Элективный курс по немецкому языку

Элективный курс по немецкому языку

«Национально-культурные традиции и обычаи Германии»

Данный курс предназначен для учащихся 7 класса (немецкий язык как основной) и для учащихся 8 класса (немецкий язык как второй иностранный). Программа курса реализуется в рамках занятий по внеурочной деятельности.

Целью данного курса является знакомство учащихся с традициями и обычаями, связанными с праздниками современной Германии. В ходе прохождения курса учащиеся получают возможность ознакомления со следующими немецкими праздниками:

1. Начало учебного года

2. Праздник урожая

3. День Святого Мартина

4. Адвент

5. День Святого Николая

6. Рождество

7. Карнавал

8. Пасха

9. Традиции празднования дня рождения

При составлении курса учитывался межкультурный аспект. Учащиеся имеют возможность сравнивать традиции праздников Германии и России.

Наряду с расширением страноведческих знаний у учащихся формируются коммуникативные навыки. Особое внимание уделяется при этом формированию навыков понимания различных видов текстов (печатных и звучащих). В программу курса включены аутентичные тексты из современной немецкоязычной детской и юношеской литературы, немецкой поэзии, а также песни, игры, фрагменты видеофильмов.

В ходе знакомства с праздниками учащимся предлагается смастерить сюрпризы или приготовить традиционные блюда, используя при этом инструкции и рецепты на немецком языке. Это способствует активизации внимания, повышает интерес учащихся и степень запоминания материала.

При работе над курсом была собрана обширная библиография, дидактизировано большое количество текстов, разработана серия упражнений по каждой теме, составлены тесты для контроля усвоения материала.

Библиография:

1. Funk, König, Neuer. „Sowieso“. Langenscheid, 1994

2. Каргапольцева М.К., Крек С., Хлыбова Т.Б., Шурыгина В.Н. «Сборник рассказов современных немецких писателей». Издательство «Март», Москва, 1999.

3. Kirsch D., Scherling T. „Anna, Schmidt und Oskar“. Издательство «Март», Москва, 1995.

4. Krüze A., Vecmane S. „Festliche Sitten und Bräuche. Durch die Jahreszeiten“. Bonn, Inter Nationes, 1998.

5. Kuhne Berthold. „Grundwissen Deutschland“. München, IVDICIUM Verlag GmbH, 2000

6. „Mobile Themen“. Goehte-Institut, Moskau.

7. Richter G., Richter M. „Interessantes. Kurioses. Wissenswertes“. München, Verlag für Deutsch, 1994.

8. „Schrumdirum“ Kinderzeitschrift. Pilotnummer, 2000. „Internationaler Verband der deutschen Kultur“.

9. „Schrumdirum“ Kinderzeitschrift. №4, April 2001. AG MDZ Holding.

10. „Schrumdirum“ Kinderzeitschrift. №12, Dezember 2002. AG MDZ Holding.

11. „Schrumdirum“ Kinderzeitschrift. №4, April 2002. AG MDZ Holding.

2. „Schrumdirum“ Kinderzeitschrift. №12, Dezember 2002. AG MDZ Holding.

3. Swerlowa O. Themenhefte 4 „Es wehnachtet schon“…

4. Tschekunina M. „Nette Überraschungen zu Festlichkeiten“. AG MDZ Holding.

Вниманию комиссии предлагается серия заданий по одному из разделов курса „Schulanfang“ («Начало школьной жизни").

Schulanfang

Начало школьной жизни

Arbeitsblatt 1

• Was fällt euch spontan zum Wort „Schulanfang“ ein?

_____September_____ ___________________

______________________________________

___________________ Schulanfang___________________

______________________________________

______________________________________

Arbeitsblatt 2

• Lest den Text und macht die Aufgabe:

Schultüten gibt es seit 1810

Hannover – Zuckersüß beginnt in den nächsten Wochen für rund 985 000 Kinder in Deutschland der „Ernst des Lebens“. Die Zuckertüte gehört traditionell zum ersten Schultag. Erstklässler wünschen sie sich so groß wie möglich, und voller Süßigkeiten soll sie sein. Mahnende Aufrufe von Zahnärzte und Umweltschützern konnten dem 200 Jahre alten Brauch bislang nichts anhaben. „ Auch in diesem Jahr werden in Deutschland rund 700 000 Schultüten verkauft“, schätzt der Produktmanager der Marke Scout, Wolfgang Braun (Rheinland-Pfalz). Das Aussehen der Tüten hat sich über die Jahre hinweg stark verändert. Waren sie vor 30 Jahren noch einfarbig und schlicht, so füllen heute knallbunte, mit Glanz und Glitter verzierte Tüten die Regale. Die Hersteller sind modebewusst: jedes Jahr erscheint eine neue Kollektion für die Abc-Schützen, erklärte Experte Braun. Im Sommer 1995 sei ein Modell mit Seepferdchen, Delphinen und Motiven aus der Wasserwelt, aber auch Dschungeltiere und Blumen kämen bei den Erstklässlern gut an.

