Календарные планы средней группы в зимний период года

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнѐрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Посуда .

Понедельник 9 января 2023 год

Утро

Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Художественно- эстетическое Физическое развитие Речевое развитие

Утренняя гимнастика

Пальчиковая гимнастика.

«Очень холодно зимой», «Зимой».

Цель: развивать память.

Дид/игра

«Чудесный мешочек»

На закрепление знаний геометрических форм.

Упражнять в закреплении знаний о столовой посуде .Рассмотрение картотеки о посуду .

Ситуативный раз- говор «Какая бывает посуда для чего она нужна человеку ». Цель: продолжать развивать разговорную речь, отвечать на вопросы.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Приготовлю обед для куклы Даши .

Поговорить с родителями о самочувствии детей. Индивидуальные беседы по запросам родителей.

ООД

Познавательное развитие (Природный \Социальный мир )

ООД №16 КРО стр.42, Л.Н. Смирнова стр.24

Тема: «Посуда». Формирование у детей понятия "посуда", ее предназначение и функции.

Уточнить и расширить представление о посуде, ее назначении;

Познакомить с понятиями чайная, столовая, кухонная посуда.

Развивать мелкую моторику кисти в ходе выполнения физкультминуток; переключение из одной деятельности на другую в ходе смены видов деятельности.

Воспитывать коммуникативную культуру; осознавать необходимость общения;

Познакомить с понятием «посуда» и предметами, относящимися к этой группе;

познакомить с деревянной посудой, используемой нашими предками;

развивать внимание, память, мышление, слушание, говорение.

Музыка

По конспекту Музыкального Руководителя.

Прогулка

Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Физическое развитие

Прогулка. Наблюдение за снегопадом Цель: формировать представление о состоянии воды.

Труд. деят. Сооружение построек из снега. Цель: учить сгребать снег в определенное место. Подвижные игры «С камушка на камушек» Цель: учить легко приземляться.«Белые снежинки»Цель: учить выполнять действие по указанию взрослого.

р.н. игру «Жмурки». Цель: учить быстро действовать и не терять равновесие

Ситуативный раз- говор «Чайная и столовая посуда ». Закрепить последовательность одевания и раздевания.

Самостоятельная деятельность на прогулке. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей. Продуктивная деятельность.

Вечер:

Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Физическое развитие Речевое развитие

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Чтение стихотворения В. Берестова: «Снегопад». Учить детей читать наизусть небольшие стихи.

Д/и «Что взять на прогулку?».

Цель – употреблять имена существительные в именительном падеже единственного числа; на развитие памяти.

Упражнять в различении названий геометрических круг и треугольник фигур– дид. игра «Назови фигуру».

Просмотр мультфильма

«Чайный сервиз »

Цель: закрепить знания детей о цвете

Работа в центре «Почемучка»: игры на формирование мелкой моторики. Рисование «Посуды»

Прогулка.

Познавательное развитие Физическое развитие Социально- коммуникативное

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей. Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду. Р.н. п/ игра»Волк». Цели: развивать ловкость, уверенность в себе; воспитывать смелость.

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнѐрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Посуда .

Вторник
10 января 2023ГОД

Утро

Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Художественно- эстетическое Физическое развитие Речевое развитие

Утренняя гимнастика

Пальчиковая гимнастика.

«Чайник», «круглая тарелка »-развивать мелкую моторику

рук.

Закреплять знания детей о чайной посуде.Что нужно наливать в чайные кружки.

Речевая игра «Назови ласково столовую посуду » - развитие силы голоса и речевого дыхания.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Вынос дид. игры «Покорми куклу »

Поговорить с родителями о самочувствии детей. Индивидуальные беседы по запросам родителей.

ООД

Познавательное развитие (ФЭМП)

ООД №16Е.В.Колесникова стр.48

Тема: «Количество и счет: соотнесение цифры с количеством предметов. Ориентировка в пространстве: вверху, внизу, слева, справа, под.

Геометрические фигуры: квадрат, прямоугольник.

Ориентировка во времени: времена года (зима, весна, лето, осень)».

Цели:

Учить:

-соотносить цифру с количеством предметов.

Формировать:

-представление о пространственных отношениях (слева, справа, вверху, перед, посередине).

Закреплять:

-знание о геометрических фигурах;

-временах года (зима, весна, лето, осень).

Физическая культура

По конспекту Инструктора ФИЗО .

Прогулка

Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Физическое развитие

Прогулка Как одеты прохожие? Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилия- ми Подвижные игры «Не замочи ног». — учить перепрыгивать через препятствия и приземляться на обе ноги.

Индивидуальная работа: продолжать учить прыжкам на двух ногах на месте, с продвижение вперед

Трудовая деятельность Трудовая деятельность Сгребание снега лопатами, расчистка дорожек. Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями.

Самостоятельная деятельность на прогулке. Игры с выносным материалом. Машинки, спортивные обручи, формочки, лопатки, ведѐрки, куклы.

Вечер:

Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Физическое развитие Речевое развитие

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам Театральная деятельность. Театр по сказке «Петушок и бобовое зёрнышко »

Учить составлять изображение предмета из нескольких частей .Моя красивая чашка .

Ситуативный беседа «Как правильно заботиться о своем здоровье» Цель: уточнить и расширить знания об основных ценностях здорового образа жизни.

Работа в центре «Строитель»: конструктивные игры…

Прогулка.

Познавательное развитие Физическое развитие

«Попади в круг». Цель: учить попадать в цель. Трудовая деятельность Сгребание снега с дорожки. Цель: учить правильно пользоваться лопатками.

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнѐрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Посуда .

Среда 11 января 2023ГОД

Утро

Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Художественно- эстетическое Физическое развитие Речевое развитие

Утренняя гимнастика

Пальчиковая гимнастика. «Чайный сервиз » Цель: познакомить с пальчиковой игрой.

Развивающая игра «Расставим посуду на обед» - развитие умения соотносить отдельные элементы и целое изображение, мелкой моторики рук с

Ситуативный раз- говор о погоде: что такое столовая посуда Д./и. «Кто, что может делать» (Лягушка прыгает, квакает, плавает). Цель: активизировать словарь детей.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Настольно- печатные игры по выбору детей. Свободное рисование.

