Классный час «Дружба это ценный дар!»

Классныйчас «Дружба – это ценный дар!»

4 класс

Классныйруководитель:Орехво Л. В.

Цель:

• Формированиенравственныхкачествучащихся:этическиенормы поведения, толерантность, чуткость и отзывчивость.

Воспитательныезадачи:

• создание условий для развитияу учащихся духовно - нравственных способностей; умения мыслить и рассуждать(коммуникативные умения);

• показатькакимикачествамидолженобладатьнастоящийдруг, какую роль играют друзья в нашей жизни;

• воспитаниеумениядаритьдушевноетепло,внимание, доброту;

• содействоватьформированиюдружного и сплочённогоколлектива;

• формировать умение высказывать свое мнение, отстаивать его, а также признавать свою неправоту в случае ошибки.

Формапроведения:разговор-рассуждениесигровыми моментами.

Оборудование:средстваИКТ,плакатсизображениемсолнышка с лучиками,выставка книг о дружбе, выставка рисунков детей «Портрет моего друга».

ХОДКЛАССНОГОЧАСА

1. Организациякласса.

Надоскезаписандевизурока:«Один за всех и все за одного».

Эмоциональныйнастрой.

1. Сообщениетемыицеликлассногочаса.

–Ребята,сегодняунасинтереснаяи очень серьезнаятемаклассногочаса. Отгадайте загадку:

Слышал я, что водой не разлить,
Не сломать, не продать, не купить,
Лишь беречь и ценить ее нужно
Настоящую крепкую... (дружбу)

Ответ детей: ДРУЖБУ!

Учитель:

• Сегоднямыпоговоримо дружбе.

• Что такое дружба?

• Вот, что о ней говорят мыслители.

• Прочитайте изречения мыслителей о дружбе: (запись на доске)

1. «Дружба – есть равенство». (Пифагор)

2. «Дружба – единодушие относительно прекрасного и справедливого». (Платон)

3. «Дружба – искренность отношений, правда в общении». (А. В. Суворов)

4.«Без дружбы никакое общение между людьми не имеет ценности». ( Сократ).

- Как вы понимаете слова А. В. Суворова«Дружба – искренность отношений, правда в общении»?

(Ответы детей).

Вот какнаписалаобэтомчувствепоэтесса Анастасия Парнюк.

Ученик:

Дружба — это тёплый ветер,
Дружба — это светлый мир,
Дружба — солнце на рассвете,
Для души весёлый пир.

Дружба — это только счастье,
Дружба — у людей одна.
С дружбой не страшны ненастья,
С дружбой — жизнь весной полна.

Друг разделит боль и радость,
Друг поддержит и спасёт.
С другом — даже злая слабость
В миг растает и уйдет.
Верь, храни, цени же дружбу,
Это высший идеал.
Тебе она сослужит службу.
Ведь дружба — это ценный дар!

Учитель:

- Дружба – это дар, данный человеку. Поэтому каждый из нас не только должен ценить истинных друзей, но и сам должен быть хорошим другом.

-Народнаямудростьгласит:Настоящийдругстобой,когдатыне прав.

Когдатыправ,всякийбудет стобой.

- Каждому из нас иногда бывает радостно или, наоборот, грустно. Нам хочется этим хорошим или печальным поделиться с человеком, который поймет, посмеётся вместе с вами или погрустит.

-Акогоможноназватьдругом?(ответы детей)

Друг–этотот,кто…

(- Понимает меня;

• Скеммнехорошо;ктомневсегдапоможет;

• Верныйчеловек;скемямогуподелитьсясекретом). Посмотритенадоску, прочитайте слова: ТОВАРИЩ,ДРУГ,ДРУЖБА.

• Мы связаны со многими людьми по жизни: с одними проводим свободное время, с другими учимся в классе, с кем - то встречаемся в кружке, секции. Мы связаны совместной деятельностью (занятием). И если у вас общие интересы, симпатия, то этих ребят можно назвать товарищами.

- Дружбаже-этовысшаястепеньтоварищества. Онаприноситрадостьиудовлетворениеотобщения.

- Давайте посмотрим можно ли на примере рассказа М. В. Водопьянова "Один за всех и все за одного" назвать дружбу - главным чудом?

