Конспект непосредственно-образовательной деятельности в средней группе «Увлекательный поход в осенний лес»

КОНСПЕКТ НЕПОСРЕДСТВЕННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ «Увлекательный поход в осенний лес».

Программные задачи:

Образовательная:

- закрепить названия деревьев, умение правильно называть листья деревьев;

- формировать у детей желание заниматься ручным трудом, использовать навыки работы с природным материалом,развивать мелкую и общую моторику рук.

- Исследовать строение листа, опытным путем сделать вывод о наличии зеленого вещества в листьях.
Закрепить знания о знакомых деревьях, форме их листьев, значении листьев для дерева.

Развивающая:

-  развивать творческое воображение, фантазию, мелкую моторику рук,  речь, внимание, терпение, наблюдательность.

Воспитательная:

- воспитывать художественный вкус, любовь к природе.

Предварительная работа:

1.Чтение стихов об осени

2.Разучивание стихотворений об  осенних деревьях.

3.Рассматривание картин с осенними пейзажами.

4.На прогулке наблюдать за тем, как опадают листья с деревьев.
5.Сбор листьев разной формы и окраски.
6.Игры «Беги к дереву, которое я назову», «С чьей ветки детки».

Материал:

Осенние листья (клен, дуб, рябина, береза)

Картонные плоскостные силуэты деревьев.

Пластилин.

Лупы; кусочки белой ткани, сложенные пополам; деревянные кубики.

ХОД НОД:

Воспитатель:

В лес осенний, на прогулку

Приглашаю вас пойти.

Интересней приключенья

Нам, ребята, не найти

Друг за другом становитесь

Крепко за руки беритесь

По дорожкам, по тропинкам

По лесу гулять пойдем.

Может мы в лесу осеннем

Мы листочки соберем?

Дети берутся за руки и за воспитателем идут «змейкой» между разложенными на полу осенними листьями (клен, дуб, береза, рябина)

Воспитатель:

- Очень красиво осенью в лесу. На земле ковёр из листьев. Посмотрите, сколько красивых, разноцветных листьев прилетело к нам на полянку! (останавливаются.)

- Какого они цвета? (Ответы детей)

- Давайте соберем букет из осенних листьев.

(дети поднимают листочки и собирают их в букет).

- Посмотрите внимательно, с одного ли дерева у вас листочки?

Дети:

- Нет!

Воспитатель:

-Расскажите, с каких деревьев они упали?

Ответы детей

(березовый листок с – с березы; с клёна – кленовый…)

Воспитатель: Ребята,смотрите,в лесу даже есть лаборатория.Наверное лесные жители приготовили ее для нас, чтобы побольше узнали о листочках.Листья не только украшают дерево, благодаря листьям дерево дышит. Давайте рассмотрим, как устроен лист. А для того, чтобы получше рассмотреть воспользуемся увеличительным прибором — лупой.

Исследование строения листа с помощью лупы

Рассмотрим сначала черешок - это часть, которая соединяет лист с веткой.
Рассмотрите теперь верхнюю поверхность листа. Видите жилки — тонкие трубочки. Которые идут от черешка по всему листу. Она вбирает в себя солнечный свет и потому всегда темнее, чем нижняя сторона листа. Убедитесь в этом сами, если перевернете листок и рассмотрите его нижнюю поверхность.
Край листа называется «кромка». Рассмотрите кромку листа.
Верхушка листа бывает острой или округлой. Рассмотрите и скажите, какая она у вашего листочка.

Пальчиковая гимнастика «Осень»

Осень, осень,
(Трем ладошки друг о друга)

Приходи!
(Зажимаем кулаки по очереди)

Осень, осень,
(Трем ладошки друг о друга)

Погляди!
(Ладони на щеки)

Листья желтые кружатся,
(Плавное движение ладонями)

Тихо на землю ложатся.
(Ладонями поглаживаем колени)

Солнце нас уже не греет,
(Сжимаем и разжимаем кулаки по очереди)

Ветер дует все сильнее,
(Синхронно наклоняем руки в разные стороны)

К югу полетели птицы,
(«Птица» из двух скрещенных рук)

Дождик к нам в окно стучится.
(Барабанить пальцами тo по одной, то по другой ладони)

Шапки, куртки надеваем
(Имитируем по тексту)

И ботинки обуваем
(Топаем ногами)

Воспитатель: Давайте вернемся к лесной лаборатории и проведем опыт опыт «Почему лист зеленый?»

Возьмите листочек и вложите его внутрь согнутого пополам кусочка белой ткани. Теперь деревянным кубиком сильно постучите по листочку сквозь ткань. Что вы обнаружили в ходе опыта? На ткани появились зеленые пятна. Это зеленое вещество из листочка и окрашивает его в зеленый цвет. (Для этого опыта лучше брать сочные листья комнатных растений).
Когда наступает осень и становится холоднее и меньше солнечного цвета. Это зеленое вещество постепенно уменьшается, пока не пропадает совсем. Тогда лист становится желтым или … какого цвета бывают листья у деревьев осенью? Оранжевые, красные, коричневые.

Воспитатель:- А знаете, кто так красиво украсил наш лес? Это волшебница-осень! Очень она постаралась. Посмотрите как там под деревом стоит какая то корзина,давайте посмотрим что там? Дети посмтрите что тут? (дети отвечают-деревья)

Воспитатель: Ребят, а по моему им чего то не хватает?(Дети отвечают.что не хватает листочков осенних).Давайте же их украсим. У вас есть еще кусочки пластилина. Какого они цвета? Зеленые, желтые, оранжевые. Отщипывайте от них небольшие кусочки и прикрепляйте к ветвям дерева надавливанием. (В ходе работы детей воспитатель следит, чтобы листья не лепились к стволу, поощряет проявления творчества вроде листочков, опавших на землю или летящих).

Воспитатель:Вот ,ребята, какие красивые деревья у нас получились.Давайте мы их возьмем и покажем нашей хранительнице музея,да? Пора нам в детский сад .(Дети вместе с воспитателем возвращаются змейкой между листьями, которые разложены по полу.) Ну вот мы и возвратились в детский сад показывайте свои деревья нашей хранительнице музея и делитесь впечатлениями.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/51868-konspekt-neposredstvenno-obrazovatelnoj-dejat