Конспект урока по окружающему социальному миру «Автобус»

Конспект урока по окружающему социальному миру

«Автобус».

Цель: формирование представлений обучающихся об автобусе и его основных признаках (функции, цвет, форма, величина, т.д.).

Задачи:

1.Воспитательные:

- Получение положительных эмоций в процессе ознакомления с автобусом;

- Развитие интереса к совместной деятельности через игру.

2.Образовательные:

- Уточнить и расширить понятия об автобусе;

- Учить отличать автобус от другого транспорта.

3. Коррекционно-развивающие:

- Стимуляция развития мелкой и крупной моторики;

- Способствовать развитию памяти и мышления;

- Способствовать развитию зрительного внимания;

- Развивать артикуляционный аппарат.

Оборудование:Макет автобуса, игрушка заяц, массажные мячики. Предметные картинки с изображением автобуса, кроватки, стульчика, кораблика. Цветные карандаши, клей-карандаш. Шаблоны автобуса для аппликации, шаблоны окон, колес.

План занятия:

• Организация начала занятия. Ритуал приветствия.

• Мотивация учебной деятельности. Сюрпризный момент.

• Упражнения коррекционно-развивающей направленности и сообщение темы.

• Физкультминутка.

• Подведение итогов. Ритуал завершения урока.

Ход урока:

I. Организация начала урока.

1. Проверка готовности к уроку (речевое рефлексивное упражнение).

– Ребята, прозвенел звонок - начался урок. Здравствуйте, ребята, присаживайтесь.

2. Самомассаж и позитивный эмоциональный настрой на работу:

- С помощью массажа настроимся на работу.

-Вы готовы глазки? (поглаживание век)

-Вы готовы ушки? (растирание мочек ушек)

-Вы готовы ручки? (поглаживание)

-Вы готовы? (развести руки в стороны и обнять себя)

-Улыбнулись друг другу и учителю. Я желаю вам успеха!

(Учитель достает зайчика, он здоровается, знакомится с детьми)

Учитель: Зайчик, ты почему такой грустный?

Зайчик: Ребята, я потерялся.

Учитель:Не плачь заинька, мы тебе поможем. Правда, ребята?

Ответы детей: Да.

Учитель:Ребята, а где живет зайка?

Ответы детей: В лесу.

Зайчик:Да в лесу. Он очень далеко, мне быстро не добраться, а меня ждут дома родители и очень волнуются. Вот если б можно было мне доехать до дома, но я не знаю на каком транспорте можно поехать, помогите мне, пожалуйста.

II. Подготовка учащихся к усвоению нового материала.

1. Пальчиковая гимнастика.

Зайчик беленький сидит

И ушами шевелит.

Вот так, вот так

Он ушами шевелит.

(обучающие выполняют движения за учителем)

Учитель:Не грусти, зайчик, мы тебе поможем. Ребята, посмотрите на доску, на ней висят разные картинки. Давайте назовем их. На чем мы сможем отвести зайчика домой?

Ответы детей: На автобусе.

Учитель:Правильно, ребята, молодцы. И мы сегодня будем с вами говорить об автобусе.

III. Изучение нового материала.

1.Знакомство с автобусом.

(Учитель достает макет автобуса)

Учитель: Автобус – это пассажирский транспорт. Он перевозит пассажиров.

Куда еще можно поехать на автобусе? На автобусе можно поехать в больницу, в школу, в город.

Учитель:Ребята, посмотрите на автобус.

- Какого цвета наш автобус?

- Что есть у нашего автобуса? (колеса, окошки, дверь, фара)

- Какого цвета колеса?

- Какого цвета окошки?

- Кто едет в автобусе? – (В автобусе едут ежик, зайка, утёнок)

- Где едут животные? – (Они едут в автобусе)

Учитель:Ребята, посмотрите внимательно и скажите мне, кто еще едет в нашем автобусе? (учитель показывает на ежика)

Учитель:Правильно, ёжик! Ребята, давайте выполним пальчиковую гимнастику для наших ручек.