Поговорить с родителями о самочувствии детей. Индивидуальные беседы по запросам родителей.

ООД

Художественное и эстетическое развитие (Рисование )

ООД №30 Рисование Д.Н.Колдина стр.5

Тема: «Посуда (чашка)». Формировать правильное представление о посуде, ее назначении, учить дифференцировать предметы внутри одного рода (посуда чайная, столовая, кухонная).

Формировать умение правильно держать кисть;

формировать у детей целостное художественное представление о роли посуды в жизни человека и стремление сделать окружающий предметный мир красивым;

Воспитывать усидчивость, аккуратность при работе с красками.

Развивать умение у детей крупно рисовать предмет посуды располагая его на всем листе. Учить самостоятельно подбирать подходящие цвета, обводить точками нарисованный карандашом контур ватной палочкой с гуашью; украшать изделие точками, нарисованными ватной палочкой. Упражнять в образовании множественного числа имен существительных.

Физическая культура

По конспекту Инструктора ФИЗО.

Прогулка

Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Физическое развитие

Прогулка Наблюдение за птицами. Цель: изучать их повадки и особенности.

Тр. деят. «Изготовление снежных построек» - доводить начатое дело до конца.

П./и. «Воробушки и автомобиль»,
«Сбей кегли» - учить правилам игры.

Индивидуальная работа игровое упражнение «Добеги до предмета и возьми его» - развивать быстроту реакции.

Закрепить последовательность накрывания обеденного стола .

Самостоятельная деятельность на прогулке. Игры с выносным материалом. Рули, лопатки, игрушки, машинки

Вечер:

Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Физическое развитие Речевое развитие

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Чтение худ. лит.«Столовая посуда » Цель: развивать слуховое восприятие, понимать содержание, отвечать на вопросы.

Закреплять правильное произношение столовых предметов

Слушание детских песенок о зиме.

Цель: создать у детей радостное настроение.

Работа в центре «Рисования»: - «Волшебные сне- жинки»

Прогулка.

Познавательное развитие Физическое развитие .

Трудовая деятельность Сооружение снежной клумбы. Цель: учить сгребать снег лопатами в определенное место Подвижная игра «Собери снежки». Наблюдение за погодой, ситуативный разговор о том, что такое снег?

С/р. игры по выбору детей.

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнѐрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Посуда .

Четверг 12 января 2023

Утро

Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Художественно- эстетическое Физическое развитие Речевое развитие

Утренняя гимнастика

Пальчиковая гимнастика. «Кружка »- учить запоминать данную игру.».

Продолжать учить сравнивать детей чайную и столовую посуду .

Ситуативный раз- говор о правилах поведения за столом , о том, что нужно быть вежливым, нельзя драться, жадничать.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности .Давайте приготовим обед для куклы Даши .

Поговорить с родителями о самочувствии детей. Индивидуальные беседы по запросам родителей.

ООД

Развитие речи

ООД №16

Тема: «Посуда (чтение сказки «Мойдодыр»)». Закрепить с детьми название посуды;

Уметь различать виды посуды: кухонная, столовая, чайная.

пределять посуду, которая стоит, лежит, висит.

Развивать образовывать имена прилагательные, обозначающие материал, из которого сделан предмет.

Учить составлять описательные рассказы по схеме.

. Развивать слуховое восприятие, внимание, память, логическое мышление,

сообразительность; формировать сдержанность во время ответа товарища,

интерес к интеллектуальным играм.

Развивать внимание, память, зрительное, тактильное восприятие, осязание, речь;

формировать бережное отношение к посуде как результату человеческого труда.

Физическая культура

По конспекту Инструктора ФИЗО.

Прогулка

Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Физическое развитие

Прогулка Наблюдение за деревьями. Цель: формировать знания о жизни деревьев зимой.

Тр. деят. Подкормка птиц на участке д./с.
П./и. «Найди свое дерево», «Зайцы и волк». Цель: учить быстро бегать.

Индивидуальная работа: игровое упражнение «Новогоднее угощение» на развитие координации движений рук

Ситуативный раз- говор «Чайная посуда ». Закрепить последовательность накрывания столов для обеда .

Самостоятельная деятельность на прогулке. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей. Продуктивная деятельность «Слепим снежную башню».

Вечер:

Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Физическое развитие Речевое развитие

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам

Загадывание загадок по зимней тематике.

Цель: учить отгадывать загадки с помощью картинок, развитие мышления и памяти детей.

Индивидуальная работа: игровое упражнение «Что бывает, чего не бывает» - развитие логического мышления и слухового восприятия

Экспериментальная деятельность.

«Разноцветные льдинки»

Цель: Формировать исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования с водой и льдом.

Внесение настольно- печатной игры «Прищепки».

Прогулка

Познавательное развитие Физическое развитие Социально- коммуникативное

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей. Наблюдения за погодой. П/и «Снежинки» - пражнять детей в беге, развивать двигательную активность.

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнѐрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Посуда .

Пятница 13 января 2023ГОД

Утро

Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Художественно- эстетическое Физическое развитие Речевое развитие

Утренняя гимнастика

Пальчиковая гимнастика.

«Я перчатку надеваю», «Очень холодно зимой». Цель: активизировать внимание детей с помощью пальчиковых игр.

Д./и. «Городок здоровья». Цель: формировать представление о своем здоровье.

Индивидуальная работа: учить повторять за воспитателем короткий рассказ об посуде .Чайная и столовая посуда .Длячего она нужна нам?

Ситуативный разговор о том, почему нельзя драться.

Игра «Что изменилось на обеденном ст?» - развивать внимательность, память.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.Беседа посуда для куклы Даши .

Поговорить с родителями о самочувствии детей. Индивидуальные беседы по запросам родителей.

ООД

Художественное и эстетическое развитие .(Аппликация \Лепка )

ООД №31Лепка Д.Н.Колдина стр.5; И.А.Лыкова стр.108

Тема: «Посуда (чайный сервиз для игрушек, чашка и блюдце)». закреплять умение детей лепить посуду. Отрабатывать приемы лепки. Вызвать интерес к коллективной работе по созданию чайного сервиза для кукол. Активизировать словарь по теме посуда (сахарница, чайник заварочный, чашечки, блюдца, конфетница, вазочки для варенья).

