Конспект НОД по экологии «Зелёный друг-природа»

Конспект НОД по экологии в старшей группе: «Зеленый друг-природа»

• Познакомить детей с разнообразным миром растений;

• сформировать навыки сравнения деревьев, кустов, травянистых растений;

• продолжить формировать умение дошкольников наблюдать за природой, развивать связную речь, логическое мышление;

• воспитывать любознательность, интерес к изучению родной природы.

Ход НОД

Вступительная часть.

Воспитатель: Дети у нас сегодня необычное занятие. Предлагаю встать в круг и сначала поздороваться.

Приветствие «Мы одна семья»

Наш круг это — семья. Друзья мы и ты и я.

Повернись к соседу справа, повернись к соседу слева.

Мы одна семья ты и я.

Сюрпризный момент.

Воспитатель: Дети закройте сейчас глаза и представьте ,что мы с вами космонавты, и оказались в открытом космосе.

Основная часть занятия

Откройте глаза и скажите, что вы видите на экране монитора?

(На экране вид Земли из космоса)

Ответ детей: Планета Земля

Воспитатель: Дети какого она цвета?

Ответы детей: Голубого.

Воспитатель: Да. Нашу планету Земля еще называют «Голубой планетой» Как вы считаете почему? ( ответы детей)

(На экране монитора Земля в увеличенном масштабе с видом гор, лесов, морей)

Воспитатель: Да, большую часть Земли составляет вода, а если мы приблизимся к Земле то увидим, что на ней есть еще что-то? Что это?

Ответы детей :Леса, горы ……

Воспитатель: Дети, а что это за шум?

(Аудиозапись «Звуки леса»)

Воспитатель: Дети, на нашей Земле очень много различных растений. Мир растений называют «многоэтажным зеленым домом и другом» Как вы считаете почему? Сначала выясним почему он «зеленый дом и друг»

Воспитатель: Выясним почему многоэтажный?

В: Какие растения составляют 1 этаж?

Ответы детей: Травы, цветы.

В: А какие растения будут на 2 этаже?

Ответы детей : Кустарники

В: Соответственно на 3 этажа это у нас что?

Ответы детей: Деревья

В: А сейчас я предлагаю вам отдохнуть на 1 этаже в мире растений, на лесной поляне, где много разных цветов, травы.

Йога для детей

Упражнения: «Бабочка». Беседа-рассказ во время упражнений

Дидактическая игра «Полевые и садовые цветы»

В: Как называются цветы, которые растут в поле?

Ответы детей :Полевые

В: Какие полевые цветы вы знаете?

Ответы детей : Ромашка, мак …. и т.д.

В : Как называются цветы, которые растут в саду?

Ответы детей : Роза, тюльпан … и т.д.

Упражнение «Зайчик»

В : А сейчас наш ловкий зайчик запрыгнул на 2 этаж нашего домика и скрылся в кустиках, потому что 2 этаж в мире растений — это кусты.

В : Я предлагаю вам поиграть с нашим зайчиком в игру

Дидактическая игра «Дерево или куст»

Цель: учить различать деревья от кустов и называть их.

Физминутка «Ветер дует»

В: И, напоследок, мы попали на 3 этаж в мире растений, к деревьям.

Дети почему деревья -это 3 этаж в мире растений, как вы считаете?

Ответы детей: Потому что они сами высокие

Дидактическая игра «С какого дерева листочек»

Цель: учить различать и называть деревья по внешнему виду листьев.

В : Дети, мы — люди, хозяева Земли. И будущее нашей планеты в наших руках. Давайте сейчас посмотрим на монитор и оценим поступки людей в окружающей среде.

(Просмотр слайд-шоу из серии «Можно, нельзя в природе»)

Цель: учить оценивать поступки людей по отношению к природе. Формировать представление о том, что растения и животные потребуют охраны и защиты.

Итог. Рефлексия

В : Вот и подошло к концу наше путешествие. Мы с вами многое узнали интересного и полезного о лесе. Эти знания пригодятся нам в течение всей жизни. А закончить занятие я хочу такими словами.

Если у человека доброе сердце, он дарит всем в мире свое добро, как солнышко дарит нам свое тепло.

В : Будьте и вы, дети, как маленькие солнышки, творите добро, сажайте леса, очищайте источники и реки, любите свою Землю — матушку и она ответит вам любовью и щедростью, и тогда будет на нашей Земле мир и согласие.

В : А еще я хочу узнать понравилось ли вам занятие, кто считает, что он взял для себя что-то новое, полезное, пусть возьмет — зеленый листочек. А кто считает, что занятие было неинтересным и эти знания ему не нужны, пусть возьмет — красный листочек.

У детей, которые выбрали зеленый листочек, спрашиваю, что полезного, нового они узнали на занятии, что им понравилось?

У детей, которые выбрали красный листочек, спрашиваю, почему они выбрали именно этот листочек?

В : Я очень рада, дети, что вам всем занятие понравилось.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/518843-konspekt-nod-po-jekologiizeljonyj-drug-priro