Конспект занятия по развитию речи в старшей группе «Описание и сравнение кукол»

Конспект занятия по развитию речи в старшей группе «Описание и сравнение кукол»

Обучающие задачи:

Формирование умения рассматривать предметы (куклы, отвечать на вопросы воспитателя, составлять с помощью него короткий описательный рассказ.

Закрепление умения определять цвет предмета, называть его.

Закреплять умение правильно держать карандаш в руке, регулировать силу нажима.

Развивающие задачи:

Развитие умения согласовывать существительные и прилагательные.

Активизация словаря: антонимы.

Развитие внимания, умения выделять основные качества, особенности предмета. Развитие умения сравнивать предметы, развивать связную речь детей. Развивать творческие способности детей.

Воспитательные задачи:

Воспитание бережного отношения к игрушкам, желания играть с ними, помогать им.

Методы и приемы: сюрпризный момент, рассматривание, вопросы, сравнение, совместное рассказывание, оценка детского рассказа, поощрение.

Предварительная работа: Дидактические игры с игрушками: «Найди игрушку», «Угадай игрушку на ощупь», «Узнай, что изменилось», «Угадай, что спрятали», «Опиши куклу». Рассматривание сюжетных картин «Мы играем», игры с парными картинками».

Материал и оборудование: две куклы, ларец, цветные карандаши, бумага 15*15см, колокольчик, ключ.

Ход:

Дети становятся на ковер. Ребята, к нам пришли гости, поздоровайтесь с ними.

Наше занятие начнем с проговаривания чистоговорок:

Ра-ра-ра – начинается игра,

Лы-лы-лы – забиваем мы голы,

Жа-жа-жа – есть иголки у ежа,

Са-са-са – под кустом сидит лиса,

Ма-ма-ма – на дворе сейчас зима,

Ша-ша-ша – мама моет малыша,

Ар-ар-ар – кипит наш самовар,

Усь-усь-усь – на лугу пасется гусь,

Та-та-та – у нас в доме чистота,

Ча-ча-ча горит в комнате свеча,

Оч-оч-оч – наступила ночь.

- А теперь нам нужно пройти и сесть на свои места. А прежде разделим свои имена на слоги хлопками.

(Дети делят свои имена на слоги и присаживаются на места).

(Звучит магнитофонная запись).

У бабушки Насти

Волшебный ларец… (обращаюсь к сундуку)

Там заперт на ключ (показываю ключ)

Волшебный дворец…

Позвонили в бубенец (звук колокольчика)

И попали во дворец…

Открывается палата (поднимаю крышку)

Смотрим, чем она богата?

Нет ли там чудовища? (Нет)

Есть ли там сокровища?

- Смотрите-ка, ребята, что это у меня в сундуке?

- Как вы думаете? (предположения детей).

- Да здесь куклы! Интересно, как они попали в сундук.

- Ребята, что же такое кукла? (Игрушка для детей; вещь, которой играют).

- Как с игрушками нужно обращаться?

- Ребята, а вы бы хотели с ними подружиться?

-Эту куклу зовут Наташа. Как её мы назовём ласково?

Рассмотрите нашу Наташу внимательно. Скажите, что на ней надето? Какого цвета? Чем украшено? Какие у куклы волосы? Глаза?

Воспитатель предлагает кому-то из детей самостоятельно рассказать про Наташу.

- А эту куклу зовут Маша. Как можно назвать Машу ласково? Расскажите, какая Маша? Что на ней надето?

- Вам понравились наши гости? Вы запомнили, как зовут куклу с белыми волосами, бантом…

- А куклу с белыми распущенными волосами?

- Дети, а чем отличается кукла Наташа от куклы Маши? (Дети называют различия)

Если дети затрудняются, воспитатель задает наводящие вопросы.

- Ребята, отгадайте, о какой кукле я сейчас расскажу? Эта кукла высокая. У куклы светлые волосы, большие карие глаза. На кукле …. шорты и кофточка… цвета, на голове … бант, на ногах … туфельки. Как зовут эту куклу?

Игра «Опиши куклу».

Ребёнок описывает понравившуюся ему куклу, не называя имени. А дети должны назвать имя куклы.

Ребята, вы догадались, о какой кукле рассказал … (имя ребенка?

(Таким же образом рассказывают еще двое детей. Воспитатель дает подсказку в виде начала фразы только в том случае, если ребенок затрудняется в рассказе и молчит.)

Физминутка

- А сейчас ребята мы поиграем. Вы все будете куклами. Вставайте на палас.

Кукла руки подними

Кукла руки опусти

Кукла, кукла покружись,

А потом земли коснись

Мы ногами топ, топ

Мы руками хлоп, хлоп

Мы глазами миг, миг

Мы плечами чик, чик

Раз сюда, два сюда (повороты туловища вправо и влево)

Повернись вокруг себя

Раз присели, два привстали

Сели, встали.

Сели, встали

А потом пустились вскачь (бег по кругу)

Будто мой упругий мяч

Раз, два, раз, два (упражнение на восстановление дыхания)

Вот и кончилась игра.

- Молодцы, хорошо поиграли.

- Ребята, а какое сейчас время года? Мы с вами скоро пойдём на прогулку и возьмём с собой Машу и Наташу. Что мы оденем? (ответы детей). Вот беда! (Заглядывает в ларец.) У наших кукол нет зимней одежды. Что же нам делать?

Давайте раскрасим зимнюю одежду нашим куклам и подарим им.

Пальчиковая игра «У меня есть две руки»

Работа детей.

Куклы, в знак благодарности, угощают детей яблоками.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/520541-konspekt-zanjatija-po-razvitiju-rechi-v-stars