Повышение квалификации
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
Почему стоит размещать разработки у нас?
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
в СМИ
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
профессиональную
деятельность
16.12.2022
Презентация к уроку ОБЖ в 9 классе: «Аварийно-спасательные и другие неотложные работы в очагах поражения»
Представлена презентация к уроку ОБЖ в 9 классе: «Аварийно-спасательные и другие неотложные работы в очагах поражения
в очагах поражения
Цель урока. Познакомить учащихся с основным содержанием аварийно-спасательных и других неотложных работ (АС ДНР), обратить внимание на предназначение аварий¬но-спасательных и неотложных работ, познакомить учащихся с основными видами обеспечения АС ДНР.
Изучаемые вопросы
1. Аварийно-спасательные работы и их предназначение.
2. Неотложные работы и их предназначение.
3. Основные виды обеспечения аварийно-спасательных и других
неотложных работ.
Изложение учебного материала
1. Сообщить учащимся о том, что аварийно-спасательные работы в очагах поражения включают мероприятия по разведке маршрутов движения, локализации и тушению пожаров на них, оказанию первой медицинской и врачебной помощи по-страдавшим и эвакуации их в лечебные учреждения, вывоз (вы¬вод) населения из опасных зон и т. д.
2. Сообщить учащимся о неотложных работах, включаю¬щих мероприятия по локализации аварий, ремонту и восста¬новлению поврежденных и разрушенных линий связи и ком¬мунально-энергетических сетей, ремонту и восстановлению поврежденных защитных сооружений, первоочередному жиз¬необеспечению пострадавшего населения и т. д.
3. Подчеркнуть, что в ходе аварийно-спасательных и дру¬гих неотложных работ организуется комплекс мер:
• разведка;
• радиационная и химическая защита;
• инженерное, противопожарное, дорожное, гидрометеоро¬логическое, техническое, метрологическое, материальное и ме¬дицинское обеспечение;
• комендантская служба и охрана общественного порядка.
В заключение урока отметить, что аварийно-спасательные и другие неотложные работы ведутся, как правило, днем и ночью, в любую погоду. При крупных авариях и катастрофах ра¬боты организуются в две-три смены.
Чрезвычайная ситуация считается ликвидированной, когда устранена или снижена до приемлемого уровня непосредствен¬ная угроза жизни и здоровью людей, локализовано или подав¬лено воздействие поражающих факторов, организовано перво¬очередное жизнеобеспечение населения.
Контрольные вопросы
1. С какой целью проводятся аварийно-спасательные и другие неотложные работы (АС ДНР) в очагах чрезвычайных ситуаций?
2. Какие мероприятия проводятся при аварийно-спаса¬тельных работах в очагах поражения?
3. Какие мероприятия проводятся при выполнении неот¬ложных работ?
4. В каком режиме ведутся АС ДНР?
в очагах поражения
Цель урока. Познакомить учащихся с основным содержанием аварийно-спасательных и других неотложных работ (АС ДНР), обратить внимание на предназначение аварий¬но-спасательных и неотложных работ, познакомить учащихся с основными видами обеспечения АС ДНР.
Изучаемые вопросы
1. Аварийно-спасательные работы и их предназначение.
2. Неотложные работы и их предназначение.
3. Основные виды обеспечения аварийно-спасательных и других
неотложных работ.
Изложение учебного материала
1. Сообщить учащимся о том, что аварийно-спасательные работы в очагах поражения включают мероприятия по разведке маршрутов движения, локализации и тушению пожаров на них, оказанию первой медицинской и врачебной помощи по-страдавшим и эвакуации их в лечебные учреждения, вывоз (вы¬вод) населения из опасных зон и т. д.
2. Сообщить учащимся о неотложных работах, включаю¬щих мероприятия по локализации аварий, ремонту и восста¬новлению поврежденных и разрушенных линий связи и ком¬мунально-энергетических сетей, ремонту и восстановлению поврежденных защитных сооружений, первоочередному жиз¬необеспечению пострадавшего населения и т. д.
3. Подчеркнуть, что в ходе аварийно-спасательных и дру¬гих неотложных работ организуется комплекс мер:
• разведка;
• радиационная и химическая защита;
• инженерное, противопожарное, дорожное, гидрометеоро¬логическое, техническое, метрологическое, материальное и ме¬дицинское обеспечение;
• комендантская служба и охрана общественного порядка.
В заключение урока отметить, что аварийно-спасательные и другие неотложные работы ведутся, как правило, днем и ночью, в любую погоду. При крупных авариях и катастрофах ра¬боты организуются в две-три смены.
Чрезвычайная ситуация считается ликвидированной, когда устранена или снижена до приемлемого уровня непосредствен¬ная угроза жизни и здоровью людей, локализовано или подав¬лено воздействие поражающих факторов, организовано перво¬очередное жизнеобеспечение населения.
Контрольные вопросы
1. С какой целью проводятся аварийно-спасательные и другие неотложные работы (АС ДНР) в очагах чрезвычайных ситуаций?
2. Какие мероприятия проводятся при аварийно-спаса¬тельных работах в очагах поражения?
3. Какие мероприятия проводятся при выполнении неот¬ложных работ?
4. В каком режиме ведутся АС ДНР?
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Обеспечение личной безопасности при пожареМетодическая разработка урока ОБЖ в 8 классе: «Пожары в жилых и общественных зданиях, их причины и последствия»
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки
Курсы повышения квалификации
- «Теория управления образовательными системами»
- «Технологии искусственного интеллекта в образовательном процессе»
- «Педагогическая деятельность в контексте ФГОС НОО и профессионального стандарта»
- «Формирование предпосылок функциональной грамотности дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Формы и методы методической работы, методическая продукция»
- «Речевая культура и коммуникативная компетентность современного библиотекаря»
Курсы переподготовки
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания биологии
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.