
Приключения топора
Сказка
Жил-был топор. Но не просто топор, а волшебный топор. А как он стал волшебным, мы сейчас вам расскажем.
А началось все с истории, в которой варил служивый кашу из топора в избе у Бабы яги. Помните? Вот поели они кашу и пошел солдат дальше в путь-дороженьку, а топор в горшке оставил. Баба яга насытившись вздремнула на печи. Проснулась опять голодная, злая. Пакости замышляет, да не идут на ум пакости на голодный желудок. Огляделась-а горшок с топором-то на столе стоит и говорит сама себе:
«ММММ, какой топор…наваристый, наверное, мясистый, обглодаю-ка я ему косточки!» Слезла с печи, потянулась к топору, а топор как закричит человеческим голосом: «Не ешь меня, Бабулюшка Яга, я тебе ещё пригожусь!»
Баба Яга подпрыгнула от удивления, глаза свои на топор таращит, носом крючковатым водит.
- Хм…Конечно пригодишься! Сейчас я тобою полакомлюсь, топорище съем, рукоять обглодаю, да на косточках поваляюсь и полечу злые делишки творить, да пакостить.
-Не ешь меня, Баба Яга…я невкусный…это ведь крупа вкус каше придавала, да маслице. А я как был топор, там им и остался…если не веришь-проверь!
Бага яга от жадности и голода схватила топор, как вонзила в топорище свои кривые зубы, да обломала все подчистую…ни одного зуба не осталось…..со злости старуха кааак швырнет топор в окно.
А топору того только и надо…летел он далеко-далеко над полями, да видит-солдат его идёт. Обрадовался топор, да и прямо в дорожную сумку к солдату бросился.
С тех пор Солдат с топором не расстается. Повсюду он его с собой носит по полям, по лесам, по болотам. Потчует кикимор, леших, Бабок Ежек разными кашами…гречневой, овсяной, пшеничной, манной, перловой, пшенной…..Эх, и вкусна каша, да итог один.
Жадная нечисть от голода топор съесть хочет, да все зубы обламывает.
А солдат с топором до сих пор по миру ходит, да от нечистой силы всех избавляет.
Совершайте хорошие поступки и вам никогда не придётся пробовать на вкус топор из горшочка.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/518187-skazka-tvorcheskogo-kollektiva-4-klassa-prikl
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация ФГОС НОО с помощью современных педагогических технологий»
- «Теоретические основы общей психологии»
- «Организация профориентационной работы с детьми»
- «Содержание ФОП НОО, ФОП ООО и ФОП СОО: особенности реализации учебно-воспитательной деятельности в соответствии с ФГОС»
- «Профилактика гриппа и острых респираторных вирусных инфекций в образовательной организации»
- «Советник директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями: содержание и организация профессиональной деятельности»
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.