Мастер-класс «Артикуляционная гимнастика на занятиях в театральной студии»

У правление образованием Администрации города Юрги

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

«Детско-юношеский центр г.Юрги»

«Артикуляционная гимнастикана занятиях в театральной студии»

(мастер-класс)

Разработчик:

Нюринберг Алена Юрьевна

Педагог-организатор

Ю рга 2022

Тема: «Артикуляционная гимнастика на занятиях в театральной студии»

Правильное произношение звуков детьми обеспечивается хорошей подвижностью и дифференцированной работой органов артикуляции. Выработать чѐткие и согласованные движения органов артикуляционного аппарата помогает артикуляционная гимнастика.

Артикуляционная гимнастика — это комплекс упражнений, одни из которых помогают улучшить подвижность органов артикуляции, другие — увеличить объѐм и силу движений, третьи вырабатывают точность позы губ, языка, необходимую для произнесения того или иного звука.

Артикуляционная гимнастика — упражнения для тренировки органов артикуляции необходимые для правильного звукопроизношения.

Бытует мнение, что артикуляционная гимнастика – это не столь важное, несерьёзное занятие, которым можно и не заниматься. Однако, это не так. Систематичное выполнение артикуляционных упражнений позволяет:

1. Подготовить артикуляционный аппарат к самостоятельному становлению произношения звуков

2. Артикуляционная гимнастика очень полезна детям, про которых говорят «каша во рту» (т.е. у таких детей снижен тонус мышц щек, губ и языка).

Статические упражнения – это упражнения, где ребенок выполняет определенный уклад, позу щек, губ, языка. Это такие упражнения:

 «Заборчик»,

 «Окошечко»,

 «Трубочка»,

 «Чашечка»,  «Блинчик»,

 «Иголочка»,

 «Мостик»,

 «Парус»

Это некоторые основные упражнения, их намного больше. Здесь надо сказать, что особенно важные это первые два упражнения – «Заборчик», «Окошечко», так как именно от этих упражнений будут выполняться и другие. Например, чтобы выполнить упражнение «Парус», мы говорим ребенку: «Сделай «Заборчик» - «Окошечко» - «Парус». И так любое упражнение будет начинаться именно с этих двух.

Динамические упражнения – это упражнения, где необходимо правильное движения щек, губ, языка. Это такие упражнения, как:

 «Часики»;

 «Качели»;

 «Лошадка»;

 «Чистим зубки»;

 «Вкусное варенье»;

 «Барабанщик»;

 «Худышки – толстяки» и другие.

Эти упражнения тоже проводятся под счет, только при каждом счете ребенку необходимо поменять положение щек, губ или языка.

Артикуляционная гимнастика

Рекомендации для проведения артикуляционной гимнастики:

1. При выполнении упражнений необходимо соблюдать определённую последовательность - от простых упражнений к сложным.

2. На начальном этапе упражнения выполняются в медленном темпе.

3. Проводить артикуляционную гимнастику надо ежедневно, чтобы вырабатываемые у детей двигательные навыки закреплялись и становились более прочными.

4. Артикуляционную гимнастику следует выполнять сидя перед зеркалом, так как в таком положении у ребёнка прямая спина, он не напряжён, руки и ноги находятся в спокойном состоянии.

5. Предварительно ребёнок должен увидеть правильный образец упражнений - покажите ему, как правильно выполняется упражнение.

6. Некоторые упражнения выполняются под счёт, который ведёт взрослый. Это необходимо для того, чтобы у ребёнка вырабатывалась устойчивость наиболее важных положений губ и языка.

7. Можно использовать механическую помощь, если у ребёнка не получается какое-либо движение. Ручкой чайной ложки, шпателем помогите ребёнку поднять язык вверх.

8. Зеркало можно убрать, когда ребёнок научится абсолютно правильно выполнять упражнения.

(Артикуляционная разминка перед выступлением, упражнения)

1. Покусайте кончик языка — «мама шинкует капусту».

2. Сделайте языком кольцо, заведя его под верхние зубы.

3. Язык, как жало змеи.

4. Язык, как тоненькая иголочка — «ставим укольчики» поочередно в каждую щеку.

5. Почистите верхние и нижние зубки языком.

6. Закройте глаза, представьте ночь — «сели на лошадку и поехали». Цокайте.

7. Достаньте кончиком языка нос.

