Использование нестандартного физкультурного оборудования в индивидуальной работе с детьми дошкольного возраста

«Использование нестандартного физкультурного оборудования в индивидуальной работе с детьми дошкольного возраста»

Дошкольный возраст – важный период в формировании физического здоровья ребёнка. От состояния здоровья детей в настоящее время зависит благополучие общества. Однако в последнее десятилетие во всём мире наметилась тенденция к ухудшению здоровья детского населения. Экологические проблемы, различные отрицательные бытовые факторы, химические добавки в продуктах питания, некачественная вода, гиподинамия - лишь некоторые факторы, которые агрессивно воздействуют на здоровье дошкольников. Исходя из практических наблюдений, можно отметить снижение интереса детей к организованной двигательной деятельности: их малоподвижность, нежелание принимать участие в подвижных играх и упражнениях.

В связи с этим стал актуален вопрос совершенствования навыков физического развития дошкольников. Один из путей решения данной проблемы – использование нетрадиционного физкультурного оборудования в работе с детьми. Что же понимается под термином «нестандартное физкультурное оборудование»?

Нестандартное физкультурное оборудование – это оборудование, сделанное своими руками из списанного инвентаря, подручных средств и бросового материала. Выполнение упражнений с таким инвентарем повышает интерес к занятиям, улучшает качество их выполнения, побуждает к самостоятельной двигательной деятельности, поднимает эмоциональный настрой. Поэтому я стараюсь уделить как можно больше внимания над обогащением предметно-развивающей среды - изготавливая нетрадиционное физкультурное оборудование.

Конечно, к данному оборудованию предъявляются определённые санитарно-гигиенические требования, оно должно быть:

- безопасным;

- компактным;

- эстетичным;

- технологичным и простым в изготовлении;

- максимально эффективным;

- удобный в применении.

Представляю вашему вниманию несколько вариантов нестандартного физкультурного оборудования, которое легко можно изготовить своими руками и использовать для проведения подгрупповых и индивидуальных работ как в группе, так и на прогулке.

Тренажёр «Бильбоке»

Цель: развитие глазомера, меткости, координации, ловкости, внимания.

Материал: пластиковые бутылки из-под сока, к которым на шнуре прикрепляются мягкие шарики.

Задание: поймать шарик ёмкостью.

Тренажёр «Эспандер»

Цель: формирование мышц груди и плечевого пояса, развитие силы и гибкости, улучшение координации движений.

Материал: пустые контейнеры от киндеров, кольца, шляпная резинка.
Задание: растянуть тренажёр, выпрямляя локти. Упражнение выполняется в медленном темпе.

Тренажёр «Гантели»

Цель: развитие мышц плечевого пояса и рук.

Материал: пластиковые ёмкости, наполненные крупой и соединённые друг с другом.

Задание: различные упражнения.

«Султанчики»

Цель: развитие дыхательного аппарата (речевого дыхания)

Материал: на деревянной палочке крепятся полоски полиэтиленового пакета или тонкие ленты

Задание: дуть на полоски, усиливая или уменьшая воздушную струю.

Снаряды для метания «Бомбочки» «Мешочки»

Цель: развитие глазомера, меткости, координации, ловкости, внимания.
Материал: мешочки с песком, связанные крючком бомбочки и наполненные поролоном.

Задание: попади в цель; пронеси не урони.

Тренажер «Моталочка»

Цель: развивать мелкую моторику рук, ловкость, быстроту движений. Воспитание упорства, настойчивости, позитивного духа соперничества.

Материал: палки, шнур, упаковки от киндер-сюрпризов, сшитый из ткани круг, веревки.

Задание: намотать шнур с привязанным киндером на палочку.

Тренажёр «Солнышко»

Цель: развитие у детей навыка ползания, тренировка вестибулярного аппарата, укрепление мышц туловища и конечностей. Воспитание правильной осанки, внимания.

Материал: «солнышко» сделано ткани и набит мягким поролоном. Глаза, нос, рот — из цветной клеящей бумаги.

Задание: ползание, перешагивание, прыжки, прокатывание мяча.

Тренажёры для профилактики плоскостопия

«Быстрые лошадки»

Цель: развитие и укрепление мышц стопы, воздействие на биологически активные точки стопы.

Материал: плотная поверхность, на которой отмечен «Старт» и «Финиш»; ленты длиной 2м, на конце которых прикреплены ламинированные картинки лошадок.

Задание: на поле выкладываются ленточки с лошадками (лошадки расположены на линии «Старт»), по команде дети начинают собирать ленту с помощью пальцев ног, подтягивая картинку к линии «Финиш». Чья лошадка быстрее пересечёт линию «Финиш» - тот победитель.

«Перетяни канат»

Цель:способствовать профилактике плоскостопия, укреплению мышц свода стопы.

Материал: «ленточка-канат» 4м, в середине которой наклеена полоска.

Задание: как можно быстрее перетянуть пальцами ног «ленточку-канат» на свою половину.

«Массажные коврики и дорожки»

Цель: развитие мышц нижних конечностей, координации, ловкости, внимания, массаж рефлекторных зон стопы; формирование навыков различных видов ходьбы, прыжков.

Материал: на основу (пластинки, линолеум, плотная ткань) нашивают и наклеивают различные бусины, крышки от пластиковых бутылок, пенициллиновых пузырьков, камни, пуговицы, карандаши, деревянные палочки и т д.

Задание: ходьба и бег на носках, пятках, ладонях и стопах, с крестным шагом, прыжки.

! Каждое упражнение для профилактики плоскостопия обязательно выполняется правой и левой ногой попеременно.

Так же к изготовлению такого оборудования я привлекаю родителей, объясняя важность и нужность такой работы. Сколько выдумки и смекалки проявляют родители, при изготовлении такого оборудования, а самое главное, спортивный центр группы пополнился новым нестандартным инвентарем, с которым охотно играют и занимаются наши дети.

Таким образом, для сохранения здоровья воспитанников, необходимо создание условий для двигательной активности, как в группе, так и на участке детского сада.

В дальнейшем я намерена продолжить работу по формированию двигательных навыков детей с использованием нестандартного оборудования, продолжая оснащать спортивный центр нестандартным оборудованием в соответствии с возрастными особенностями детей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/521279-ispolzovanie-nestandartnogo-fizkulturnogo-obo