2.Физкультминутка «Ёжик»

Ежик в руки мы возьмем (берем массажный мячик)

Покатаем и потрем (катаем между ладошек)

Вверх подбросим и поймаем, (подбрасываем вверх и ловим)

И иголки посчитаем. (пальчиками одной руки нажимаем на шипы)

Пустим ежика на стол, (кладем мячик на стол)

Рукой ежика прижмем (рукой прижимаем мячик)

И немножко покатаем (ручкой катаем мячик)

Потом руку поменяем. (меняем руку и тоже катаем мячик)

Учитель: Молодцы.

3.Упражнение на развитие зрительного восприятия.

Учитель:Ребята, ну что отправимся вместе с зайчиком и ежиком в дорогу? Давайте и мы займем места в нашем автобусе. У меня на столе есть картинки с вашими лицами и моим, а вы должны рассадить всех в автобусе.

(Обучающиеся выходят по очереди и клеят фотографии на макет автобуса)

Учитель:Какие молодцы! Всем хватило места в нашем автобусе.

IV. Закрепление изученного материала.

Учитель:Ребята, поехали! Давайте представим, что мы водители и выполним упражнения, повторяйте за мной.

1. Физминутка «Машина».

Би-би- би – гудит машина.

(Ритмично постукивают кулачком одной руки о кулачок другой руки)

Тук-тук-тук – мотор стучит.

(Ритмично хлопают в ладоши)

Едем, едем, едем, едем –

Он так громко говорит.

Шины трутся о дорогу:

Шу- шу- шу – они шуршат.

(Потирают ладони друг о друга)

Быстро крутятся колёса:

Та-та-та – вперёд спешат.

(Ритмично вертят руками)

Зайчик: Все приехали, я побежал.

Учитель: Подожди зайчик не спеши. Из автобуса надо выходить осторожно, друг за другом, ни кому не мешать и не толкаться. Кого нужно пропустить вперед? Давайте пропустим вперед девочек.

(Обучающиеся вместе с зайчиком выходят из автобуса).

Зайчик: Все я побежал.

Учитель: Не торопись зайчик, посмотри впереди дорога. Посмотрите налево, направо, прямо. Перед нами пешеходный переход. Как еще называется эта дорожка? (зебра)

Учитель:Ребята, давайте спокойно и безопасно пройдем по пешеходному переходу. (Обучающиеся идут по пешеходному переходу )

Зайчик: А вот и мой дом. Спасибо большое ребята, что вы мне помогли добраться домой.

Учитель: Ребята, молодцы, зайчик вам благодарен, давайте скажем ему до свидания!!!(Обучающиеся машут зайчику рукой)

V. Подведение итога урока

Учитель:Ребята, про что мы сегодня с вами говорили? Правильно, об автобусе. Давайте вспомним, из каких частей состоит автобус? (Учитель показывает части автобуса указкой, а дети называют).

Учитель: Ребята в нашем классе много игрушек и они все хотят покататься на автобусе. Дети, я предлагаю сделать нам собственный автобусный парк и покатать своих друзей. Для этого нам понадобится много автобусов, и сделаем мы их с вами сами.

Сейчас мы с вами будем делать аппликацию автобуса.

Подготовка к работе. Но прежде чем приступить к работе, на нужно вспомнить правила безопасности при работе с клеем.

Учитель: Вот такие автобусы должны у нас получиться.

(Учитель раздает готовые шаблоны автобуса, а ребята, наклеивают готовые формы-окошки и колеса).

Учитель: Ребята, у вас получились замечательные аппликации. Давайте их повесим на доску.( В заключение занятия, работы вывешиваются на доску)

Физминутка

Раз - подняться, подтянутся

Два – согнуться, разогнуться

Три, четыре – руки шире

Пять, шесть – тихо сесть

Учитель:Ребята, на этом наше веселое путешествие на автобусе заканчивается. И я предлагаю вам посмотреть развивающийся мультфильм про автобус. (Обучающиеся просматривают мультфильм)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/518325-konspekt-uroka-po-okruzhajuschemu-socialnomu-