Развивать мелкую моторику, глазомер.

Воспитывать активность, самостоятельность и аккуратность в работе. продолжать учить лепить шар, вдавливать в него большой палец и получать отверстие, выравнивать края пальцами. Раскатывать пластилин в столбик и прикреплять его к другой детали. Учить скатывать шар и сплющивать его в диск, вдавливая середину. Закреплять умение пользоваться стекой. Воспитывать отзывчивость и доброту.

Музыка

По конспекту Музыкального Руковадителя .

Прогулка

Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Физическое развитие

Прогулка .Наблюдение за березой и сосной на территории детского сада . Цели: расширять представление о деревьях. Подвижные игры «Волк во рву». Цель: учить по сигналу перепрыгивать через ров. «Летят, летят снежинки». С/р. игра

«Магазин».

Трудовая деятельность расчистка дорожек от снега. Цели: учить правильно носить снег для постройки; помогать товарищам в выполнении трудовых действий.

Ситуативный раз- говор «Почему зимой люди тепло одеты?».Вспомнить зимнюю одежду .

Самостоятельная деятельность на прогулке. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Вечер:

Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Физическое развитие Речевое развитие

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Просмотр мультфильма«Снеговик- почтовик»

Учить внимательно смотреть мультфильм не мешая при этом другим детям.

Д/и «Что бывает зимой»

Цель: Закрепить понятие о зимних явлениях.

Внесение игры «Мягкие пазлы» - развивать мелкую моторику рук, мышление.

Прогулка

Познавательное развитие Физическое развитие Социально- коммуникативное развитие

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей. Подвижные игра: «С камушка на камушек». Цель: учить легко приземляться. Трудовая деятельность - Наведение порядка на участке.

День недели
2 неделя

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнѐрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Продукты питания .

Понедельник 16 января 2023

Утро

Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Художественно- эстетическое Физическое развитие Речевое развитие

Утренняя гимнастика

Пальчиковая гимнастика. «Сладкое мороженное », «Наливное яблоко » Цель: развивать моторику рук.

Инд. раб

"Сиди за столом правильно и принимаем обед"

Цель: формирование элементарных навыков поведения за столом.

Беседа с детьми: «Опасные продукты питания для человека».

Цель: учить детей видеть, что любой продукт может принести плохое начало для человека

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Дидактические игры на развитие мелкой моторики рук: «Будем кушать мы обед »; «Почини матрёшке платье»; «Закрути по цвету».

Поговорить с родителями о самочувствии детей. Индивидуальные беседы по запросам родителей.

ООД

Познавательное развитие (Природный \Социальный мир )

ООД №17 Л.Н. Смирнова стр.26

Тема: «Продукты питания».

Цели: формирование представлений детей о продуктах питания.

Задачи:

Познакомить детей с продуктами питания;

Развивать словарный запас, речевую активность, память, мышление, воображение;

Воспитывать уважение и интерес к труду работников торговли.

-познакомить с продуктами питания;

-учить различать их;

-уточнить название продуктов, которые покупают в магазине и продуктов, которые требуют приготовления в домашних условиях;

-познакомить с понятиями «дата изготовления», «срок годности продукта»;

рассказать, какие продукты питания изготавливают в Ставропольском крае.

Музыка

По конспекту Музыкального Руководителя.

Прогулка

Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Физическое развитие

Прогулка Знакомство с правилами поведения пешеходов. Цель: продолжать закрепление знаний о правилах поведения на улице.

передавать мяч.

Подвижная игра:

«Снег, снег кружиться»

упражнять в кружении, развивать координацию,

Тр. деят. Расчистка дорожек от снега Цель: учить действовать лопатками, сгребая снег.

Игры с выносным материалом.

Цель: Формировать умение проявлять интерес к игровым действиям сверстников. Помогать играть рядом, не мешая друг другу. Развивать умение играть вместе со сверстниками.

Вечер:

Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Физическое развитие Речевое развитие

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Беседа на тему «Витамины всем нужны»

Цель: рассказать детям о пользе витаминов, продолжать знакомить с понятием «витамины» и продуктами в которых они находятся.

Закреплять умение детей рисовать пальцами ,продукты

питания .

Упр. «Вставь словечко» - учить вставлять в предложения по смыслу.Наши продукты питания

Самостоятельные игры детей в центрах активности

Рисование восковыми мелками кружочков и прямых линий.

Игры с пальчиковым театром «Колобок»

Прогулка.

Познавательное развитие Физическое развитие Социально- коммуникативное развитие

Наблюдение за ветром. Цель: Обратить внимание детей на то, как ветер наклоняет ветки берез, ветер сильный; развивать наблюдательность, речь; воспитывать интерес к явлениям природы.

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнѐрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Продукты питания .

Вторник
17 января 2023год

Утро

Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Художественно- эстетическое Физическое развитие Речевое развитие

Утренняя гимнастика

Пальчиковая гимнастика.

«Пришла зима» Цель: познакомить с гимнастикой.

Рассмотреть кар- тину «Сладкие конфеты » - учить составлять короткий рассказ по картинке.Можно ли кушать много сладкого

Ситуативный раз- говор «Полезные продукты питания » - познакомить с полезными продуктами питания

Рассматривание иллюстраций о продуктах питания для человека (Мороженное ,конфеты и красное яблоко )

Цель– учить детей рассказать о том, что на них изображено.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Побеседовать с родителями о приготовлении спектакля для детей.

ООД

Познавательное развитие (ФЭМП)

ООД №17Е.В.Колесникова стр.50

Тема: «Количество и счет: ознакомление с цифрой 5.

Ориентировка в пространстве: слева, посередине, справа.

Логическая задача: сравнение, установление закономерностей».

Цели:

Учить:

-отгадывать математические загадки;

-писать цифру 5 по точкам;

-обозначать словами положение предметов по отношению к себе (слева, справа, спереди, сзади).

Знакомить:

-с цифрой 5.