8. Надуйте губы. Улыбнитесь, не открывая зубы.

9. Погладьте зубками губы.

10. Натяните губы на зубы, широко открыв рот.

11. Нарисуйте надутыми губами солнце.

12. Представьте, что заводите мотоцикл — поехали. На пути — гора. Взбирайтесь(усиливается звук).Теперь спускайтесь. Остано­витесь.

13. Язык поднимите кверху:

Ша-ша-ша, Наша шуба хороша.

(Упражнения для развития и укрепления мышц ротовой полости. Артикуляционная гимнастика)

1.     Гимнастика для губ и щек:

  Надувание обеих щек одновременно.

        Надувание щек попеременно.

        Втягивание щек в ротовую полость.

        Сомкнутые губы вытягиваются вперед трубочкой (хоботком), а затем возвращаются в нормальное положение.

        Оскал: губы растягиваются в стороны, плотно прижимаются к деснам, обнажаются оба ряда зубов.

        Чередование оскал — хоботок (улыбка — трубочка).

        Втягивание губ в ротовую полость при раскрытых челюстях.

        Поднимание только верхней губы, обнажаются только верхние зубы.

        Оттягивание вниз нижней губы, обнажаются зубы.

        Поочередное поднимание и опускание верхней и нижней губы.

        Имитация полоскания зубов.

        Нижняя губа под верхними зубами.

        Верхняя губа под нижними зубами.

        Чередование двух предыдущих упражнений.

        Вибрация губ (фырканье лошади).

        При выдохе удерживать губами карандаш, стеклянные трубочки.

2.     Гимнастика для челюстей:

• Опускание и поднимание нижней челюсти.

• Движение нижней челюсти вправо.

• Движение нижней челюсти влево.

• Попеременное движение нижней челюсти вправо и влево.

3.     Гимнастика для языка:

• «Лопатка». Высовывание широкого языка «лопатой», своими боковыми краями язык касается углов рта. Если широкий язык не получается, то предлагается похлопать по спинке языка шпателем, «пожевать» язык (можно произносить при этом бя-бя-бя, мя-мя-мя), сильно подуть на высунутый язык, можно произнести звук [и] или улыбнуться.

• «Жало». Высовывание языка жалом. Если это движение не сразу удается, то предлагают просунуть кончик языка между сжатыми и вытянутыми губами, потянуть язык за отодвигаемым пальцем или карандашом, двигать кончиком языка вправо-влево.

• Поочередное высовывание языка то лопатой, то жалом.

• Высунуть язык, сделать язык сначала лопатой, а затем жалом.

• Сильное высовывание языка изо рта, а затем возможно более глубокое втягивание его в глубь ротовой полости, так чтобы кончик языка стал незаметным.

• «Маятник». Движения высунутого языка вправо и влево.

• Поднимание и опускание спинки языка при широко открытом рте.

• Присасывание к нёбу спинки языка.

• «Вкусное варенье». Круговое облизывание губ кончиком языка.

• «Чистим зубки». Облизывание зубов под верхней и нижней губой.

• Поднимание и опускание широкого кончика языка верхнюю и нижнюю губу, на верхние и нижние зубы.

• Поднимание и опускание широкого кончика языка внутри ротовой полости: к верхней десне, к нижней десне.

• Загибание узкого кончика языка вверх и вниз: к носу и подбородку, далее — на верхнюю и нижнюю губу, затем на верхние и нижние зубы.

• Поочередное загибание узкого кончика языка внутри ротовой полости, к альвеолам верхних и нижних зубов.

• «Желобок», или «лодочка», снаружи рта: боковые края языка подняты, кончик языка лежит на нижней губе, посредине языка— впадина. Этому движению помогает надавливание на среднюю часть языка шпателем или зондом; «Желобок» внутри ротовой полости.

• Сделать язык "желобком", осторожно загнуть кончик языка вверх.

• «Чашечка». Язык чашечкой (ковшиком) вне ротовой полости (боковые края языка и кончик языка поднимаются кверху, средняя часть спинки языка опущена); «Чашечка» внутри ротовой полости.

• Задувание на «чашечку» внутри ротовой полости.

• Закусывание боковых краев языка коренными зубами.

Статическиеупражнения. (Удерживатьпозуподсчёт до5-10)

Динамическиеупражнения.(Выполняются10-15раз)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/519274-master-klass-artikuljacionnaja-gimnastika-na-