Методический комментарий Плюсы дистанционного обучения в дополнительном образовании

Плюсы дистанционного обучения в дополнительном образовании

Методический комментарий

Стремительно развивающиеся информационные технологии проникли во все сферы жизни. В том числе и в образование. Даже в образование дополнительное. В современных условиях дистанционное обучение (скорее, вынужденная мера) становится чрезмерным, вызывает протесты и родителей, и детей, и педагогов.

Действительно, дистанционное обучение не может заменить собой обычное очное обучение. Но, раз уж, действительность такова, что без дистанта не обойтись, имеет смысл поискать присущие ему плюсы.

Так как я педагог дополнительного образования, то попытаюсь найти преимущества «удаленки» именно для дополнительного образования.

1. Рациональная организация учебного процесса. Дистанционное обучение позволяет построить учебный процесс рационально. Можно распределять размеры учебной нагрузки на протяжении дня или недели, чередовать труд и отдых с учетом физиологии детей. Если при очном обучении существует расписание , которое не всегда и не всех устраивает. То «в дистанте» (я говорю про дополнительное образование) возможен более гибкий график занятий.

2. Личностно-ориентированный подход. Личностно-ориентированный подход в дополнительном образовании важен ничуть не менее, чем в образовании основном. Педагог, используя личностно-ориентированный подход в воспитании, должен учитывать и индивидуальные особенности ребенка. То есть личностно-ориентированный подход естественным образом включает в себя подход индивидуальный. Именно дистанционное обучение позволяет уделять больше времени каждому конкретному ребенку. При дистанционном обучении появляется возможность проектировать и корректировать развитие ценностных ориентации, личностных свойств и качеств ученика. А также его поведения и отношений в различных ситуациях.

3. Смещение акцента с вербальных методов обучения на методы поисковой, творческой деятельности. В процессе дистанционного обучения педагог подводит учеников к постановке проблемы, показывает им, как необходимо находить доказательства, делать выводы из приведенных фактов, построить план проверки фактов. То есть учит их учиться. В дополнительном образовании это особенно ценно, ведь основная его цель – творческое развитие детей.

4. Вариативность и альтернативность способов обучения.Один из основополагающих принципов и направление развития современной системы образования в России – вариативность – возможность преодоления унификации и единообразия образования. Вариативность нацелена на обеспечение максимально возможной степени индивидуализации образования. Это свойство предоставляет учащимся достаточно большое многообразие полноценных, качественно специфичных и привлекательных вариантов образовательных траекторий, спектр возможностей выбора такой траектории. И, как уже говорилось выше, поскольку личностно-ориентированный подход является безусловным плюсом дистанционного обучения в дополнительном образовании, то вариативность и альтернативность способов обучения, которые активно используются в «дистанте», составляют одно из преимуществ. Педагог, чтобы интерес воспитанников не ослабевал (ведь дополнительное образование не является обязательным), просто обязан искать и находить как новые интересные педагогические системы, эксперименты, методики, так и работать с каждым учеником по индивидуальной образовательной траектории.

2. Активное использование технических средств обучения и ИКТ. Это, пожалуй, самый очевидный плюс дистанционного обучения. Современное понимание качества образования связано не с наличием у ребенка знаний как таковых, а с умением действовать в различных изменяющихся ситуациях, умением отобрать знания и свой опыт для каждой конкретной ситуации жизни, т.е. человеческими компетенциями: мыслить, сотрудничать, действовать, изменяться, искать информацию. Нынешнее молодое поколение с удовольствием использует средства информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) для решения коммуникативных и познавательных задач. Именно в дополнительном образовании существует гораздо большая (по сравнению с основным образованием) свобода в использовании технических средств обучения и ИКТ. Ребенок может импровизировать, экспериментировать, не боясь получить плохую отметку.

3. Самоконтроль и взаимоконтроль. Самоконтроль - один из важнейших факторов, обеспечивающих самостоятельную деятельность учащихся. Взаимоконтроль позволяет углубить знания и умения учащихся, способствует развитию внимания, ответственного отношения к делу, формированию навыка самоконтроля. При дистанционном обучении потенциал использования самоконтроля и взаимоконтроля достаточно высок. Если в «реале» педагогу проще контролировать процесс освоения учащимися программы самому (речь о дополнительном образовании), то дистанционное обучение позволяет широко использовать приемы самоконтроля и взаимоконтроля.

Не смотря на то, что дополнительное образование, казалось бы, совершенно не приспособлено к существованию в виртуальной реальности, в сетевом пространстве, ситуация сегодняшнего дня такова, что даже в дополнительном образовании приходится использовать дистанционное обучение. Первоочередная задача педагога дополнительного образования умело использовать преимущества «дистанта», чтобы не потерять качество образования в этот сложный период.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/519466-metodicheskij-kommentarij-pljusy-distancionno