Закреплять:

-знание о времени года (зима).

Физическая культура

По конспекту Инструктора ФИЗО.

Прогулка

Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Физическое развитие

Прогулка Наблюдение за деревьями Цели: —формировать знания о жизни растений зимой; воспитывать бережное отношение к природе. Подвижные игры: «Мы — веселые ребята». Цели: учить внимательно слушать команду воспитателя; —развивать внимание, следить за правильностью выполнения заданий. «Белые снежинки». Цель: учить выполнять действия по указанию взрослого. С/р. игра «Семья».

Инд. работа по развитию движений с «Кто дальше бросит снежный комок?» - развивать дальность броска.

Ситуативный раз- говор о погоде.

Закрепить последовательность одевания и раздевания. Трудовая деятельность Сооружение по- строек из снега. Цель: учить сгребать снег с помощью лопаток в определенное ме- сто.

Самостоятельная деятельность на прогулке. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей. Продуктивная деятельность.

Вечер:

Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Физическое развитие Речевое развитие

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Артикуляционная гимнастика «Улыбка» «Хоботок»

Упражнять в умении вести диалог, употреблять существительные, обозначающие детѐнышей животных и птиц, правильно и чѐтко проговаривать слова .

Ситуативный раз- говор о том, почему нужно мыть руки после посещения туалета. Дид. игра«Найди свой домик».

Работа в центре «Строитель» . Продолжить игры с кубиками и ша- рами. Создание простых построек из кубиков

Прогулка.

Познавательное развитие Физическое развитие Социально- коммуникативное развитие

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей. Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду. Игра «С кочки на кочку» - упражнять в детей в прыжках.

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнѐрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Продукты питания .

Среда 18 января 2023г

Утро

Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Художественно- эстетическое Физическое развитие Речевое развитие

Утренняя гимнастика

Пальчиковая гимнастика. «Сладкое мороженное » Цель: развивать мелкую моторику рук.

Беседа о продуктах питания ,каке витамины содержаться в продуктах

Цель- Закрепление знаний детей о продуктах питания и их витаминах .

Беседа с детьми какие нужно кушать продукты питания зимой .Что бы быть здоровыми зимой .

Ситуативный раз- говор о правилах поведения за сто- лом когда кушаешь обед . Продолжать учить говорить слова: «спасибо», «пожалуйста».

Игры в центрах активности

Игры с крупным конструктором; машинами; макетом дороги.

Игры с куклами; посудой; детской мебелью

Консультация о профилактике детского травматизма в зимний период.

ООД

Художественное и эстетическое развитие (Рисование )

ООД №32Рисование Д.Н.Колдина стр.5; И.А.Лыкова стр.42

Тема: «Продукты питания (конфеты, яблоко – спелое, красное, сладкое)».

Цель: Цель: познакомить детей с основными видами продуктов питания.

Расширять и уточнять представления детей о питании. Обобщить знания детей об овощах и фруктах, продуктах питания через содержание знакомых сказок, загадок и стихов. Развивать творческое воображение и фантазию. Закрепляем умение рисовать красками . продолжать учить детей рисовать предметы круглой и овальной формы. Развивать творчество, фантазию. Воспитывать любовь с содержанию своего рисунка,о продуктах питания .

Физическая культура

По конспекту Инструктора ФИЗО.

Прогулка

Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Физическое развитие

Прогулка Наблюдение за березой и сосной Цели: — расширять представление детей о деревьях;

— воспитывать желание защищать и оберегать природу. Подвижные игры «Хитрая лиса». Цель: развивать ловкость, быстроту бега, внимание С/р. «Детский сад».

Наблюдение неживой природы. Закреплять представления о свойствах воды: вода на мо- розе замерзает

Трудовая деятельность Приготовление корма для птиц вместе с воспитателем, кормление.

Цель: воспитывать желание участвовать в уходе за птицами, кормить их

Самостоятельная деятельность на прогулке. Игры с выносным материалом. Лопатки, санки, куклы, одетые по погоде

Вечер:

Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Физическое развитие Речевое развитие

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Театральная деятельность. Драматизация сказки «Курочка ряба » - побудить внимательно смотреть сказку.

Дид. игра «Какие витамины содержатся в продуктах питания ?»– Что лучше всего употреблять зимой что бы не болеть .

Ситуативный раз- говор о правилах поведения за сто- лом когда кушаешь обед . Продолжать учить говорить слова: «спасибо», «пожалуйста».

Работа в центре «Почемучка»: игры на формирование мелкой моторики. Настольная игра «Прищепки» на развитие мышления, мелкой моторики рук и координации движений

Прогулка

Познавательное развитие Физическое развитие Социально- коммуникативное развитие

Трудовая деятельность Наведение порядка на участке. Подвижная игра «Волк во рву». Цели: — учить по сигналу перепрыгивать через ров и обратно, парами по сигналу быстро бежать вперед; — развивать ловкость, быстроту, внимательность.

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнѐрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Продукты питания

Четверг 19
января 2023год

Утро

Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Художественно- эстетическое Физическое развитие Речевое развитие

Утренняя гимнастика

Пальчиковая гимнастика. «Варим мы компот». «Я люблю свой пирожок» «Пришла зима» Цель: развивать мелкую моторику рук.

Беседа «Полезные продукты для моего питания» Сколько витамин содержится в продуктах питания .

Ситуативный разговор о правилах безопасного поведения в группе.

Д.и. «Что у нас в нутрии?». – познакомить со строением человека.

Внесение настольной игры «Собери бусы на ѐлку». Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Поговорить с родителями о самочувствии детей. Индивидуальные беседы по запросам родителей.

ООД

Речевое развитие

ООД №17 В.В. Гербова стр.

Тема: «Продукты питания (разучивание русской народной песенки « Дед хотел уху варить »)».

Цели формирование представлений о здоровом образе жизни и правильном питании.

Расширять и активизировать словарь по теме «Продукты питания»;

Формировать умение аккуратно и бережно обращятся с продуктами питания обращается

Упражнять в правильном употреблении притяжательных местоимений «мой пирожок », «моя конфета »;

Развивать речь, мышление, зрительное внимание, и слух;

Воспитывающие:

Воспитывать бережное отношение к продуктам питания, навыки сотрудничества в игровой деятельности.: . Заучивание русской народной песенки «Дед хотел уху варить».

