В осеннем лесу

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГА

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ

МОТИВАЦИЯ

Воспитатель:Ребята, смотрите, к нам прилетела Сова. Наверное, она нам хочет что-то сказать? Здравствуй, Сова.

Сова: Ух-ух, здравствуйте, ребята. Я прилетела рассказать, что в осеннем лесу похолодало, Зайчик простудился, ему нужна помощь.

Воспитатель: Ребята, нужно помочь Зайчику. Для здоровья очень важны витамины – полезные овощи и фрукты, а ещё, чтоб не болеть, обязательно нужно заниматься спортом. Надо помочь зайчику. Поможем? Тогда идёмте в осенний лес, найдём Зайчика и попробуем его вылечить. Принесём ему гостинцы – морковку и капусту, а ещё мяч и гантели, когда он выздоровеет, пусть играет и занимается спортом, чтобы вновь не заболеть.

Сова: Я рада, что вы поможете Зайчику. До свидания, ребята, я полетела обратно в свой лес.

Воспитатель: До свидания, Сова. Воспитатель складывает в корзинку муляжи морковки и капусты, мяч, гантели, зонт.

Дети подходят к воспитателю, рассматривают Сову, здороваются с ней. Слушают рассказ совы, имитируют звукоподражание песенки совы (ух – ух).

Дети сочувствуют Зайчику, соглашаются помочь (да, поможем)

Дети слушают воспитателя.

Дети прощаются с совой.

Дети наблюдают как воспитатель собирает корзинку.

ОСНОВНА ЧСТЬ

Воспитатель: Ребята, помните, Сова сказала, что в лесу похолодало, значит, нам нужна тёплая одежда и сапожки, чтобы мы тоже не простудились. Воспитатель с детьми имитирует одевание тёплой одежды и сапожек. Воспитатель: Надели? Готовы? Отправляемся в путь! Какая сегодня осенняя погода: пасмурно, солнышко то появляется, то прячется за тучки. Ой, ой, смотрите, пошёл осенний мелкий дождь, ой какой холодный. Прячьтесь скорее ко мне под зонт. Проводится подвижная игра«Солнышко и дождь» 2-3раза.

Воспитатель: Ребята, дождь закончился, можно продолжать путь. Смотрите, после дождя появились лужи. Давайте их перепрыгнем! Проводиться подвижная игра (прыжки на двух ногах с продвижением вперёд) «Перепрыгни лужу». На полу лежат «лужи» из голубого картона, воспитатель помогает детям перепрыгнуть через «лужи».

Воспитатель: Ну, вот, мы с вами и добрались до леса. Посмотрите! Как красиво в осеннем лесу! Воспитатель с детьми подходит к интерактивной доске, на доске изображения пейзажей осеннего леса. Воспитатель с детьми рассматривают пейзажи, обсуждают, любуются.

Воспитатель:А теперь здесь, в лесу нам нужно найти заболевшего Зайчика, ведь мы пришли ему помочь. Смотрите, ребята, кто это к нам бежит? Да, это Белочка. Сейчас мы у неё спросим, где живёт Зайчик. Здравствуй, Белочка! Может быть, ты знаешь, где живёт Зайчик, он заболел, ребята хотят ему помочь.

Белочка: Здравствуйте, ребята! Хотите помочь зайчику? А мне поможете?

Воспитатель: Ребята, поможем Белочке? Чем тебе помочь, Белочка?

Белочка: Мой малыш – мой бельчонок спрятался на полянке в опавших листьях и я не могу его найти, помогите мне, пожалуйста.

Воспитатель: Ребята, давайте соберём на полянке все опавшие листья, и бельчонок найдётся!

Проводиться подвижная игра «Собери листики». Воспитатель с детьми собирают листья, затем находят бельчонка.

Белочка: Спасибо вам большое, ребята! Зайчик живёт вооон там, за кустами.

Воспитатель: Спасибо, Белочка, до свидания, Ребята, идёмте искать Зайчика.

Белочка: До свидания, ребята!

Проводиться игровое упражнение «Полоса препятствий – «кусты». Оборудование для подлезания и перешагивания оформлены осенними листьями – это кусты в лесу. Воспитатель с детьми перешагивает и подлезает под дугой,

Воспитатель:Ребята, тут кто то есть! Может Зайчик? Появляется Медведь

Воспитатель: Нет, это не Зайчик, ребята, кто же это? Конечно, это Медведь. Здравствуй, Мишка - Медведь, что ты тут делаешь?

Медведь: Здравствуйте ребята, я тут шишки собираю.

Воспитатель: Мишка, может, ты знаешь, где живёт Зайчик, он заболел и ребята хотят ему помочь.

Медведь: Ребята, и мне помогите, пожалуйста, собрать шишки, а то я их сбираю, а они отлетают и мне прямо в лоб, вот так….

