Конспект логопедического урока

Согласные Б-П в середине и в конце слов.

Цель: научить детей определять место звуков [п]- [б] в слове.
Задачи:

• учить детей находить различия в акустико-артикуляционных характеристиках звуков.

• развивать фонематический слух,

• воспитать у детей навыки самообслуживания.

I. Организационный момент.

II. Основная часть занятия. Сообщение темы занятия.

Ребята отгадайте, пожалуйста, мои загадки.

Смастерили из досок

И надели поясок.

И хранит посуда эта

С грядки собранное лето.

(бочка)

На ветках -

Плотный комочек.

В нём дремлет

Зеленый листочек.

(почка)

Какими звуками отличаются эти слова?

"Итак, сегодня мы и поговорим о буквах Б и П о звуках, которые они обозначают».

1. Уточнение и сравнение артикуляции и произношения звуков П-Б.

Произнесите звуки [б] и [п]. А теперь я произнесу, а вы посмотрите, одинаково ли положение губ при произнесении этих звуков? (Губами. Губы смыкаются).

- Положите руку на горло и послушайте, дрожит ли оно при произнесении звука [б]. Б-Б-Б. (Дрожит).

С голосом или без голоса произносится этот звук? (С голосом).

- А теперь произнесите звук [п] и послушайте, дрожит ли горло при его произнесении. (Не дрожит).

Вывод: что [б] звонкий звук, а [п] глухой”.

3. Произнеси слоги и выдели первый звук.

- па, ба, бо, по, пу, бя, пя, бу, бы, пе, пло, пла, про, плы, бро, бли, блу, пле, плу.

4. Запиши слоги

• Па-ба-па

• ба-па-ба

• пу-бу-пу

• бу-пу-бу

• по-бо-по

• би-пи-би

• бе-пе-бе

• пу-бу-бу-пу

• па-ба-па-ба

• ба-па-ба-па

5. Образуйте слоги. Прочитайте слитно получившиеся слоги.

- ба, бо, бы, бу; - па, по, пы, пу; - бя, бё, би, бю; - пя, пё, пи, пю.

6. Назови слова и выдели первый звук.

- Пуля, боты, рыба, арбузы, бумага, пузырь, попугай, апрель, аптека, пружина, брызги, брошка, плита, прыгать, братик, плывёт, балет, шуба, рыба, шайба, пружина, бутылка, бумага, уборка, бобы.

7. Выложи буквы П-Б счетными палочками, мозаикой, слепи из пластилина.

8. Физ-минутка.

9.Рассмотрите картинки, назовите их. Определите наличие и место в слове звуков б, п. Определите с какой схемой можно соотнести каждое слово.

10. Выполнить задания на листочке.

11. Найди и обведи буквы П и Б.

12.Итог занятия и оценка работы детей.

Дайте характеристику звукам П, Б, чем отличаются эти звуки? Ребята, вы сегодня очень хорошо поработали. Спасибо за занятия.

13. Домашнее задание.

В Б О П Ю Б Т Б П М К Б Т Б Д П Ш Ь Б Х П Б Е П Б У Б В П Б Р Ь Б И А Б Р П С Б Ч Б В П Ы Б Ц Б П Б М П В Щ Х Б Щ П Д Б О Б Ю П Я Б Ы К П Р Б И Б П М Б А Б Ь П Д П Б Ю Ж Б Л Ь Б Г Р П Е О П А Б В Б О П Ю Б Т Б П М К Б Т Б Д П Ш Ь Б Х П Б Е П Б У Б В П Б Р Ь Б И А Б Р П С Б Ч Б В П Ы Б Ц Б П Б М П В Щ Х Б Щ П Д Б О Б Ю П Я Б Ы К П Р Б И Б П М Б А Б Ь П Д П Б Ю Ж Б Л Ь Б Г Р П Е О П А Б В Б О П Ю Б Т Б П М К Б Т Б Д П Ш Ь Б Х П Б Е П Б У Б В П Б Р Ь Б И А Б Р П С Б Ч Б В П Ы Б Ц Б П Б М П В Щ Х Б Щ П Д Б О Б Ю П Я Б Ы К П Р Б И Б П М Б А Б Ь П Д П Б Ю Ж Б Л Ь Б Г Р П Е О П А Б В Б О П Ю Б Т Б П М К Б Т Б Д П Ш Ь Б Х П Б Е П Б У Б В П Б Р Ь Б И А Б Р П С Б Ч Б В П Ы Б Ц Б П Б М П В Щ Х Б Щ П Д Б О Б Ю П Я Б Ы К П Р Б И Б П М Б А Б Ь П Д П Б Ю Ж Б Л Ь Б Г Р П Е О П А БВ Б О П Ю Б Т Б П М К Б Т Б Д П Ш Ь Б Х П Б Е П Б У Б В П Б Р Ь Б И А Б Р П С Б Ч Б В П Ы Б

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/519181-konspekt-logopedicheskogo-uroka