Физическая культура

По конспекту Инструктора ФИЗО

Прогулка

Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Физическое развитие

Прогулка Наблюдение за снегирем. Цели: помочь рассмотреть снегиря; понаблюдать, как он поет, клюет зернышки.
Тр. деят. Сооружение снежных валов, расчистка дорожек.
П./и. «Птичка в гнездышке», «Найди свой домик». Цель: учить свободно бегать, реагировать на сигналы.

Индивидуальная работа: упражнения с мячом на развитие мелкой моторики рук, координации и чѐткости движений с

Закрепить последовательность приготовления обеда для гостей

Самостоятельная деятельность на прогулке. Игры с выносным материалом. Рули, лопатки, машинки.

Вечер:

Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Физическое развитие Речевое развитие

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Чтение стишков о продуктах питания

Цель- Формировать у детей умение слушать стихотворение. Вызвать у детей удовольствие от восприятия произведения.

Беседа «Полезные продукты для моего питания» Сколько витамин содержится в продуктах питания .

Труд. поручения - уборка игрушек.

Цель- продолжать учить детей собирать игрушки в определенное место; развивать привычку к трудовому усилию; воспитывать любовь к труду.

Продуктивная деятельность Коллективная работа «Приготовим обед с друзьями » .

Прогулка

Познавательное развитие Физическое развитие Социально- коммуникативное развитие

Наблюдение за погодой. П/и «Перебежки — догонялки». Цель: учить согласовывать свои действия с действиями товарищей. С/ р игра «Семья».

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнѐрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Продукты питания

Пятница 20января 2023

Утро

Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Художественно- эстетическое Физическое развитие Речевое развитие

Утренняя гимнастика

Пальчиковая гимнастика. «Рыбка» Цель: активизировать внимание детей, с помощью игры.
Чтение худ. лит.про здоровый образ жизни Нужно мыть руки перед едой .

Когда нужно кушать завтрак ,обед и ужин Формировать умение ориентироваться в контрастных частях суток: день-ночь, утро- вечер Д/и «Когда это бывает?».

Ситуативный раз- говор о правилах поведения в детском саду за обедом : друг с другом нужно быть вежливым, нельзя драться, жадничать.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Поговорить с родителями о самочувствии детей. Индивидуальные беседы по запросам родителей.

ООД

Музыка

По конспекту Муз .Руководителя .

Художественно эстетическое развитие (Лепка \Аппликация )

ООД №33Аппликация Д.Н.Колдина стр.19; И.А.Лыкова стр.42

Тема: «Продукты питания (мороженное в стаканчике, золотые подсолнухи)».

Цель: продолжать учить конструировать из бумаги, складывать лист, хорошо проглаживать сгибы. Учить понимать и анализировать содержание стихотворения. Развивать мелкую моторику рук.Развитие композиционных умений в расположении форм и частей предметов.

Закрепить умение детей наклеивать подготовленные детали: намазывать клеем обратную сторону формы, прижимать изображение к бумаге всей ладонью, располагать круги в верхней части вафельного рожка.

Закрепить знания цветов (желтый, красный, зеленый), геометрические фигуры (круг, треугольник).

Развивать умение составлять изображения из частей и правильно располагать (шарики мороженного располагают сверху рожка и они не должны выходить за края его).

Воспитывать умении радоваться результата.

Прогулка

Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Физическое развитие

Прогулка Наблюдение за солнцем Цели: —продолжать знакомство с при- родными явления- ми; —дать понятие о признаках зимы. Подвижные игры «По ровненькой дорожке». Цели: учить ходить по невысокому брусу; —спрыгивать, сгибая ноги в коленях. С/р. игра «Поли- клиника», «Семья»

Игра «Лови — бросай». Цели: — учить ловить мяч, не прижимая его к груди; — бросать мяч двумя руками в соответствии с ритмом произносимых слов

Ситуативный раз- говор пироги от моей мамы .Какие продукты питания любит готовить моя мама.

Самостоятельная деятельность на прогулке. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей. Продуктивная деятельность «Построим снежную крепость».

Вечер:

Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Физическое развитие Речевое развитие.

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Дид. игра «Волшебный сундучок» -учить детей описанию игрушек. Подготовка строительного материала для постройки.

провести игровое упражнение «Формы и цвета в продуктах» - развитие внимания и мышления, умения различать предметы по форме.

Ситуативный разговор «Что нужно есть человеку зимой что бы не заболеть , чтобы не заболеть зимой».

Просмотр мультфильма «Моя вкусная еда ».

Продуктивная деятельность – лепка «Снежные комочки - большие и маленькие».

Прогулка.

Познавательное развитие Физическое развитие Социально- коммуникативное развитие

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей. Подвижная игра «Устроим снегопад». Цель: развивать двигательную активность.

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнѐрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Наш детский сад (Профессии ДОУ )

Понедельник 23 января 2023 год

Утро

Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Художественно- эстетическое Физическое развитие Речевое развитие

Утренняя гимнастика

Пальчиковая гимнастика. «Почтальон » Цель: развивать мелкую моторику рук.

Беседа

"Кем я буду в будущем "

Цель: закрепление правила всех профессий при её выборе .

Беседа по картине «Професси»- учить правильно отвечать на вопросы.

Закреплять навыки умывания, способствовать выполнению навыка сознательно и с удовольствием выполнять правила умывания.

Игровая деятельность в уголке «Почемучка» Волшебный сундучок».

Поговорить с родителями о самочувствии детей. Индивидуальные беседы по запросам родителей.

ООД

Познавательное развитие (Социальный природный мир )

ООД №18 О.В. Дыбина стр. 28, 49

Тема: «Наш детский сад (профессии ДОУ)».Расширить представление детей о разнообразии профессий
Формировать обобщенное понятие «профессия», обогащать активный словарь
Развивать внимание, память, мышление
Воспитывать положительную мотивацию к обучению, уважение к труду взросл

познакомить с профессиями в Ставропольском крае;

воспитывать уважительное отношение к труду взрослых;

развивать наблюдательность;

учить отвечать на вопросы

Музыка

По конспекту Муз .Руководителя

Прогулка

Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Физическое развитие

ПрогулкаНаблюдение за работой дворника. Цель: воспитывать уважение труду людей. Тр. деят. Расчистка территорий от снега. П./и. «Береги предмет» - учить быстро действовать по сигналу. «Мыши и кот» - приучать к соблюдению правил в игре.