Проводиться игра малой подвижности с музыкальным сопровождением «Мишка косолапый».Воспитатель с детьми выполняют движения, соответствующие тексту игры.

Воспитатель: Ребята, какие молодцы, все шишки собрали! А с шишками можно поиграть вот так, смотрите.

Проводиться подвижная игра на развитие координации, ловкости и глазомера (метание шишек в корзину) «Попади в цель. Воспитатель с детьми бросают шишки в корзину с расстояния 1 метр.

Медведь: Ой, как с вами весело, как хорошо поиграли, теперь я всегда так буду играть! А зайчик живёт там, за ручейком, нужно пойти по узкому мостику.

Воспитатель: Ребята у нас смелые и ловкие, они смогут пройти по узкому мостику! Правда, ребята?

До свидания, Мишка – Медведь!

Медведь: До свидания ребята!

Стилизованный ручеёк (полоска ткани), скамейка (мостик), воспитатель с детьми идут по скамейке – «мостику», проводится игровое упражнение «Пройди по мостику» (развитие координации движений)

Воспитатель: А, вот и дом Зайчика! Здравствуй, Зайчик! Как ты себя чувствуешь?

Зайчик: Я простудился, кашляю и чихаю.

Воспитатель: Зайчик, а вот ребята знают, чтоб не болеть, нужно есть витамины – овощи и фрукты, нужно заниматься спортом и ещё одеваться по погоде.

Ребята тебе принесли капусту и морковку, ешь и поправляйся. Мы принесли тебе только овощи, а ещё надо обязательно есть фрукты.

Зайчик: У нас в лесу есть фрукты. Вон там растёт высокая яблоня, на ней растут полезные яблочки, да вот только я их сорвать не могу - очень высоко.

Воспитатель: Не грусти, Зайчик, ребята помогут тебе сорвать яблоки с дерева, ведь наши ребята уже большие, и очень ловкие. Бегите к яблоне и сорвите для Зайчика яблочки!

Проводится игровое упражнение «Сорви яблоко» (развитие мелкой моторики рук).

Какие молодцы!

Зайчик: Я поел овощи и фрукты, и мне сразу стало лучше, я уже почти здоров.

Воспитатель: А чтобы ты совсем поправился, давай вместе с ребятами сделаем весёлую зарядку! Проводится музыкальная игра «Весёлая зарядка». Звучит аудиозапись музыкальной зарядки. Воспитатель показывает движения, дети повторяют.

Зайчик: Ух, как хорошо! Я - выздоровел! Спасибо вам большое, ребята, вы мне очень помогли.

Воспитатель: Зайчик, вот тебе ещё подарок от ребят – мяч и гантели. Играй, занимайся спортом, делай по утрам зарядку. Не забывай, зайчик и вы, ребята, чтобы не болеть нужно есть овощи и фрукты, и обязательно заниматься спортом!

До свидания, Зайчик, нам пора возвращаться в детский сад.

Зайчик: До свидания, ребята! Приходите ещё к нам в осенний лес.

Дети рассматривают картинки с изображением демисезонной одежды и обуви.

Дети имитируют одевание теплой одежды и сапожек.

Дети выполняют действия игры по команде воспитателя, прячутся под зонт.

Дети перепрыгиваются через «лужи».

Дети слушают воспитателя. Подходят к интерактивной доске, рассматривают осенний пейзаж, любуются, обсуждают.

Дети отвечают на вопросы воспитателя. Здороваются с Белочкой.

Дети соглашаются помочь Белочке.

Дети собирают опавшие листья с «полянки», находят Бельчонка.

Дети прощаются с Белочкой.

Дети подлезают и перешагивают, выполняя действия за воспитателем.

Дети здороваются с Медведем.

Дети с воспитателем выполняют движения, соответствующие тексту игры.

Дети с воспитателем бросают шишки в корзину с расстояния 1 метр.

Дети прощаются с Медведем.

Дети с воспитателем идут по скамейке.

Дети здороваются с Зайчиком.

Ребята угощают Зайчика морковкой и капустой.

Дети подбегают к макету дерева и срывают яблоки, которые крепятся на липучках.

Дети повторяют движения за воспитателем.

Дети дарят Зайчику мяч и гантели.

Дети прощаются с Зайчиком.

РЕФЛЕКСИЯ

Воспитатель:Вот мы и вернулись в детский сад, снимайте теплую одежду, садитесь на стульчики.

Куда мы с вами ходили? Кого встретили в лесу? Чем угощали Зайчика? Что еще подарили Зайчику? Что нужно делать, чтобы не болеть?

Дети «вернулись» в д/с, ответы детей: Ходили в лес, встретили Белочку, Медведя, Зайчика, угощали морковкой и капустой, подарили мячик и гантели. Чтобы не болеть, нужно заниматься спортом.