Две башенки

Тема: «Две башенки».

Программное содержание:

1. Познакомить детей с геометрическими фигурами ( квадрат, треугольник).

2. Учить подбирать предметы, ориентируясь на цвет, по показу и по словесному обозначению.

3. Закреплять знание у детей цвета и формы.

4. Развивать воображение, память, образное мышление.

5. Воспитывать любознательность, расширять опыт ориентировки в окружающем, обогащая детей разнообразными сенсорными впечатлениями.

Материал: Башенки из строительного конструктора, геометрические фигуры

                     для работы с раздаточным материалом, игрушка Зайка, сюрприз -

                     бананы.

Ход занятия:

1 часть.

В гости зайка к нам пришёл. Давайте с ним поздороваемся.

Дети с любопытством слушают воспитателя. Здороваются с зайкой.

2 часть.

На столе 2 башенки построенные  из  строительного конструктора.

Посмотрите, что я вам приготовила.

 Спрашиваю детей:

- Из каких цветов состоит эта башенка ?

- А эта башенка какие цвета имеет? (Выслушиваю ответы.)

Зайка принёс фигуры и хочет чтобы мы построили башенки: одну с красными фигурками, другую с синими.

Посмотрите, сначала мы кладём кирпичик, затем сверху кладём кубик - квадрат, и потом делаем крышу - треугольник.

Работа с раздаточным материалом. 

Дети с интересом выполняют задание.

Индивидуальная работа с детьми: Сашей В., Ксюшей Н., Юлей Л., Артуром В., Артёмом В., Настей А.

Уточняю у детей цвет. - Какого цвета башенка эта? А эта башенка  какого цвета? Что положил (а) сначала? Куда положил (а) квадрат? Что положили сверху кубика?

Пусть обведут пальчиком форму предмета- квадрата, треугольника.

Предлагаю собрать вторую башенку самостоятельно.

За это зайка принёс вам сувенир.

Угощаю детей бананами.

Дети благодарят зайку за угощение.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/520915-dve-bashenki