развивать умение ориентироваться на участке – игра «Беги к дереву, горке…».

Ситуативный раз- говор «Можно ли одним выходить за территорию детского сада?».

Самостоятельная деятельность на прогулке. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Вечер:

Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Физическое развитие Речевое развитие

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.
Спектакль «На лесной опушке» - с помощью лесных жителей дети закрепляют знание ПДД.

Закрепить представление о профессиях .Какие есть профессии у нас в ДОУ?

Ситуативный разговор о том, в какие игры играют зимой.

Дидактическая игра

«Один - много»

Цель: закрепить знания детей.

Работа в уголке Рисования «Я учитель »

Прогулка.

Познавательное развитие Физическое развитие Социально- коммуникативное развитие

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей. Подвижные игры «Птичка в гнездышке», «Найди свой домик». Цель: учить свободно бегать, не наталкиваясь друг на друга, реагировать на сигналы, возвращаясь на место. Трудовая деятельность Расчистка территории от снега. Цели: учить пользоваться лопаткой, носить снег для постройки, помогать товарищам в выполнении трудовых действий.

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнѐрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Наш детский сад (Профессии ДОУ )

Вторник 24января 2023

Утро

Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Художественно- эстетическое Физическое развитие Речевое развитие

Утренняя гимнастика

Пальчиковая гимнастика.

«Почтальон»

Игра «Вот кем я буду в будущем » - учить различать профессии между собой

провести игру «Покорми куклу ДАШУ ,Я повар развивать внимание, память.

Ситуативный раз- говор «Что такое Профессия ?»- познакомить с жителями зоопарка.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Поговорить с родителями о самочувствии детей. Индивидуальные беседы по запросам родителей.

ООД

Познавательное развитие

(ФЭМП )

ООД №18Е.В.Колесникова стр.52

Тема: «Количество и счет: закрепление знаний о цифре 5; сравнение чисел 4 и 5.

Геометрические фигуры: соотнесение формы предмета с геометрическими фигурами.

Ориентировка во времени: быстро, медленно».

Цели:

Закреплять:

-умение считать в пределах 5;

-соотносить цифру с количеством предметов;

-устанавливать равенство групп предметов, когда предметы находятся на' различном расстоянии;

-видеть геометрические фигуры в контурах окружающих предметов;

-раскрывать на конкретном примере понятия «быстро», «медленно».

Физическая культура

По конспекту Инструктора ФИЗО

Прогулка

Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Физическое развитие

Прогулка . Знакомство с правилами поведения пешеходов Цели: — продолжать закрепление знаний о правилах поведения на улице; — развивать внимание и навыки ориентировки в пространстве. Подвижные игры

Закреплять умение детей строить дорожки из снега, варьируя их по длине и ширине

Ситуативный раз- говор «Как правильно переходить дорогу»

Самостоятельная деятельность на прогулке. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей. Продуктивная деятельность.

Вечер:

Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Физическое развитие Речевое развитие

Оздоровительная гимнастика после сна; ходьба по массажным дорожкам.

Продолжать учить самостоятельно выбирать профессии в будущем

Ситуативный разговор Что мы знаем о профессии строитель .

Работа в центре «Рисования», «Рисуем по желанию моя профессия»

Прогулка.

Познавательное развитие Физическое развитие Социально- коммуникативное развитие

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей. Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду. П/и «Найди своѐ место».

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнѐрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Наш детский сад (Профессии ДОУ )

Среда 25
январь 2023 год

Утро

Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Художественно- эстетическое Физическое развитие Речевое развитие

Утренняя гимнастика

Пальчиковая гимнастика. «Почтальон»- развивать мелкую моторику рук.

П./и «Парикмахерская моя ,приходите ко мне» - развивать внимание, память, умение ориентироваться в пространстве.

Упражнять в сравнении двух рофессий найти разницу между ними .

Ситуативный раз- говор о диких животных лесов. Рассматривание иллюстраций с изображением профессий.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Поговорить с родителями о самочувствии детей. Индивидуальные беседы по запросам родителей.

ООД

Художественно эстетическое развитие Рисование .

ООД №34 Рисование Д.Н.Колдина стр. 9

Тема: «Профессии ». Расширить представление детей о разнообразии профессий

Формировать обобщенное понятие «профессия», обогащать активный словарь

Развивать внимание, память, мышление

Воспитывать положительную мотивацию к обучению, уважение к труду взрослых

Расширять представления детей об изобразительных возможностях красок. Закреплять умение называть основные цвета, учить подбирать нужный цвет при создании определенного образа. Воспитывать отзывчивость и доброту к профессиям .

Физическая культура

По конспекту инструктора ФИЗО .

Прогулка

Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Физическое развитие

Прогулка . Наблюдение за ивой зимой Цели: — наблюдать за ивой (как можно позаботиться о ней, чтобы не поломались гибкие ветки на морозе);
П./и.
«На санки». Цель: упражнять в беге в разные стороны, умении ориентироваться в пространстве. «Сбей мяч». Цель: учить метанию мяча в беге, выполнять задания по команде

упражняться в движении друг за другом вокруг ко- лѐс игра «Поезд».

Ситуативный раз- говор «Беседа о зиме». Трудовая деятельность Постройка горки для куклы. Цели: —учить правильно наполнять ведерко снегом до определенной от- метки; —доводить начатое дело до конца.

Самостоятельная деятельность на прогулке. Игры с выносным материалом. Спортивные обручи, формочки, лопатки.

Вечер:

Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Физическое развитие Речевое развитие

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Упражнять детей в рисовании предметов круглой фор- мы. Закреплять умение пользоваться красками, правильно держать кисть

Индивидуальная работа: игровое упражнение «Накорми животное» на развитие мышления и зри- тельного восприятии

Ситуативный раз- говор о чистоте и опрятности – побуждать детей приводить себя в порядок.

