Использование электронных образовательных ресурсов как средство создания доступной образовательной среды в коррекционной школе

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭЛЕКТРОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ КАК СРЕДСТВО СОЗДАНИЯ ДОСТУПНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ В КОРРЕКЦИОННОЙ ШКОЛЕ

Семавина О.А., учитель математики и информатики

г.Уфа, ГБОУ УКШИ № 63

Одним из основных направлений информатизации образования является использование новых информационных технологий для реализации развивающего обучения и повышения качества образования. Для школьников с ограниченными возможностями здоровья компьютерные технологии приобретают ценность не только как предмет изучения, но и как мощное и эффективное средство коррекционного воздействия. Именно поэтому в современных условиях учебно-воспитательный процесс в коррекционной школе уже немыслим без применения новых компьютерных технологий. Оптимальное сочетание компьютерных методов с традиционными, определяют эффективность использования информационных технологий в коррекционной работе. Ученикам предоставляются новые возможности для усвоения материала, его проверки, что развивает творческое мышление, формирует навыки самостоятельности, трудолюбия. Использование ЭОР на уроках делает процесс обучения творческим, интересными.

Учащиеся коррекционной школы 8 вида – это дети, для которых характерен основной общий недостаток – нарушение сложных форм познавательной деятельности. Эмоционально – волевая сфера этих учащихся тоже в ряде случаев нарушена, что проявляется в примитивности чувств и интересов, недостаточной выразительности и адекватности эмоциональных реакций, слабости побуждений их к деятельности, особенно к познанию окружающего. Во многом дефектна и моторно–двигательная сфера учащихся с ограниченными умственными возможностями, у всех без исключения наблюдаются более или менее выраженные отклонения в речевом развитии. Но у данной категории детей сохранны слуховое внимание и зрительное восприятие. Благодаря использованию информационных технологий зрительное восприятие и слуховое внимание обостряются, что ведёт к положительному результату и развитию данной категории детей. Проблемы, которые встают перед учителем коррекционной школы – это как и чем увлечь, занять детей с нарушением интеллекта, чтобы не пропал интерес к учёбе, как повысить их уровень знаний, интеллект.

На уроках математики и информатики активно используется ресурс крупнейшей российской образовательной онлайн-платформы Учи.ру. Учащиеся изучают школьные предметы в интерактивной̆ форме по индивидуальным возможностям, учатся программированию, развивают гибкие навыки, а также участвуют в российских и международных олимпиадах. Заниматься на Учи.ру можно в школе и дома. Использование платформы позволяет удвоить темп прироста знаний, делает уроки и домашние задания более увлекательными и улучшает качество преподавания.

Ключевые преимущества Учи.ру:

• повышение образовательных результатов;

• усвоение материала в более наглядной и занимательной форме;

• рост интереса к школьным дисциплинам;

• доступность для детей с особыми образовательными потребностями;

• личный кабинет учителя с детальной статистикой по каждому ученику;

• обогащение опыта учителя.

Так же интересны занятия на платформе «ЯКласс» — образовательный интернет-ресурс для школьников, студентов, учителей и родителей. Портал содержит онлайн-тренажёры по школьной программе и автоматическую проверку домашних заданий. На данной платформе удобно изучать теоретический материал по информатике, проверять и закреплять знания в тестовой форме. Так же педагоги могут почерпнуть для себя много полезной информации, участвуя в вебинарах и конференциях.

Использование ЭОР на уроке математики и информатики в коррекционной школе позволяет мне:

1.активизировать познавательную деятельность учащихся;

2.обеспечить высокую степень дифференциации обучения;

3.повысить объём выполняемой работы на уроке;

4.усовершенствовать контроль знаний;

5.расширить виды совместной работы.

Итак, использование ЭОР на уроках повышает не только эффективность обучения, но и помогает создать более продуктивную атмосферу на уроке, заинтересовать учеников изучаемым материалом, развивать творческий подход к окружающему миру, формировать элементы информационной культуры. Прежде всего – возможность действительно научиться.

Таким образом, можно сделать вывод о том, что реализация возможностей современных информационных технологий расширяет спектр видов учебной деятельности, позволяет совершенствовать существующие и создавать новые формы и методы обучения. Урок с использованием современных информационных технологий в коррекционной школе способствует решению одной из основных задач коррекционного воспитания–развитию индивидуальности ученика, его способностей ориентироваться и адаптироваться в современном обществе.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/520919-ispolzovanie-jelektronnyh-obrazovatelnyh-resu