Знай,люби и береги природу

Воспитательные:

Развивающие:

»

Оборудование:

Формирование экологических знаний у учащихся; воспитание любви к природе, к Родине; формирование отрицательного отношения к вредным привычкам засорению природы.

Развитие творческой способности; совершенствование навыков выразительного чтения, активизация тематической лексики.

Магнитофон, картины, карточки, слайды

Ход урока

I.Орг. момент
Психологический настрой.

- Добрый день, ребята! Сегодня в этот прекрасный день скажем друг другу хорошие пожелания

II.Новая тема.Слово учителя.

-Есть просто храм,

Есть храм науки,

А есть ещё природы храм-

С лесами, тянущими руки

Навстречу солнцу и ветрам

Он свят в любое время суток,

Открыт для нас в жару и стынь,

Входи сюда,.

Будь сердцем чуток,

Не оскверняй её святынь

Тема нашего урока : Знай, люби и береги природу.

Сегодня мы с вами на уроке будем беседовать о природе, которая нас окружает, о её охране и защите, научимся проверять безударные гласные в слове.

Эпиграф нашего урока : Природа- мать,учись её любить и охранять. (Пословица)

Чтоб любить природу, нужно знать её, наблюдать, видеть её красоту. Какие у вас возникают ассоциации, когда слышите слово «природа»?

растения

2.Работа по картинам.

- А теперь посмотрим на эти иллюстрации, где изображены картины природы. Вы, ребята, используя прилагательные , должны составить словосочетания, которые помогут описать красоту природы. 3. Работа по учебнику.

Чтение текста «Знай, люби и береги природу»

Словарная работа

Растения-

Связаны-

Степь -

Составление предложений с новыми словами. Составление вопросов по тексту (Каждая группа готовит и составляет вопросы.)

4.Проверка домашнего задания.

-Вы читали много рассказов, стихов о природе на родном и русском языках. Я вам, дала опережающее домашнее задание: выучить наизусть по желанию стих о природе на родном и русском языках.

группа (Стихи о природе на родном языке)

группа (Стихи о природе на казахском языке)

III. Грамматическая тема «Правописание безударных гласных в слове».

-Ребята! Из ваших записанных слов к теме «Природа » я выбрала эти слова и подчеркнула в них буквы. (Гора, трава, вода, земля.)

Прочитайте их, обсудите в группе и ответьте: почему подчёркнуты буквы в этих словах? Какие эти гласные? Что надо сделать чтобы эти гласные слышались отчётливо?

Формулируют правило о правописании безударных гласных в слове. Чтение правила из учебника.

Для проверки безударной гласной нужно изменить слово или подобрать такое проверочное слово, чтобы проверяемая гласная стояла под ударением.. Земля-земли. Слова с безударными гласными , непроверяемыми ударением надо запомнить (Это словарные слова )

Родина. Природа.Человек

IV. Закрепление

1)-Ребята, когда говорим о природе, мы имеем в виду и лес. Лес - это лёгкие планеты, наряд нашей земли, это Трибы, вкусная земляника, чистый воздух, высокие деревья.

-Кто живёт в лесу? Для кого лес является домом ? Правильно, для диких животных и птиц. Сейчас мы прочитаем текст и узнаем, как живут звери и птицы в лесу.

Задание к тексту: прочитать текст, переписать, вставляя в словах пропущенные буквы и подобрать к словам проверочные слова. Расставить в этих словах ударения.

У птиц и зв_рьков в л_су есть св_и эт_жи. Дятел и с_ва живут на древьях Мышки живут в к_рнях д_ревьев Л_са и заяц ищут корм на з_мле

группа переписывает 1-2-предложения.^к

группа переписывает 3-4 предложения.

2) Буквенный диктант (самостоятельная работа) Учащиеся пишут в тетрадях только пропущенные буквы. Ключ записан на доске; Взаимопроверка учеников в группах.

Тр...ва, стр..на, з...мля, цв...ток, н...ра, з...ма, м...сты, л...сток, м...ря.

V. Обобщение.

1)-Ребята, мы весь урок говорим об охране и защите природы, её процветании.

Сейчас каждая группа обсудит и расскажет, что надо делать для защиты природы, для её сохранения.

группа Обсуждение на тему. «Береги природу»

группа Обсуждение на тему «Помоги природе»

VI.Подведение итогов.

Слово учителя.

-Вот этот маленький красивый цветок на столе - тоже частичка природы.

Цветы, как люди на добро щедры,

И нежность людям отдавая

Они цветут сердца отогревая

Как маленькие тёплые костры.

- Вы дети, тоже наши цветы жизни, наши будущее. Сейчас каждый из вас по желанию подойдёт к цветку и скажет, кем он хочет стать в будущем и что сделает для процветания своей родины, своего родного края

. Ответы детей.

-Я вырасту и стану такой красивой, как этот цветок и буду дарить людям только добро и радость.

-Я стану биологом и буду выращивать такие красивые и замечательные растения, которые будут украшать окружающий нас мир.

-Я хочу стать знаменитым художником и рисовать картины о своём родном крае.

-Я хочу быть ученым и сделать так, чтобы наша планета была красивой и чистой.

Наш урок я хочу закончить следующим стихотворением

Давайте, люди,

Дружить друг с другом,

Как птицы с небом,

Как травы- с лугом

.Давайте, люди,

Беречь планету

Во всей Вселенной

Похожей нету

Давайте, люди,

К тому стремиться,

Чтоб нас любили

И зверь, и птица.

VII .Задание на дом.Оценивание.