Конспект занятия для подготовительной группы «Поле математических чудес»

Конспект

«Занятие – игра

по формированию элементарных математических

представлений у детей старшего дошкольного возраста

«Поле математических чудес»

Составил:

воспитатель Куповых

Людмила Ивановна.

ГДОУ ЛНР №25 «Ручеек»

г. Алчевск

2022г.

Занятие-игра по математике «Поле математических чудес»

в подготовительной к школе группе.

Цель занятия: упражнять детей в умении называть числа в прямом и обратном порядке, закреплять понимание отношений между числами натурального ряда, на наглядной основе составлять и решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание, при решении задач пользоваться знаками «плюс» и знаком отношения «равно». Продолжать знакомить детей с монетами разного достоинства. Закреплять умение детей измерять сыпучие вещества с помощью условной меры. Продолжать развивать представление о том, что результат измерения зависит от величины условной меры. Учить распознавать объемные геометрические фигуры по описанию и тактильным ощущениям и называть их.

Развивать память, внимание, сообразительность, умственную активность, умение самостоятельно находить правильный ответ за короткое время, действовать коллективно, помогать друг другу. Способствовать развитию у детей интереса к познавательной деятельности.

Материал к занятию: демонстративный материал (математический барабан, игровое поле, воздушные шары, условная мера, числовые примеры, таблицы, объемные геометрические фигуры), раздаточный материал (числовые карточки, наборы монет, полоски, кассы цифр)

Вед. Ребята, я слышу какие-то звуки, что это? (азбука Морзе ) Да, это же какое-то сообщение, давайте его прочитаем: Дорогие ребята! Мы знаем, что скоро вы все пойдете учиться в школу, что вы любите заниматься и мы хотим сегодня убедиться в этом и приглашаем Вас на игру «Поле математических чудес», а вы постарайтесь выполнить все наши задания.

Герои ваших любимых детских сказок, мультиков и рассказов.

Ну что, ребята, принимаем вызов, покажем, что мы серьезно готовимся к школе и будем учиться только на отлично! А на каком транспорте туда можно быстро добраться, отгадайте загадку:

Крыльев нет у этой птицы, но нельзя не удивиться,

Лишь распустит птица хвост – и поднимется до звезд! (ракета)

В-ль: Правильно, приготовиться к полету! (дети становятся вокруг ракеты)

Начинаем обратный отсчет (10,9…) Двигаются вокруг ракеты. (1круг)

Вот мы и прилетели на «Поле математических чудес»

Посмотрите, сколько в зале зрителей. Давайте улыбнемся друг другу и гостям и поприветствуем их (здороваются)

Выходит магистр: Здравствуйте, ребята! Я – магистр математических наук, по поручению героев сказок буду оценивать ваши знания и помогать проводить умную игру. Напротив Вас расположено поле математических заданий, номер которого нужно достать из барабана.

Воспитатель: начинаем игру. Коля, подходи к барабану, крути его и доставай шар.

Задание №1 от Василисы Премудрой: узнайте пароль к игре, который зашифрован в вопросах. Ребята, вы готовы? Каждому из Вас я задаю вопрос, а вы должны правильно ответить и найти нужную цифру:

1. Сколько ушей у двух кошек? (4) 
2. Сколько дней в неделе? (7) 
3. Сколько глаз у светофора? (3) 
4. Сколько пальцев на одной руке? (5) 
5. Сколько солнышек на небе? (1) 
6. Сколько лап у двух собак? (8) 
7. Сколько пальцев на двух руках? (10) 
8. Сколько в неделе выходных дней? (2) 
9. Какое число меньше 7, но больше 5? (6)
10. Какое число больше 8, но меньше 10? (9). 

Вы ответили на все вопросы, но для того, чтобы узнать пароль, надо цифры поставить по порядку (дети становятся от 1 до 10)

- А теперь переверните карточки на другую сторону, и мы сможем прочитать «пароль» (на обратной стороне написано слово «Математика»). Гонг. Ответ правильный.

Задание №2 от Карлсона (другой ребенок достает шар).

Входит Карлсон с шарами: Здравствуйте, ребята, я купил шары для моего лучшего друга Малыша и еще шары для бабушки, у нее самое лучшее в мире варенье. А как их сосчитать, я не знаю. Помогите мне, пожалуйста!

В-ль: Ребята, давайте поможем Карлсону. А для этого составим задачу, но сначала повторим, из каких частей состоит задача?

условие, вопрос, решение, ответ.

Придумайте задачу с шарами (сложение).

Ребята составляют задачу и решают ее, используя цифры и знаки.

Звучит гонг. Магистр определяет правильный ответ или нет, обсуждая с детьми.

Задание №3 – подвижная игра – счет «Веселые пальчики»

Ребята, станьте в круг. Игру вы знаете, под музыку весело двигаемся по моему указанию, без музыки – показываете столько пальцев, какую цифру увидите.

Задание№4 – от Золушки (видео из фильма)

Условная мера. Горох и манка – отделить крупу, используя предложенные условные мерки (мерный аптечный стаканчик, чашка, баночка из-под иогурта). Измерить количество гороха и манки.

Задание №5 – мудрый ящик от Крокодила Гены и Чебурашки:

Дорогие ребята, определите, пожалуйста, по описанию форму строительного материала для дома дружбы. (В умном ящике конус, цилиндр, пирамида)

Задание №6 – подарок для Мальвины.

Вносят бант с ценником 8рублей и кошелек с монетами. Буратино просит детей помочь ему определить, достаточно ли у него денег на покупку банта.

Ребята работают с монетами 1рубль, 2рубля, 5рублей.

Магистр: Молодцы, ребята! Но у нас в игровом барабане остался еще один шар! Что же это за задание? Это задание для меня, взять у вас интервью и показать его своим друзьям, героям сказок (итог занятия)

Вы отлично справились со всеми заданиями, вы настоящие знатоки математики, и я Вам на память о нашей игре вручаю памятные медали (вручение медалей) и шоколад, ведь он активизирует работу мозга.

В-ль: спасибо магистру за помощь и объективную оценку ваших знаний. (Магистр уходит)

А мы давайте вернемся в детский сад с веселой песней. Займите все свои места в ракете, поют песенку о математике.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/519769-konspekt-zanjatija-dlja-podgotovitelnoj-grupp