3 класс,русский язык,тема Правописание слов с безударными гласными в корне. Закрепление

Ход урока:

I.Организационный момент.
Звенит, заливается школьный звонок,
Вас ждёт интересный, полезный урок.
Хорошим пусть будет у вас настроение,
Легко нам сегодня дается учение.

- Откройте тетради, запишите число, «классная работа».

II.Введение в тему.
– Я хочу рассказать вам один случай, который произошел на уроке русского языка. Учительница написала на доске предложения и сказала ученикам: «Спишите предложения, только не спешите!» Все пишут, а Алёша нет.
–Почему ты не работаешь, Алёша?
–А я не знаю, что надо делать, сначала вы сказали «спишите», а потом «не спишите».
Учитель: - Почему растерялся Алёша? (ответы детей)
На доске: сп…шите
не сп…шите
- Звучат слова одинаково, но значение у них разное и пишутся они по-разному. Давайте разберемся (называются значения слов, проверочные слова, вставляются пропущенные буквы).
- Теперь вы можете сказать, над какой темой мы будем работать?
- Сегодня мы закрепим тему о безударных гласных в корне слов и в течение урока ответим на вопросы ЧТО -
‌ ГДЕ - надо проверять?
КАК -

III. Чистописание.
-Угадайте, какой звук чаще других встречается чистоговорке?
Добрый дятел дуб долбил-
Долго дерево лечил. (Звук [д]).
-Мы пропишем сегодня букву Д. Дд Ддд Дддд (закономерность)
добрый
-Какого человека можно назвать добрым?
-Приятно общаться с добрым человеком?
-Как вы думаете, человек делает добрые дела, он думает о себе или о других?
-Составьте предложение со словом «добрый».

IV. Словарная работа.
А теперь вспомним словарные слова. Кто желает поработать у доски? - Сегодня диктовать будете вы. Вспомните словарные слова, объединённые темой «Школа».

V. Работа над темой.
-А теперь вернёмся к нашей основной теме.
-Хорошо живётся ударной гласной в корне: все её отчётливо слышат и правильно пишут. А как же быть безударной бедняжке? Её легко можно спутать с другой буквой.
-Напомните, как проверить безударную гласную в корне слова. (Вспоминают правило)‌
Задание. - У меня на доске записаны слова, в которых пропущены безударные гласные. Вам нужно, поставив ударение, доказать, что пропущенная буква в самом деле безударная, затем я вам предложу три однокоренных слова, из которых нужно будет выбрать проверочное слово.
На доске: Кр…чать, л…тать, в…ренье, х…дить.
Показываются карточки:
полечу полетаю варит выход
крик летчик варёный ходит
крикливый залетел повар заходить
-Молодцы! Правильно подобрали проверочные слова, поработали коллективно, дружно!
- А как нужно вести себя, чтобы наш класс был дружным коллективом? (Помогать друг другу, не обижать друг друга, быть добрыми…)
-А теперь немного отдохнем.

Физкультминутка
-Поставьте руки перед грудью. Внимательно слушайте слова. Если я называю слова с корнем -лет- ,вы разводите руки в стороны, изображая самолет, а если слова с корнем -лес-, то потягиваетесь, поднимаете руки вверх, изображая