Счастливый конец известной сказки «Колобок»

Муниципальная дошкольная бюджетная дошкольная образовательная организация детский сад «Радуга» комбинированного вида села Базарные Матаки Алькеевского муниципального района Республики Татарстан

Конспект упражнения на гибкость развития креативного мышления

«Новый конец известной сказки Репка»

в старшей группе

воспитатель первой квалификационной категории

МБДОО детский сад «Радуга» комбинированного вида

Борганова Алина Рифовна

2022 уч.год

Программное содержание

Цель: Развивать у детей креативное мышление.

Задачи:

• Развивать воображение и логическое мышление

• Учить задавать вопрос так, чтобы можно было ответить только «да» или «нет»

• Учить находить положительные и отрицательные стороны у любого объекта или явления

• Развивать фантазию, придумывая другое окончание сказке «Колобок»

• Развивать связную речь, расширять словарный запас

• Воспитывать умение внимательно слушать воспитателя и сверстников, чувство ответственности перед своей командой

• Учились создавать аппликацию из природного материала (греча, чечевица, манка, морская соль и т.д.)

• Оборудование и материалы: аудиозапись «Поезд»; развивающая игра «Логический поезд»; Колобок, рецепт соленного теста, ИКТ

Ход занятия:

Воспитатель:-Ребята! Посмотрите, кто к нам сегодня пришел в гости.

Дети: - Колобок.

Воспитатель:- Да, ребята, у нас в гостях колобок. Давайте поздороваемся с ним.

Дети: - Здравствуй колобок.

Воспитатель: - Ребята, а из какой сказки у нас Колобок? Но он очень грустный и даже испуганный, потому что всем известно, чем заканчивается сказка. Что происходит с Колобком в конце сказки?

Дети: - Лиса съедает Колобка.

Воспитатель: - А давайте мы свами сделаем так, чтобы конец сказки был веселым. Только для этого, нам с вами нужно отправится в эту сказку, готовы?

Дети: - Да.

Воспитатель: - Отправимся ему на помощь в лес на необычном поезде, а чтобы сесть в свой вагончик, надо назвать, что общего между картинками на соседнем вагончике и твоем.

Игра в «Логический поезд» (дети называют общее, по любому признаку: чайник-слоненок, потому что хобот, похож на носик чайника; бабочка-цветок, потому что она питается нектаром цветка и т. д.)

Воспитатель: -Молодцы! Теперь мы все занимаем свои места в вагонах, наш поезд отправляется в лес!

Звучит музыкальное сопровождение «Веселый поезд», дети друг за другом «приезжают в лес». На экран выводится сказка колобок.

Воспитатель: - Вспомните, пожалуйста как начинается сказка.

Дети: Жили-были дед и баба. Говорит дед, испеки бабка колобок?

Воспитатель: - А что на это ответила баба?

Дети: - Муки совсем нет!

Воспитатель: - Ой ребята, вот беда ведь без муки колобок то не получится испечь. Как же выйти из этой ситуации?

Дети: (предположения детей).

Воспитатель: замесила бабка тесто, поставила его на печь. А как вы думаете, о чем думал в печке в этот момент Колобок?

Дети: - Как жарко, я уже испекся (предположения детей).

Воспитатель: Вот, выкатился он из печи, и сел на окошко студиться. Посидел, посидел, скучно ему стало, решил он погулять. Прыг с окошечка, и покатился по дорожке. а на встречу ему Зайчик.

Воспитатель: - Колобок, колобок, я тебя съем. Не ешь меня Зайчик, говорит Колобок (что бы предложил Колобок Зайчику в замен себе?)…..

Дети: (предположения детей).

Воспитатель: - И покатился дальше, а на встречу ему волк. Ребята как вы думаете, куда шел волк?

Дети: (предположения детей).

Воспитатель: спел Колобок свою песню и покатился дальше.

- Я колобок, колобок..

На сметане мешен, на окошке стужен,

Я от дедушки ушел, я от бабушки ушел,

И от тебя Волк тоже уйду…

Воспитатель: - И покатился дальше, а на встречу ему Медведь. Ребята как вы думаете, куда же так торопился Медведь?

Дети: (предположения детей).

Воспитатель: - Что бы сказал Медведь Колобку?

Дети: (предположения детей).

Воспитатель: (исходя из ответов детей проигрывается продолжение сказки) .

Воспитатель: - Катится Колобок, а на встречу ему кто?

Дети: -Лиса.

Воспитатель: - Ребята, какая у нас Лиса в сказке?

Дети: - хитрая, злая и т.д.

Воспитатель: - Что же скажет лиса колобку?

Дети: - Ответы детей могут быть разные: какой ты красивый, какой ты румяный, вкусный, поешь красиво песню…. И что в сказке сделал лиса с колобком?

Дети: - Съела.

Воспитатель: - Правильно, а давайте мы сделаем конец сказки веселым, где Лиса не съест Колобка. Как вы думаете как бы спасся Колобок от лисы?

Дети: (предположения детей).

Воспитатель: -Если бы Колобок нашёл и съел волшебную витаминку и стал большим, как дом, то …

-А если бы Колобок был не из теста, а из снега, например, то …

-Взял бы Колобок и извалялся в опилках, песке или ёлочных хвоинках, то …

-А если бы он высох на солнце и стал чёрствым….

-Только лиса хотела Колобка съесть, как ему на помощь явился, например, Илья Муромец или Супермен…

Дети предлагают другие варианты…

Воспитатель: -Молодцы, ребята! Колобок повеселел, теперь он знает, как ему поступить и хочет вас отблагодарить. Он принес вам рецепт соленного теста, из которого он сделан сам. Колобок хочет чтобы вы дома со своими родителями сделали соленное тесто по его волшебному рецепту и слепили сказочных героев. А потом ваш нужно будет их принести в садик, а мы их уже сдесь разукрасим, когда они высохнут мы с вами создадим свою новую сказку и снимем его как мультфильм. Интересная идея Колобка, ребята?

Дети: да.

Воспитатель: - Ребята, какое доброе дело мы с вами сегодня сделали?

Дети: - спасли Колобка от Лисы, и придумали новую сказку.

Воспитатель: - правильно ребята, я думаю нашу сказку услышат еще много других детей. А теперь, садитесь в свои вагончики, давайте попрощаемся с нашими гостями и поедем в нашу группу.

Дети прощаются и уходят.

Молодцы! Теперь запасов хватит бельчонку до самой весны!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/518926-schastlivyj-konec-izvestnoj-skazki-kolobok