Отрывок из рассказа М.В.Водопьянова "Один за всех и все за одного"(читает ученик)
"Выдающийся математик Лев Семенович Понтрягин ослеп, когда был еще учеником начальной школы. У него заболели глаза, была сделана неудачная операция, и мальчик навсегда погрузился в беспросветную тьму. Мальчик был удручен настигшей его катастрофой.
Однажды домой пришли его товарищи и твердо заявили, что они всем классом помогут ему.
И они помогли. Каждый вечер кто-нибудь приходил к Леве учить вместе с ним уроки, читать ему вслух учебники и книги. Сосед по парте во время уроков вполголоса рассказывал ему, что написано на доске, какой опыт показывает учитель. Товарищи ходили с Левой и на каток, и в театр, и на концерты, и на лекции.
С помощью верных друзей Лев Понтрягин с отличием окончил школу и поступил в Московский университет. И здесь нашлись хорошие товарищи. Студенты охотно помогали юноше. Понтрягин оказался талантливейшим математиком и в 23 года стал профессором и корреспондентом Академии наук".
- Вот оно чудо! Верные друзья и дружба спасли человека! В 23 года незрячий человек стал ученым, благодаря именно своим друзьям. Если бы не они, все могло быть иначе.

- Дружить можно со всеми и с кем-то одним. Дружить можно и в классе и во дворе. Но друзья – это не только ваши сверстники. Друг – это и школьный учитель, который поможет тебе заглянуть в тайны знаний.

- Друг – это мама, которая обязательно поможет тебе в трудную минуту. Ведь недаром одна из пословиц гласит: Нет лучше дружка, чем родная матушка.

- Вот какое значение этих слов в словаре С.И. Ожегова «Словарь русскогоязыка»:

-Товарищ – человек, близкий кому-нибудь по общности взглядам, деятельности, по условиям жизни;

-Друг–тот,ктосвязанскем-нибудь дружбой.

- Дружба – близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов.

Учитель:

• Дружба нужна детямивзрослымвразных жизненных ситуациях.

• Акакими качествами должен обладать настоящий друг? Давайте составим модель слова ДРУГ. Для этого нужно выйти к доске и на лучиках солнышка написать подходящие слова.

(Желающие выходят к доске, подходят к рисунку солнышка и пишут маркером на лучике слова, характеризующиеНастоящего друга:
-Верный
- Добрый
- Скромный
- Честный
- Порядочный
- Бескорыстный (и т. д. на всех лучиках солнышка)

Учитель:

-Молодцы, вы справились с этим заданием. Лучики засияли, а солнышко стало больше дарить своего тепла!!

- К сожалению, не у всех есть друзья! А если у кого-то друга нет, то отчего так могло произойти?(Дети высказывают свои мнения.)

- Именно оттого, что человек сам не готов стать для кого-то настоящим другом, такое случается. Например, он начинает капризничать, требуя от друга слишком много, ничего не предлагая взамен сам. У вас на столах находятся листочки, где описаны три ситуации,которыевам могливстретитьсявжизни.Давайтепопробуем проанализировать эти ситуации и благополучно разрешить их. (Ученики работают в группах, звучит музыка).

1. 1. яситуация: «Случай на школьной лестнице»

Класс спускался по лестнице в школе. И вдруг одна из учениц – Катя поскользнулась, взмахнула портфелем и упала. Когда падала, то нечаянно толкнула впереди спускавшуюся Олю, а портфелем стукнула Витю. Как реагировали на случившееся ребята? Оля закричала: "Ты что толкаешься? Вот неловкая, растяпа!" Вслед за Олей Витя громко сказал: "Слепая курица. Надо смотреть под ноги». Оля громко засмеялась. Остальные дети прошли мимо с таким видом, как будто ничего не случилось. И только Света сказала: "Ребята, ну что вы на нее набросились? Разве она нарочно толкалась? Она ведь упала!" И Света подошла к Кате, помогла ей подняться, отряхнула платье, подняла портфель.
- Кто из детей повел себя правильно и почему вы так считаете?

(ответы детей)

1. - яситуация:«Плохо»
   
   

Собака яростно лаяла, припадая на передние лапы. Прямо перед ней, прижавшись к забору, сидел маленький взъерошенный котенок. Он широко раскрывал рот и жалостно мяукал. Неподалеку стояли два мальчика и ждали, что будет. В окно выглянула женщина и поспешно выбежала на крыльцо. Она отогнала собаку и сердито крикнула мальчикам:
- Как вам не стыдно!
- А что стыдно? Мы ничего не делали! – удивлялись мальчики.
- Вот это и плохо, - ответила женщина.
- Почему рассказ называется «Плохо»? В чём вина мальчиков?

(ответы детей)

1. - яситуация:«Витя и Ваня - друзья»

Витя и Ваня - друзья. Они вместе ходят в школу и из школы. Живут в одном доме. Вместе играют во дворе. Витя учится хорошо, Ваня - не очень. Витя по-доброму относится к Ване, постоянно дает ему списывать домашние задания. Наверное, это настоящая дружба. Прокомментируйте ситуацию. Как бы вы поступили на месте Вити?

(ответы детей)