Der Schultütenbrauch reicht bis zum Jahr 1810 zurück. Damals wurde zunächs in Sachsen Abc-Schützen der Weg in den Schulalltag verschönert. Bevor sich der Brauch des Bürgertums in den Städten auch auf dem Land durchsetze, schenkten Eltern ihren Kindern Kuchenbrezeln. In Bayern wurde etwas später die Geschichte vom Zuckertütenbaum populär: der Baum wuchs angeblich im Schulkeller, und der Lehrer erntete ihn einmal im Jahr nur für brave Schulanfänger ab.

Wortliste:

der Schulanfang – началошкольнойжизни

„Ernst des Lebens“ – «серьёзностьжизни»

dieZuckertüte (-n) – кулёк со сладостями

derErstklässler(-) – первоклассник

derSchulanfänger(-) – первоклассник

der Abc- Schütze (-n) – первоклассник

die Süßigkeit (-en) – сладость

der Brauch (die Bräuche)- обычай

werden verkauft – продаются

sich verändern-меняться

schlicht-скромный

knallbunt-оченьяркий

mitGlanzundGlitter- с блеском и сверканием

verziert-разукрашенный

derHersteller- производитель

erscheinen- появляться

Arbeitsblatt 3

• Was ist richtig?

1. Die Schultüte gibt es seit … .

1. … 70 Jahren.

2. … etwa 100 Jahren.

3. … 200 Jahren.

1. Das Aussehen der Tüten hat sich über die Jahre … .

1. … ein wenig verändert.

2. … nicht verändert.

3. … stark verändert.

1. Die Schultüten sind heute … .

1. … einfach.

2. … knallbunt.

3. … altmodisch.

1. Eine neue Kollektion für die Abc-Schützen erscheint … .

1. … jedes Jahr.

2. … alle drei Jahre.

3. … alle zwei Jahre.

1. Der Schultütenbrauch kommt aus … .

1. … Schwaben.

2. … Sachsen.

3. … Bayern.

1. Ganz am Anfang des Brauches gab es am ersten Schultag … .

1. … Kuchenbrezeln.

2. … Äpfel.

3. … Seepferdchen.

Arbeitsblatt 4

• Bildet die Wörter:

1. Zuckertütenbaum

2. ______________

3. ______________

4. ______________

5. ______________

6. ______________

7. ______________

8. ______________

9. ______________

10. ______________

• Ordnet die Wörter alphabetisch:

1. ABC-Schützen

2. ______________

3. ______________

4. ______________

5. ______________

6. ______________

7. ______________

8. ______________

9. ______________

10. ______________

Arbeitsblatt 5

• Stellt euch vor: Eure jüngeren Geschwister bekommen eine Schultüte zum Schulanfang. Was könnte drin sein?

Kugelschreiber___________

_______________________

_______________________

_______________________

In der Schultüte _______________________

könnte/n sein: _______________________

_______________________

_______________________

_______________________

Arbeitsblatt6

• Welche Aussagen passen zu Russland, welche zu Deutschland und welche zu beiden Ländern?

Ordnet die Aussagen den passenden Spalten zu.

Arbeitsblatt 7

• Beantwortet die Fragen:

1. In welchem Alter gehen die Kinder in Deutschland in die Schule?

2. Seit wann besteht der Brauch mit der Schultüte?

3. Wie nennt man die Schultüte noch?

2. Womit ist diese Tüte gefüllt?

3. Wo bekommen die Kinder dieses Geschenk zum Schulanfang?

4. Welche symbolische Bedeutung liegt darin?

• Kannst du dich an deine Einschulung erinnern?

1. Wann bist du in die Schule gegangen?

2. Wo bist du zum ersten Mal in die Schule gegangen?

3. Wer hat dich dabei begleitet?

4. Hast du auch ein Geschenk zur Einschulung erhalten?

5. Woran kannst du dich noch besonders erinnern?

• Hausaufgabe:

Möchtest du deine Zuckertüte basteln?

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