Д./и. «Найди варежку»- продолжать учить различать фигуры.

Самостоятельная деятельность в уголке «Почемучка».

Прогулка

Познавательное развитие Физическое развитие Социально- коммуникативное развитие

Наблюдение за птицами на кормушке. Цель: продолжать прививать детям любовь и бережное отношение к природе. П/и «Птички и птенчики». С/ игра «Автобус»

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнѐрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Наш детский сад (Профессии ДОУ )

Четверг 26
январь 2023 год

Утро

Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Художественно- эстетическое Физическое развитие Речевое развитие

Утренняя гимнастика

Пальчиковая гимнастика. «Почтальон », «Я перчатку надеваю»- активизировать словарь детей, с помощью пальчиковых игр.

Рассматривание картинок с профессиями .Какие есть профессии у нас в саду. Как готовят наши повара .

Ситуативный раз- говор «Что кушают животные в зоопарке»

И. с. «Покажем кукле Кате, как мы умеем готовить » - продолжать учить пользоваться посудой для повара

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Профессии которые очень важны .

Поговорить с родителями о самочувствии детей. Индивидуальные беседы по запросам родителей.

ООД

Речевое развитие

ООД №18 В.В. Гербова

Тема: «Наш детский сад (профессии ДОУ) (чтение сказки «Бременские музыканты»)». Расширить представление детей о разнообразии профессий, конкретных трудовых действиях.

Задачи: Учить детей составлять описательные рассказы о людях разных профессий

           Упражнять в употреблении в речи существительных в дательном падеже, глаголов будущего времени,когда я выросту кем я буду .

Закреплять навык самоконтроля за произношением в самостоятельной речи.

   Развивать память, внимание, мышление.

  Воспитывать уважение к человеку труда.

помочь детям запомнить и выразительно читать сказку. Приобщать детей к поэзии, помогать запоминать и выразительно читать сказку.

Физическая культура

По конспекту Инструктора ФИЗО .

Прогулка

Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Физическое развитие

Наблюдение за ветром. Цель: формировать представление об одном из признаков зимы - метели.
Тр. деят. Утеплить корни деревьев и кустов снегом.
П./и. «Автобус»- закрепить знания о труде шофера.
«Мы- шоферы»- учить различать сигналы светофора.

Индивидуальная работа: игра «Не упусти мяч». Цели: —учить передавать мяч, не роняя и не останавливаясь; —ориентироваться в пространстве; —быстро действовать по сигналу воспитателя.

Ситуативный раз- говор «Как хорошо самому уметь одеваться» Закрепить последовательность одевания и раздевания.

Самостоятельная деятельность на прогулке. Трудовая деятельность Сгребание снега к стволам деревьев объяснить, зачем это необходимо делать.

Вечер:

Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Физическое развитие Речевое развитие

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Театральная деятельность. – театр игрушек по сказке «Доктор Айболит».

рас- сматривать картину «Мишка косолапый», отвечать на вопросы воспитателя, слушать его пояснения. Упражнять в умении вести диалог.

Дидактическая игра «- развивать умение объединять различные предметы и явления в единый сюжет.

Продуктивная деятельность лепка «Пряники для зверюшек»

Прогулка

Познавательное развитие Физическое развитие Социально- коммуникативное развитие

С/р. игра «Семья» Трудовая деятельность Сооружение снежных валов, расчистка дорожки к участку. Цель: учить действовать лопатками, сгребая снег в определенное место. Наблюдение за снегом. П/ игра «Весѐлые тигрята» - развивать двигательную активность детей.

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнѐрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Наш детский сад (Профессии ДОУ

Пятница 27января 2023 год

Утро

Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Художественно- эстетическое Физическое развитие Речевое развитие

Утренняя гимнастика

Пальчиковая гимнастика. «Коза», «Варежки»- учит выполнять действия в соответствии с текстом. Беседа «Дворник у нас в саду»

Индивидуальная работа: игровое упражнение

«Профессия Парикмахер » на развитие мышления и зрительного восприятии.

Ситуативный раз- говор о правилах поведения в группе. Д.и. «зачем нам нужены профессии?»- формирование знания о профессиях

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Рисуем кем я буду в будущем .Моя профессия .

Поговорить с родителями о самочувствии детей. Индивидуальные беседы по запросам родителей.

ООД

Музыка

По конспекту Муз .Руководителя

Художественно эстетическое развитие (Лепка \Аппликация )

ООД №35 Лепка Д.Н.Колдина стр. 9

Тема: «Профессии (повар)». Продолжить знакомить с названиями профессий.Развивать связную речь.

Развитие мелкой моторики, творческих способностей детей.

Формировать умение детей лепить знакомые предметы; отрезать нужное количество пластилина с помощью стеки; передавать в лепке выбранный объект, используя усвоенные ранее приемы.

Воспитывать стремление делать что-то для других.

Формировать умение работать аккуратно, учить лепить из пластилина согласно собственному замыслу. Продолжать знакомить с профессией повара. Развивать мелкую моторику пальцев и мышление.

Прогулка

Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Физическое развитие

Прогулка
Наблюдение за солнцем. Цель: формировать понятие о признаках зимы.

Тр. деят. Сгребание снега лопаткой, учить работать сообща.

Учить ходить по ограниченной площади опоры – игра «Пройди по дорожке» -развивать координацию движений

Ситуативный раз- говор о работе дворника. Формировать уважительное отношение к данной профессии

Самостоятельная деятельность на прогулке. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей. Выносной материал Рули, маски - эмблемы, лопатки, веники.

Вечер:

Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Физическое развитие Речевое развитие

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Рассматривание фотоальбома «Улица, на которой я живу» - дать представление о об улице где живут дети.

Индивидуальная работа: формировать умение соотносить и использовать в речи видовые пары глаголов игра «Два брата»

Трудовые поручения : сбор игрушек после игры. Цель: формировать осознанное отношение к порядку, стремление его поддерживать .

Работа с водными раскрасками «Зимняя одежда» - продолжать учить правильно, держать кисть, аккуратно набирать воду.

