Конспект интегрированного занятия по патриотическому воспитанию: «Моя Родина Россия»

МБОУ Сосновская НШ

Конспект интегрированного занятия

по патриотическому воспитанию:

«Моя Родина - Россия»

Старшая – подготовительная группа

Выполнила: Заборина М. Ю.

Сосновка,

26 февраля 2021 г.

Цель: формирование нравственно-патриотических чувств у дошкольников к своей Родине, родному краю.

Задачи:

Образовательные:

1. Закрепить представления детей о государственных символах России (герб, флаг, гимн);

2. Продолжать знакомить с неофициальными символами России: матрешкой, ромашкой,

березой, крабом, рыбой, черемшой, вулканами;

3. Обогатить словарный запас детей новыми словами;

4. Создавать позитивный настрой, положительную эмоциональную атмосферу;

5. Обобщить, систематизировать знания детей о России, как о гос-ве в котором мы живем, о совей малой Родине - Камчатский край.

Развивающие:

1. Развивать у детей чувство патриотизма и любовь к своей Родине.

2. Развивать внимание, память, воображение, творческие способности детей.

Воспитательные:

1. Воспитывать уважительное отношение к символам России, понимание того, что они призваны объединять жителей одной страны;

2. Воспитывать у детей чувство патриотизма и любви к своей Родине, чувство гордости за свою страну;

3. Воспитывать самостоятельность мышления ребёнка, активность настойчивость;

4. Воспитание у дошкольников гражданственности и гордости за свою страну и свой народ;

5. Воспитывать любовь к Родине, к родному краю.

Предварительная работа: знакомство со стихотворениями, пословицами, поговороками; прослушивание гимна, показ презентаций о народных праздниках, одежде, быте, рассматривание государственной символики; знакомство с дидактическими играми «Передай сердечко и скажи словечко», «Белый, синий, красный».

Материалы к занятию: Карта Россия, Камчатки. Изображения государственной символики Россия, Камчатский край. Флажки: красные, синие, белые, музыкальная подборка, подносы, клей, клеенки, цветная бумага, ножницы, матрешка, картинка с изображением березы. Мяч.

Метод прием:

1. Приветствие. Орг момент;

2. Игра «Передай сердечко и скажи словечко»;

3. Символика России (герб, флаг, гимн);

4. Беседа о родном крае;

5. Словарная работа – загадки;

6. Итог занятия.

Ход НОД:

1. Приветствие. Орг момент.

Под фонограмму песни «С чего начинается Родина»

дети встают полукругом на ковре.

Психогимнастика «Дружная семья»

В-ль: Ребята, сегодня придя утром на работу, на пороге нашей группы лежало вот это письмо. Как вы думаете кто бы мог нам его прислать?

Размышление детей.

В-ль: Давайте вместе посмотрим, о чем там написано.

Дети: Конечно же это же Даша – путешественница.

«Здравствуйте, дорогие ребята! Меня зовут Даша. Я и мой друг Башмачок очень любим путешествовать по разным интересным местам и заводить новых друзей. Я давно хотела посетить вашу замечательную страну Россию и найти в ней новых друзей. Приехать мы пока не можем, но мне очень хочется уже сейчас подружиться с вами. Мне бы очень хотелось узнать что-нибудь интересное о вашей стране. Пишите, буду ждать. Ваша Даша».

В-ль: давайте вместе подумаем, что мы можем рассказать Даше и ее другу башмачку.

Размышления детей.

В-ль: расскажем о том, что для всех людей на свете связано с нашей любимой Родиной. Сегодня мы с вами поговорим о нашей стране, в которой мы живем. Как называется наша страна?

Дети: Наша страна называется Россия.

В-ль: Я предлагаю вам начать с того, чтобы посмотреть на карты. Но посмотрите, сколько их здесь находится… и наша с вами первая задача выбрать нужную карту РФ.

Дети из предложенных карт выбирают Россию и вешают на доску.

На карте мира не найдёшь

Тот дом, в котором ты живёшь.

И даже улицы родной

Ты не найдёшь на карте той.

Но мы всегда с тобой найдём

Свою страну, наш общий дом.

Показ территории России.

В-ль: Посмотрите, какая наша страна большая, знаете ли вы, что она самая большая страна в мире. А значит у нее много морей, рек, гор, лесов и много городов, сёл, деревень.

2. Игра «Передай сердечко и скажи словечко».

В-ль: Ребята, давайте поиграем в игру «Передай сердечко и скажи словечко» и расскажем нашим гостям какая наша Россия.

Дети передают друг другу сердечко со словами:

милая, красивая, любимая, чудесная, дорогая, единственна, необъятная, могущественная, сильная,, мужественная, родная, большая и т.д..

В-ль: Вот сколько красивых слов можно сказать о нашей Родине. Чем ваша страна отличается от других стран?

Размышление детей

(языком, на котором мы разговариваем, своими символами).

3. Символика России (герб, флаг, гимн).

В-ль: Каждая страна имеет свои символы, по которым ее можно отличить от другой страны. У России тоже есть государственные символы и о них мы с вами уже говорили. Какие вы знаете символы России?

Дети: Герб, гимн, флаг.

Гимн.

В-ль: Расскажите, что вы знаете про гимн, что это такое?

Дети: это торжественная, главная песня страны

В-ль: Когда его исполняют? Как надо слушать гимн?

