Дикие животные: коррекция зрительного внимания на уроке окружающего мира в НОО

Конспект занятия по окружающему природному миру.

Тема: «Кто живет в лесу».

Цель:

1. Дидактическая:

Формировать у детей представление о диких животных, их внешнем виде, образе жизни.

2. Коррекционная:

Коррекция зрительного внимания на основе упражнений на восприятие ориентации в пространстве.

3. Воспитательная:

Формирование учебной мотивации.

Оборудование

-игрушечный медвежонок;

-стол;

-игрушки: лиса, заяц (человек), деревья, елка.

Ход занятия:

-Сегодня к нам на занятие пришел медвежонок. Посмотрите, какой он: большой, мягкий, теплый. Что это у мишки? Правильно, глазки. Покажите свои глазки. Какие глазки? Они черные, круглые. А это что? Верно, ушки. Покажите, где у вас ушки. Потрогайте, какие они? Они мягкие. Покажите, где носик? А у вас где носик? А это что? Да, лапки.

Наш гость хочет поиграть. Он будет прятаться, а вы должны сказать, где мишка.

Проводится игра «Где спрятался мишка?» (4-5 раз)

Мишке очень понравилось с вами и он приглашает вас в лес, в лесу много деревьев, ёлочек, и там Мишутка живёт. Давайте поедем на поезде. Занимайте свои места (строимся паровозиком).

Загудел паровоз

И вагончики повез

Чу-чу-чу-чу

Я далеко укачу

Ту-ту! Ту-Ту!

Паровоз идет все тише,

Значит, остановка ближе.

Приехали!

Вот мы с вами и приехали в лес. Посмотрите, сколько здесь деревьев (картинки деревьев расставлены на столе).

В лесу живет наш медвежонок. А еще живет зайчик. Давайте позовем его: «Зайчик, иди к нам!». Вот он зайчик: длинные ушки, быстрые ножки, прыгает ловко, любит морковку. Где живет зайчик? Да, в лесу. А шубка у зайчика непростая. Летом, когда тепло, она серая, а зимой, когда везде снег - белая. Это чтобы от лисы спрятаться. Давайте поиграем с нашим зайчиком.

Проводится игра (Физкультминутка) «В лесу»:

Дети с учителем медленно идут по кругу:

Мы шли, шли, шли.

Шишку (орешек, желудь) нашли.

Сели, подняли и опять пошли.

Мы шли, шли, шли,

Наконец, домой пришли.

Упражнения повторяются 3-4 раза, меняются только названия предметов.

Зайка вскрикивает и убегает.

Кто же испугал зайку? Да это лиса!

Лиса большая, лапы большие. Что еще есть у лисы? Правильно, пушистый хвост. А что это? Верно, носик. Он помогает лисе еду находить. Что есть лиса: мышек ловит, а может и зайчика поймать. Поэтому и убегает зайчик от лисы на своих быстрых лапках.

Как хорошо мы с вами в лесу погуляли. Теперь пора нам в класс ехать. Садитесь в поезд, поехали!

Загудел паровоз

И вагончики повез

Чу-чу-чу-чу

Я далеко укачу

Ту-ту! Ту-Ту!

Паровоз идет все тише,

Значит, остановка ближе.

Приехали!

На столе у вас лежит листочек, на нем нарисованы животные, которых мы сегодня с вами проходили, давайте раскрасим их. Молодцы!

Как мы с вами хорошо сегодня поработали, вы большие умницы. Спасибо.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/518323-konspekt-uroka-po-okruzhajuschemu-prirodnomu-