Прогулка.

Познавательное развитие Физическое развитие Социально- коммуникативное развитие

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей. Наблюдения за погодой. Подвижные игры «Попади в коробку». Цель: тренировать меткость бросков. «Охотники и зайцы». Цель: развивать глазомер.

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнѐрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Дом.

Понедельник 30 января 2

022 год

Утро

Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Художественно- эстетическое Физическое развитие Речевое развитие

Утренняя гимнастика

Пальчиковая гимнастика. «Домик мой большой » Цель: развивать мелкую моторику рук.

Беседа

"Высокий и низкий дом "

Цель: закреплять знания о домах по высоте .

Беседа по картине «Дом в котором я живу »- учить правильно отвечать на вопросы.

Закреплять знания о домашнем адресе ,где я живу и какой у меня дом высокий или низкий ?

Игровая деятельность в уголке рисования .Нарисуй свой дом в котором ты живешь. И расскажи есть ли у тебя комната в которой ты живёшь.

Поговорить с родителями о самочувствии детей. Индивидуальные беседы по запросам родителей.

ООД

Познавательное развитие (Социальный природный мир )

ООД №19 КРО стр. 136, Л.Н. Смирнова стр.55

Тема: «Мой дом» вызвать положительные эмоции, чувство восхищения своим домом, улицей, городом.

Расширять представления детей об окружающем мире, о доме, семье, близких, которые живут вместе.

Развивать речь, вводить в активный словарь понятия: «дом, семья, родные и близкие».

Развивать мелкую моторику рук, в беседе мой дом .

Воспитывать доброе чувство, гордость за свою семью, желание взаимодействовать в совместной игре, стимулировать творческую активность детей.

Формировать умение конструировать из геометрических фигур. Мой дом родной где я живу с мамой и папой .

Создание эмоционально-положительного фона во время конструирования.

-рассказать детям о русских избах и современных домах;

-рассказать детям о частях дома (подъезд, лестница, лифт, квартира), названии комнат в квартире;

формировать понятия «вверху», «внизу», «высокий», «низкий», «сверху», «снизу».

Музыка

По конспекту Муз .Руководителя

Прогулка

Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Физическое развитие

ПрогулкаНаблюдение за работой дворника. Цель: воспитывать уважение труду людей. Тр. деят. Расчистка территорий от снега. П./и. «Береги предмет» - учить быстро действовать по сигналу. «Мыши и кот» - приучать к соблюдению правил в игре.

развивать умение ориентироваться на участке – игра «Беги к дереву, горке…».

Ситуативный раз- говор «Можно ли одним выходить за территорию детского сада?».

Самостоятельная деятельность на прогулке. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Вечер:

Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Физическое развитие Речевое развитие

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.
Спектакль «На лесной опушке» - с помощью лесных жителей дети закрепляют знание ПДД.

Закрепить представление о домах и подъездах .

Ситуативный разговор о том, в какие игры играют зимой.

Дидактическая игра

«Один - много»

Цель: закрепить знания детей.

Работа в уголке Рисования «Снеговик»

Прогулка.

Познавательное развитие Физическое развитие Социально- коммуникативное развитие

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей. Подвижные игры «Птичка в гнездышке», «Найди свой домик». Цель: учить свободно бегать, не наталкиваясь друг на друга, реагировать на сигналы, возвращаясь на место. Трудовая деятельность Расчистка территории от снега. Цели: учить пользоваться лопаткой, носить снег для постройки, помогать товарищам в выполнении трудовых действий.

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнѐрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Дом.

Вторник
31 января 2023 ГОД

Утро

Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Художественно- эстетическое Физическое развитие Речевое развитие

Утренняя гимнастика

Пальчиковая гимнастика.

«Дружба у нас в доме », «Ёлка»-развивать мелкую моторику

рук.

Закреплять раскатывать пластилин между ладонями прямыми движениями ,что бы получилось слепить дом в котором я живу .

Речевая игра «Дом из пяти этажей » - развитие силы голоса и речевого дыхания.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Вынос дид. игры «Построй дом»

Поговорить с родителями о самочувствии детей. Индивидуальные беседы по запросам родителей.

ООД

Познавательное развитие

(ФЭМП )

ООД №19Е.В.Колесникова стр.53

Тема: «Количество и счет: ознакомление с порядковыми числительными. Ориентировка на листе бумаги: верхний правый угол, нижний правый угол, левый верхний угол, нижний левый угол, середина.

Геометрические фигуры: овал, круг, квадрат, треугольник, прямоугольник.

Логическая задача: установление последовательности событий».

Цели:

Учить:

-порядковому счету в пределах 5;

-различать количественный и порядковый счет;

-правильно отвечать на вопросы: «сколько?», «какой по счету?»;

-ориентировка на листе бумаги;

-видеть геометрические фигуры в предметах.

Физическая культура

По конспекту Инструктора ФИЗО .

Прогулка

Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Физическое развитие

Прогулка Как одеты прохожие? Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилия- ми Подвижные игры «Не замочи ног». — учить перепрыгивать через препятствия и приземляться на обе ноги.

Индивидуальная работа: продолжать учить прыжкам на двух ногах на месте, с продвижение вперед

Трудовая деятельность Трудовая деятельность Сгребание снега лопатами, расчистка дорожек. Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями.

Самостоятельная деятельность на прогулке. Игры с выносным материалом. Машинки, спортивные обручи, формочки, лопатки, ведѐрки, куклы.

Вечер:

Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Физическое развитие Речевое развитие

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам Театральная деятельность. Театр по сказке «Заюшкина избушка» Дом где живет зайчик .

Учить составлять изображение предмета (Дом )из нескольких частей (Построй дом из конструктора )

Ситуативный беседа «Как правильно заботиться о своем доме где я живу » Цель: уточнить и расширить знания об основных ценностях здорового образа жизни.

Работа в центре «Строитель»: конструктивные игры…

Прогулка.

Познавательное развитие Физическое развитие

«Попади в круг». Цель: учить попадать в цель. Трудовая деятельность Сгребание снега с дорожки. Цель: учить правильно пользоваться лопатками.