Дети: Гимн исполняется на спортивных соревнованиях, торжественных мероприятиях, на параде, во время праздников, и др. важных событиях. Гимн слушают и исполняют стоя.

Герб.

В-ль: Какой символ еще вам известен?

Дети: герб.

Д/и «Найди герб РФ».

на столе находятся несколько вариантов гербов разных стран.

Задача ребенка найти герб РФ.

В-ль: правильно. Это герб РФ. Это символ нашей страны. Герб - отличительный знак страны. Почему вы выбрали именно этот герб? Почему вы считаете, что он считается российским.

В-ль: Что вы видите в центре герба? (орла)

На чем он изображен? (на красном щите)

В-ль: Расскажите об орле, какой он? (2 головы, подняты крылья).

В-ль: А почему, изображен орел? Какой он?

Дети: птица сильна, непобедимая

В-ль: А почему у орла 2 головы?

Дети: Головы орла смотрят на запад и восток, охраняют нашу страну.

В-ль: Вспомните, где можно увидеть герб? (на документах, монетах)

Герб России.

У России величавой

На гербе орел двуглавый

Чтоб на запад, на восток

Он смотреть бы сразу мог

Сильный, мудрый он и гордый

Он России дух свободный.

Флаг.

В-ль: Про какой символ России мы еще не рассказали?

Дети: флаг.

 В-ль: Где можно встретить флаг, где он может висеть? Российский флаг – символ доблести и чести российского народа. Он развевается на государственных зданиях, вывешивается на домах в дни государственных праздников, Государственный флаг России можно видеть на военных парадах, на кораблях, на борту российских самолётов.

В-ль: Как выглядит флаг России? Какого цвета Российский флаг? (ответы детей)

В-ль: Давайте подумаем, что могут обозначать эти цвета?

Дети: белый напоминает: снег, облако, ромашку… это цвет доброты, мира. Он говорит о том, что наша страна миролюбивая. Она не нападает на другие страны.

Синий напоминает: небо, море, река… это вера и честность. Народ любит свою страну, защищает ее, верен ей.

Красный: цвет силы и мужества, огонь, тепло, отвага, храбрость, любовь к своей Родине, сила….

П/и «Российский флаг».

В-ль: Давайте встанем и поиграем в подвижную игру «Российский флаг».

Дети под музыку бегают в рассыпную, держа в руках флажки синего, красного и белого цвета. По окончании музыки выстраиваются в три колонны и

поднимают флажки одного цвета вверх , образуя имитацию флага России.

Игра проводится 2 раза, дети меняются флажками.

В-ль: а кто управляет нашей всей большой страной?

Дети: президент.

В-ль: кто такой президент?

Дети: это самый главный человек в России.

В-ль: как зовут президента?

Дети: Путин ВВ.

Д/и «Найди президента РФ».

на столе разложены президенты разных стран. Задача детей найти президент РФ и вывесить на доску.

Пальчиковая гимнастика-приветствие «Путешествие»

Я построю самолёт, (руки в сторону)

Шлем надену, и в полёт. (импровизируем надевание шлема)

Сквозь волнистые туманы (волны левой руки)

Полечу в другие страны (волны правой руки)

Над морями и лесами, (с верху вниз рукой)

Над горами и полями (с низу вверх рукой)

Облечу весь шар земной, (руками держим невидимый шар)

А потом вернусь домой. (руками сделать крышу над головой)

4. Беседа о родном крае.

В-ль: мы с вами поговорили о нашей с вами Родине – России. Рассказали многое. У каждого человека есть малая Родина: край, область, регион. Как можно объяснить слово Родина?

Дети:Родина - место, где мы родились; страна, в которой мы живем, наш дом.

В-ль: Скажите, а мы с вами где живем? Как называется наш край?

Дети: Камчатский край (п-ов Камчатка).

В-ль: На географических картах изображают не только страны целиком, но и отдельные регионы, области. Сможете ли вы из представленных карт выбрать карту Камчатского края (герб, флаг).

Дети выбирают и вывешивают карту, герб, флаг на доску.

5. Словарная работа – загадки.

В-ль: Посмотрите, какая большая наша страна-Россия! И какой не большой наш полуостров, по сравнению со всей территорией РФ. У любой страны есть главный город. Как он называется!

Дети: Москва - столица нашей Родины.

В-ль: А какая самая главная площадь нашей страны?

Дети: Красная площадь.

В-ль: сейчас поговорим о том, чем еще знаменита наша Россия.. Вставайте ребята, я вам буду сейчас загадывать загадки, кому брошу мяч, тот и отвечает.

Отгаданные детьми ответы вывешиваются на доску.

Физкультминутка «Березка» :

Руки подняли и покачали

Это – березы в лесу,

Руки согнули, кисти встряхнули –

Ветер сбивает росу.

В стороны руки, плавно помашем,

Это к нам птицы летят.

Как они сядут, тоже покажем,

Руки согнули назад

6. Итог занятия.

В-ль: 1. Расскажите, о чем мы сегодня разговаривали?

2. Как называется наша страна?

3. Как называется наш край?

4. Может быть вы сегодня узнали что-то новое на занятии? Что-то запомнилось?

5. Было ли вам сегодня трудно на занятии?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/519593-konspekt-integrirovannogo-zanjatija-po-patrio