Игры занимательно развлекательного характера, которые помогут развить фонематический слух у ребенка

Что такое слух?

Это способность человека с помощью ушей воспринимать звуки и ориентироваться по ним в окружающей среде. Слух бывает неречевой и речевой и музыкальный.

Неречевой слух – это восприятие природных, бытовых и музыкальных шумов.

Музыкальный слух - способность человека различать и оценивать звуки по тембру, высоте;

Речевой слух – это слух на звуки речи, то есть различение звуков речи их количество и последовательность.

Умение сосредоточиться на звуке – очень важная особенность человека. Без неё нельзя научиться слушать и понимать речь – основное средство общения. Так же важно различать, анализировать и дифференцировать на слух фонемы (звуки, из которых состоит наша речь). Это умение называетсяфонематическим слухом. Плохо развитый фонематический слух отрицательно скажется на дальнейшем обучении ребенка в школе.

Итак, несовершенное фонематическое восприятие, с одной стороны, отрицательно влияет на становление детского звукопроизношения, с другой – тормозит, усложняет формирование навыков звукового анализа и синтеза, без которых полноценное чтение и письмо не возможно.

Предлагаем поиграть в игры занимательно –развлекательного характера, которые помогут развить фонематический слух у ребенка.

1."Отгадай источник звука".

(издаём разные звуки, а дети отгадывают их источник, можно использовать звукозапись)

• шуршим (рвём, режем, мнём) бумагу;

• переливаем воду;

• стучим молоточком;

• рисуем карандашиком, фломастером...

(Фото....)

2."Слушаем тишину".

(Прислушиваемся в течении минуты к окружающим звукам. Нужно услышать и запомнить их как можно больше.)

• скрип двери;

• сигнал автомобиля;

• стук каблуков;

• покашливание (чихание) человека;

• тикание часов;

(ФОТО....)

3."Что звучит?".

(Знакомим детей с разным звучание музыкальных инструментов и определяем какой играет на слух.)

• Барабан,губная гармошка,колокольчик,маракас и т.д.

(ФОТО...)

4."Чей голосок?".

(В семейном кругу или в компании можно узнавать друг друга по тембру голоса нас слух.)

(ФОТО.....)

5."Сказочный голос".

(Интересно загадывать сказочных героев изменяя тембр собственного голоса.)

• Что-то русским духом запахло! (Баба Яга)

• Корову заведём, молочко будем пить (кот Матроскин)

• Ну, заяц, погоди! (волк)...

• Здравствуйте, ребятишки, девчонки и мальчишки! (Дед Мороз)

• Какая славная песенка, но я стара стала. Сядь ко мне на носок, да пропой ещё разок!

6."Громко-тихо-шёпотом".

(Учимся с детьми говорить с разной силой голоса.)

7."Хлопни как я".

(Знакомим детей с разными ритмами, учимся повторять и ритмические рисунки.)

8. "Кто (что) так звук издает?" (связать услышанный звук с "картинкой-символом")

• "ЖЖЖЖ" - пылесос, жук, машина;

• "СССССС" - водичка,насос, ветер;

• "ЛЛЛЛЛЛ" - самолёт,пароход;

9."Подбери слово на заданный звук".

на с; сапог, сани, сын, сапоги, самовар и т.д.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/519006-igry-zanimatelno-razvlekatelnogo-haraktera-k